初中校园欺凌预防教育班会教学方案

初中校园欺凌预防教育班会教学方案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌预防教育班会教学方案课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌预防教育班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年5月16日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升学生的社会责任感：通过本节课的学习，使学生深刻理解校园欺凌的不良影响，增强学生对校园欺凌行为的道德责任感，培养积极参与校园和谐建设的意识。

2.增强学生的法治观念：通过案例分析、讨论等方式，让学生了解校园欺凌行为的法律后果，提高学生的遵纪守法意识，树立正确的法治观念。

3.提高学生的自我保护能力：教授学生识别校园欺凌行为，学会自我保护的方法和技巧，提高面对校园欺凌时的应对能力。

4.培养学生的同理心：引导学生换位思考，理解受害者的心情，培养关爱他人、尊重他人的品质，减少校园欺凌行为的发生。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生对校园欺凌概念的理解：本节课的核心是使学生深刻理解校园欺凌的定义、形式和特点，以便于他们在日常生活中能够准确识别并积极抵制校园欺凌行为。

（2）学生对校园欺凌危害的认识：通过案例分析、讨论等方式，让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响，提高他们维护校园和谐的责任感。

（3）学生自我保护能力的培养：教授学生识别校园欺凌行为，学会自我保护的方法和技巧，提高面对校园欺凌时的应对能力。

（4）学生同理心的培养：引导学生换位思考，理解受害者的心情，培养关爱他人、尊重他人的品质，减少校园欺凌行为的发生。

2.教学难点：

（1）学生对校园欺凌深层次原因的理解：校园欺凌现象背后的心理、家庭、社会等多方面原因较为复杂，引导学生深刻理解这些原因，有助于他们从根源上认识校园欺凌问题。

（2）学生对法律后果的认知：通过案例分析，让学生了解校园欺凌行为的法律后果，提高他们的遵纪守法意识，树立正确的法治观念。

（3）学生同理心的培养：让学生从内心感受到关爱他人、尊重他人的重要性，从而减少校园欺凌行为的发生。这需要教师在教学中采取有效的情感教育方法，引导学生体验、感受和反思。

（4）学生自我保护能力的培养：如何在危险情况下迅速、冷静地应对校园欺凌，保护自己和他人的安全，这是本节课的难点之一。教师需要通过情景模拟、实战演练等教学方法，帮助学生掌握自我保护的技巧。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解校园欺凌的定义、形式、特点及危害，让学生对校园欺凌有全面的认识。

（2）案例分析法：通过分析具体校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的实际情况，提高他们的辨别能力。

（3）小组讨论法：引导学生分组讨论如何预防和制止校园欺凌，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（4）角色扮演法：让学生模拟校园欺凌场景，扮演不同角色，从中学会如何应对校园欺凌，提高自我保护能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放一段校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发他们的学习兴趣。

（2）新课讲授环节：运用PPT展示校园欺凌的定义、形式、特点及危害，结合讲解，让学生全面了解校园欺凌。

（3）案例分析环节：分组讨论具体校园欺凌案例，引导学生从多角度分析问题，提高他们的辨别能力。

（4）互动环节：组织角色扮演活动，让学生在实际场景中学会如何应对校园欺凌，培养他们的自我保护意识。

（5）总结环节：通过小组讨论，让学生分享预防校园欺凌的方法，总结本节课的主要内容。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：用于展示校园欺凌的定义、形式、特点及危害，直观地呈现教学内容。

（2）视频：用于导入环节，播放校园欺凌短片，引发学生的关注。

（3）在线工具：如有需要，可以使用在线调查问卷、讨论区等工具，方便学生进行互动交流。

（4）教材：作为教学依据，结合PPT和视频，为学生提供丰富的学习资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的定义、形式、特点及危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发他们的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、形式、特点及危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验预防和应对校园欺凌的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的相关知识点，掌握预防和应对校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌预防相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌预防相关知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识理解：通过本节课的学习，学生能够深刻理解校园欺凌的定义、形式、特点及危害，对校园欺凌现象有全面的认识。

2.技能掌握：学生掌握了预防和应对校园欺凌的技能，包括如何识别校园欺凌行为、如何保护自己和他人、如何与老师和同学有效沟通等。

3.价值观塑造：学生树立了正确的价值观，认识到尊重他人、关爱他人、维护校园和谐的重要性，减少了校园欺凌行为的发生。

4.自我意识提升：学生通过反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进了自我提升和发展。

5.团队合作能力：学生在小组讨论和角色扮演等活动中，培养了团队合作意识和沟通能力，提高了与他人合作解决问题的能力。

6.法治观念增强：学生了解了校园欺凌行为的法律后果，提高了遵纪守法的意识，树立了正确的法治观念。

7.情感态度：学生对校园欺凌的态度发生了积极的变化，对受害者表示同情，对施暴者表示谴责，积极参与预防和制止校园欺凌的行动。

8.实践能力：学生在角色扮演和实验等活动中，提高了实践能力，能够将所学知识应用到实际情境中。

9.学习动机：学生对校园欺凌课题产生了浓厚的兴趣，学习动机得到提升，愿意主动探索和深入学习相关知识。

10.自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，培养了自主学习能力，学会了自己查阅资料、独立思考问题、主动参与课堂活动等。板书设计（1）校园欺凌的定义：

①校园欺凌：指发生在校园内，一方或多方对另一方进行身体、心理、言语等方面的伤害。

②校园欺凌的形式：身体攻击、言语侮辱、社交排斥等。

③校园欺凌的特点：隐蔽性、反复性、伤害性等。

（2）校园欺凌的危害：

①受害者：心理创伤、自卑、恐惧、社交障碍等。

②施暴者：道德缺失、法律后果、人际关系恶化等。

③校园氛围：紧张、压抑、信任度降低等。

（3）预防和应对校园欺凌的方法：

①提高自我保护意识：学会识别校园欺凌行为，勇于拒绝和报告。

②建立良好人际关系：关爱他人、尊重他人、积极参与集体活动。

③加强法律教育：了解校园欺凌的法律后果，树立正确的法治观念。

（4）校园和谐的重要性：

①尊重他人：关爱他人、尊重他人，营造和谐校园氛围。

②团结协作：积极参与集体活动，培养团队合作精神。

③共同成长：共同维护校园和谐，为彼此创造良好的成长环境。

2.板书设计要求：

（1）条理清楚：按照教学内容，合理安排板书结构，使学生一目了然。

（2）重点突出：将本节课的核心知识点、词、句等清晰地展示在板书上。

（3）简洁明了：避免冗长、复杂的表达，使板书简洁易懂。

（4）艺术性和趣味性：运用图文结合、色彩搭配等手段，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

（5）便于记忆：通过归纳、总结等方法，帮助学生记忆和掌握知识点。教学反思本节课主要围绕校园欺凌的定义、形式、特点及危害展开，通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生对校园欺凌有了全面的认识。同时，本节课还着重强调了预防和应对校园欺凌的方法，以及校园和谐的重要性。

在教学过程中，我注意到了以下几个方面：

首先，学生的参与度较高。通过小组讨论、角色扮演等互动环节，学生能够积极参与课堂活动，发表自己的观点，形成了良好的课堂氛围。

其次，学生的理解程度较好。通过详细讲解和案例分析，学生能够较好地理解校园欺凌的定义、形式、特点及危害，对校园欺凌有了较为深刻的认识。

再次，学生的技能掌握程度较好。通过实践活动，学生能够掌握预防和应对校园欺凌的方法，提高了自己的自我保护能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解法律后果时，部分学生可能对法律概念的理解不够深入，需要进一步加强法治教育。此外，在小组讨论中，个别学生的参与程度不高，可能需要采取更多的激励措施，提高他们的学习积极性。典型例题讲解1.例题一：请简述校园欺凌的形式及其特点。

答案：校园欺凌的形式包括身体攻击、言语侮辱、社交排斥等。其特点包括隐蔽性、反复性、伤害性等。

2.例题二：请分析校园欺凌对受害者、施暴者和校园氛围的影响。

答案：校园欺凌对受害者可能产生心理创伤、自卑、恐惧、社交障碍等负面影响；对施暴者可能产生道德缺失、法律后果、人际关系恶化等负面影响；对校园氛围可能产生紧张、压抑、信任度降低等负面影响。

3.例题三：请列举三种预防和应对校园欺凌的方法。

答案：预防和应对校园欺凌的方法包括提高自我保护意识、建立良好人际关系、加强法律教育等。

4.例题四：请解释校园和谐的重要性。

答案：校园和谐的重要性在于尊重