9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感 》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版，以三首古诗为学习内容，分别是王之涣的《登鹳雀楼》，杜甫的《月夜忆舍弟》，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。本节课旨在通过对比阅读，让学生体会诗人的情感，理解诗词的意境，提高学生的文学素养和审美能力。

教学重点：通过朗读、背诵、解析，让学生深入理解诗词内容，把握诗人情感。

教学难点：理解诗词中的意象，感受诗词意境，学会欣赏古典诗词。

教学准备：教材、多媒体设备。

教学过程：

1.导入：以图片和简短介绍引导学生在视觉和听觉上进入秋夜的意境。

2.新课呈现：分别呈现三首古诗，让学生朗读，感受诗词的韵律。

3.解析诗词：引导学生通过分析诗词的结构、意象、表达技巧等方面，深入理解诗词内容。

4.对比阅读：让学生对比三首诗词，分析其异同，进一步理解诗人的情感。

5.情感体验：通过创设情境，让学生在朗读、背诵中深入体验诗人的情感。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗词的重要性。

7.作业布置：让学生选择一首喜欢的诗词进行背诵，并尝试创作一首小诗。

8.板书设计：板书诗词的标题、作者、主要意象和情感。

教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了诗词的基本知识和欣赏方法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言能力、文学素养和审美能力。

1.语言能力：通过朗读、背诵和解析，提高学生对古诗词的理解和表达能力，让学生能够熟练地运用诗词中的意象和表达技巧。

2.文学素养：通过对比阅读，让学生深入理解诗人的情感，感受诗词的意境，提高学生的文学素养。

3.审美能力：让学生在欣赏古诗词的过程中，学会欣赏美、体验美，提高学生的审美能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）诗词基本知识：掌握三首古诗的作者、朝代、背景等相关知识。

（2）诗词意境理解：通过对比阅读，深入理解诗词的意境，体会诗人的情感。

（3）诗词欣赏方法：学会欣赏古典诗词，把握诗词的结构、意象、表达技巧等方面。

（4）审美能力：在欣赏古诗词的过程中，提高学生的审美能力。

2.教学难点

（1）诗词意象理解：学生对于古诗中的意象理解存在困难，如“白日依山尽”、“黄河入海流”等，需要教师引导学生结合图片、情境等方法进行感知。

（2）诗词情感把握：学生难以深入体会诗人的情感，如王之涣的《登鹳雀楼》中的豁达、杜甫的《月夜忆舍弟》中的忧愁、辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中的豪迈，需要教师通过创设情境、对比阅读等方式引导学生感受。

（3）诗词表达技巧分析：学生对于诗词的表达技巧如对仗、拟人、夸张等难以理解，需要教师举例解析，让学生掌握分析方法。

（4）审美能力培养：学生对于诗词的审美鉴赏能力较弱，需要教师引导学生从诗词的结构、意象、情感等方面进行欣赏，逐步提高审美能力。教学方法与手段为了提高本节课的教学效果和学生的学习兴趣，我将采用以下教学方法和手段：

1.讲授法：在课堂上，我将通过讲解诗词的背景、作者、意象和表达技巧等方面，为学生提供系统的知识。

2.对比阅读法：我将组织学生对三首古诗进行对比阅读，引导学生发现它们的异同，提高学生的文学鉴赏能力。

3.情境教学法：通过播放与诗词相关的音乐、展示图片等手段，为学生创设情境，帮助他们更好地体验诗人的情感。

4.小组讨论法：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的阅读感悟，培养学生的合作精神和表达能力。

5.多媒体教学法：利用多媒体设备，展示诗词的动画、图片等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

6.写作练习法：让学生选择一首喜欢的诗词进行背诵，并尝试创作一首小诗，以此提高学生的写作能力和创造力。

7.课后反思法：要求学生在课后对所学内容进行反思，撰写学习心得，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：学生将掌握《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《登鹳雀楼》、《月夜忆舍弟》、《西江月·夜行黄沙道中》四首古诗的基本知识，包括作者背景、诗词结构、意象运用和表达技巧等。他们将能够识别并分析古诗中的对仗、拟人、夸张等修辞手法，并能运用这些知识创作自己的小诗。

2.过程与方法：通过对比阅读和小组讨论，学生将提高文学鉴赏能力和审美能力，学会欣赏和体验古诗的意境。他们将能够运用古诗中的意象和表达技巧进行创作，提升自己的写作能力。

3.情感态度与价值观：学生将深入体验诗人的情感，理解古诗中表达的豁达、忧愁、豪迈等情感，培养对文学的热爱和审美情趣。他们将学会珍惜传统文化，提高人文素养。

4.创新与实践：通过小组讨论和创作练习，学生将培养合作精神、创新思维和实际操作能力。他们将学会将古诗中的意象和情感应用到现实生活中，解决实际问题，提升自己的生活品质。

5.自主学习能力：学生将能够在教师的引导下，自主阅读和解析古诗，主动参与小组讨论和创作练习。他们将学会独立思考和表达自己的观点，提高自主学习的能力。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、直观的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将包括以下几个方面：

1.课程标题：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

2.古诗作者和朝代：王之涣（唐）、杜甫（唐）、辛弃疾（宋）

3.古诗结构框架：每首古诗的主要组成部分，如首句、颔联、颈联、尾联等

4.意象和修辞手法：用图示或关键词标注每首古诗中的主要意象和修辞手法，如对仗、拟人、夸张等

5.情感主题：用简洁的语言概括每首古诗的情感主题，如豁达、忧愁、豪迈等

6.对比阅读：用流程图或表格展示三首古诗的异同，引导学生理解诗人情感和意境的多样性

7.创作练习：鼓励学生尝试创作自己的小诗，用示例或模板引导学生运用古诗中的意象和表达技巧

板书设计将采用简洁明了的文字和图形，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，设计中将注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地理解和记忆古诗的内容，提高文学鉴赏能力和创作能力。重点题型整理1.填空题：请根据《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的内容，填写以下空缺部分：

（1）诗句“_____，_____。”描绘了夜晚的宁静。

（2）诗人通过“_____”的意象，表达了对远方亲人的思念之情。

答案：

（1）银汉无声玉衡指卯

（2）浮云游子意

2.简答题：请简要分析《登鹳雀楼》这首诗的意境特点。

答案：这首诗描绘了登高远望的景象，表达了诗人对自然美景的赞美和对未来生活的向往。诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”两个意象，分别表现了夕阳西下和黄河奔腾的壮丽景象，营造出一种开阔、雄浑的意境。

3.论述题：请结合《月夜忆舍弟》这首诗，谈谈你对杜甫诗歌创作风格的了解。

答案：杜甫的诗歌创作风格以深沉、严谨、真挚著称。在这首诗中，杜甫通过描绘月夜思念亲人的情景，表达了对兄弟的深切思念和对战乱时期人民生活的担忧。诗中的“戍鼓断人行，边秋一雁声”两句，以鲜明的意象和深刻的情感，展现了诗人忧国忧民的情怀。

4.改写题：请将《西江月·夜行黄沙道中》这首词改写为一首诗，要求保持原词的意境和情感。

答案：

夜行黄沙道中

明月照沙道，

清风拂面来。

林间鸟语声，

夜行人徘徊。

黄沙漫天舞，

古道无人行。

思乡情切切，

何处是归程？

5.创作题：请以“秋夜”为题材，创作一首五言绝句，要求表达出秋夜的宁静和诗人对远方亲人的思念之情。

答案：

秋夜静无声，

独坐思亲人。

银汉漫天际，

浮云寄相思。

八、重点题型整理

1.填空题：请根据《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的内容，填写以下空缺部分：

（1）诗句“_____，_____。”描绘了夜晚的宁静。

（2）诗人通过“_____”的意象，表达了对远方亲人的思念之情。

答案：

（1）银汉无声玉衡指卯

（2）浮云游子意

2.简答题：请简要分析《登鹳雀楼》这首诗的意境特点。

答案：这首诗描绘了登高远望的景象，表达了诗人对自然美景的赞美和对未来生活的向往。诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”两个意象，分别表现了夕阳西下和黄河奔腾的壮丽景象，营造出一种开阔、雄浑的意境。

3.论述题：请结合《月夜忆舍弟》这首诗，谈谈你对杜甫诗歌创作风格的了解。

答案：杜甫的诗歌创作风格以深沉、严谨、真挚著称。在这首诗中，杜甫通过描绘月夜思念亲人的情景，表达了对兄弟的深切思念和对战乱时期人民生活的担忧。诗中的“戍鼓断人行，边秋