11《白桦》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

11《白桦》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《白桦》是2023-2024学年语文四年级下册统编版的一篇课文。本课以描绘白桦为主题，通过生动的语言和形象的描绘，展现了白桦的美丽和坚韧。课文内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生的观察能力和表达能力。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，能够用自己的语言描绘白桦的特点，并能够运用课文中的句式进行创作。通过本节课的学习，学生能够提高自己的语文素养，培养对自然美的感知和欣赏能力。

教学重点是理解课文内容，学会用自己的语言进行描述和创作。教学难点是运用课文中的句式进行表达和创作。

教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论和创作等方式，深入理解课文内容，提高自己的语文能力。通过小组合作和互动交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

首先，通过学习课文《白桦》，学生能够丰富自己的语言积累，提高语言表达能力和写作能力，从而实现语言建构与运用素养的提升。

其次，通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，培养学生的思维能力，提高思维的深度和广度，实现思维发展与提升素养。

此外，通过欣赏和描绘白桦的美，培养学生的审美情感，提高审美鉴赏能力，实现审美鉴赏与创造素养的提升。

最后，通过学习课文中的自然景观描绘，使学生更好地理解和传承中华文化，提高文化传承与理解素养。学情分析作为四年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的语文基础，能够理解和运用简单的字词，具备基本的阅读和写作能力。他们对自然景观有一定的认知，但对于白桦这种特定的植物可能了解不多，因此需要通过课文的学习来增加对白桦的认识。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和表达能力。他们能够通过观察来获取信息，并通过语言来表达自己的思想和感受。同时，他们也具备了一定的创造能力，能够运用课文中的句式进行创作。

在素质方面，学生具备了一定的审美情感和团队合作意识。他们能够通过欣赏美的事物来培养自己的审美情感，并在小组合作中展现出良好的团队合作精神。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一些问题。有的学生可能缺乏学习的积极性和主动性，需要教师进行引导和激励；有的学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力；还有的学生可能害怕表达自己的思想，需要教师给予更多的鼓励和支持。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的差异可能会影响他们在课堂上的表现和学习效果。因此，在教学过程中，我将根据学生的实际情况进行分层教学，通过不同的教学活动和资源，满足不同层次学生的学习需求。同时，我将注重培养学生的学习兴趣和动机，激发他们的学习热情，提高他们在课堂上的参与度和积极性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：通过教师的讲解，学生可以系统地了解白桦的特点和相关知识。

讨论法：学生可以分组讨论课文中的描述和句式，促进学生之间的交流和思考。

案例研究法：通过分析具体的白桦案例，学生可以更好地理解课文内容。

项目导向学习法：学生可以分组进行项目创作，提高自己的语文能力和创造力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

角色扮演：学生可以扮演课文中的角色，通过表演来感受和理解白桦的特点。

实验：学生可以进行观察实验，如观察白桦树叶的变化，加深对白桦的认识。

游戏：设计相关的语文游戏，如填空、配对等，让学生在游戏中巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动，我确定使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示白桦的图片和相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放有关白桦的视频，让学生更直观地了解白桦的生长过程和特点。

在线工具：使用在线工具，如互动讨论板，方便学生发表自己的观点和互相交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《白桦》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《白桦》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《白桦》教学目标和《白桦》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《白桦》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《白桦》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《白桦》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《白桦》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《白桦》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出《白桦》重点，强调《白桦》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《白桦》相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《白桦》知识的应用，提高实践能力。

在《白桦》新课呈现结束后，对《白桦》课文内容进行梳理和总结。

强调《白桦》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《白桦》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《白桦》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《白桦》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《白桦》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《白桦》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《白桦》内容，强调《白桦》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《白桦》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

为了让学生更好地理解和掌握《白桦》的内容，我推荐以下拓展资源：

-自然文学作品：推荐学生阅读一些关于自然景观的文学作品，如《林中小溪》、《山居秋暝》等，让学生感受作者对自然美景的描绘，提升学生的文学素养。

-摄影作品：欣赏一些以白桦为主题的摄影作品，让学生观察白桦树的形态、色泽和生长环境，增强学生的审美能力。

-绘画作品：鉴赏一些艺术家以白桦为题材的绘画作品，如俄罗斯画家列维坦的《白桦林》，让学生了解不同艺术形式对白桦的诠释。

2.拓展建议：

-结合课文《白桦》的内容，让学生观察身边的自然景观，如校园里的树木、公园的花草等，鼓励学生用自己的语言描绘这些景物，提高学生的观察力和表达能力。

-组织一次户外写生活动，让学生走进自然，亲身体验白桦的生长环境，观察白桦树的形态、色泽和神态，激发学生对自然的热爱和创作灵感。

-鼓励学生进行摄影创作，拍摄自己心目中的白桦形象，通过摄影作品来表达自己对白桦的理解和感悟，培养学生的审美情趣和创作能力。

-结合课文《白桦》的学习，开展一次自然景观主题的绘画创作活动，让学生尝试用画笔描绘白桦的美丽，提高学生的绘画技巧和艺术素养。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读一些关于白桦的文学作品，如《白桦诗集》、《白桦传说》等，让学生进一步感受白桦的魅力。

-观看有关白桦的视频资料，如白桦的生长过程、白桦林的自然风光等，帮助学生更直观地了解白桦的特点。

-引导学生进行自然观察，如观察校园里的树木、公园的花草等，培养学生的观察力和表达能力。

-开展绘画创作活动，让学生尝试用画笔描绘白桦的美丽，提高学生的绘画技巧和艺术素养。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-鼓励学生分享自己的学习心得和创作成果，增进师生之间的交流和互动。

-定期组织作品展示或评奖活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。课堂1.课堂评价

-通过提问，了解学生对《白桦》课文内容的理解程度，检查学生对课文重点和难点的掌握情况。

-通过观察，观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，了解学生的学习兴趣和动机。

-通过测试，检查学生对《白桦》知识点的掌握情况，及时发现学生的学习问题并进行解决。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对学生的作业进行认真批改，检查学生对《白桦》知识点的应用能力，及时发现学生的学习问题并进行解决。

-对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生对自己的作业进行自我评价和反思，培养学生的自我评估能力。

-定期组织作业展示或评奖活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。板书设计①《白桦》课文内容：白桦的美丽、坚韧

②关键词：白桦、美丽、坚韧、生长环境

③重点句子：白桦的美丽如诗如画，白桦的坚韧让人感动。

①《白桦》课文内容：白桦的美丽、坚韧

-板书设计应以课文内容为主题，突出白桦的美丽和坚韧，让学生能够直观地了解课文的主要内容。

②关键词：白桦、美丽、坚韧、生长环境

-板书设计应包括关键词，帮助学生理解和记忆课文中的重点词汇，加深对课文内容的理解。

③重点句子：白桦的美丽如诗如画，白桦的坚韧让人感动。

-板书设计应包含重点句子，帮助学生理解和记忆课文中的关键句子，加深对课文内容的理解。

九、板书设计教学反思与改进首先，我注意到学生在课堂上的参与程度有所提高，特别是在小组讨论和实践活动环节中，学生表现出了积极性和主动性。这表明，通过设计有趣和互动的教学活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在知识讲解环节中，我发现有些学生对白桦的特点和生长环境的理解不够深入。这可能是因为我在讲解时没有提供足够的实例和图片，使得学生难以形象地理解白桦的特点。因此，我计划