18《威尼斯的小艇》 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

18《威尼斯的小艇》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18《威尼斯的小艇》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版教学内容本节课的教学内容主要围绕《威尼斯的小艇》这篇课文展开。该课文选自五年级下册统编版语文教材的第二单元，讲述的是作者马克·吐温在威尼斯旅行时，对这座城市独特的小艇的观察和描述。文章通过生动的语言描绘了小艇的外形特点、驾驶技术以及它在威尼斯的作用，展现了这座城市独特的风貌和魅力。

本节课的教学重点包括：

1.理解课文内容，掌握作者对小艇的观察和描述。

2.体会作者表达的思想感情，理解作者对威尼斯这座城市的喜爱之情。

3.学会观察和描述，提高自己的写作能力。

教学难点：

1.理解课文中的生词和句子，如“轻盈”、“窄窄的”、“悠悠荡荡”等。

2.体会作者通过细节描写展现小艇的特点，如“小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”。

3.理解作者对小艇与威尼斯这座城市关系的描述，如“小艇是威尼斯的象征，是威尼斯的灵魂”。

教学目标：

1.学生能够理解课文内容，掌握作者对小艇的观察和描述。

2.学生能够体会作者表达的思想感情，理解作者对威尼斯这座城市的喜爱之情。

3.学生能够学会观察和描述，提高自己的写作能力。核心素养目标1.理解和运用语文知识，包括词语、句子、段落等，理解课文内容，掌握作者对小艇的观察和描述。

2.提高阅读理解能力，通过阅读课文，理解作者表达的思想感情，体会作者对威尼斯这座城市的喜爱之情。

3.发展观察和描述能力，通过学习课文中的细节描写，学会观察和描述，提高自己的写作能力。

4.培养审美情趣，通过课文中的生动语言和形象描绘，感受威尼斯小艇的独特魅力，提升对美的鉴赏能力。

5.增强跨文化理解，通过课文中的威尼斯小艇的描述，了解不同文化的特点，培养跨文化交流的意识。

6.发展批判性思维，通过分析课文中的描述和表达，思考作者的观点和态度，形成自己的见解和评价。

7.培养自主学习能力，通过自主阅读、思考和讨论，提高对课文内容的理解和分析能力，培养自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

(1)理解课文内容，掌握作者对小艇的观察和描述。学生需要通过阅读课文，理解作者对小艇的观察和描述，包括小艇的外形特点、驾驶技术以及它在威尼斯的作用。

(2)体会作者表达的思想感情，理解作者对威尼斯这座城市的喜爱之情。学生需要通过阅读课文，理解作者对威尼斯这座城市的喜爱之情，以及作者对小艇在威尼斯的作用的描述。

(3)学会观察和描述，提高自己的写作能力。学生需要通过学习课文中的观察和描述方法，学会观察和描述，提高自己的写作能力。

2.教学难点

(1)理解课文中的生词和句子，如“轻盈”、“窄窄的”、“悠悠荡荡”等。这些生词和句子对于学生来说可能比较难理解，需要教师在教学过程中进行解释和说明。

(2)体会作者通过细节描写展现小艇的特点，如“小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”。学生需要通过阅读课文，理解作者通过细节描写展现小艇的特点。

(3)理解作者对小艇与威尼斯这座城市关系的描述，如“小艇是威尼斯的象征，是威尼斯的灵魂”。学生需要通过阅读课文，理解作者对小艇与威尼斯这座城市关系的描述。

(4)理解作者对小艇在威尼斯的作用的描述，如“小艇是威尼斯的交通工具，是威尼斯的风景线”。学生需要通过阅读课文，理解作者对小艇在威尼斯的作用的描述。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提供五年级下册统编版语文教材，学生人手一本，以便他们能够随时翻阅课文《威尼斯的小艇》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集与威尼斯小艇相关的图片，展示小艇的外形、驾驶技术以及在威尼斯的作用。制作图表，展示小艇在威尼斯的分布和用途。寻找相关视频，让学生直观地了解小艇在威尼斯的实际运行情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备观察和描述的实验器材，如显微镜、望远镜等，让学生通过观察实物或图片，学会观察和描述的方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为几个区域，每个区域设置一个主题，如“小艇的外形”、“小艇的驾驶技术”、“小艇在威尼斯的作用”等，让学生在不同的区域进行观察和讨论。在实验操作台区域，准备显微镜、望远镜等实验器材，供学生进行观察和描述的实验操作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《威尼斯的小艇》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课文打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《威尼斯的小艇》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在课文新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解课文内容：学生能够理解课文《威尼斯的小艇》的内容，掌握作者对小艇的观察和描述。他们能够回答相关问题，如小艇的外形特点、驾驶技术以及在威尼斯的作用等。

2.体会作者的思想感情：学生能够体会作者表达的思想感情，理解作者对威尼斯这座城市的喜爱之情。他们能够通过阅读课文，感受到作者对威尼斯的热爱和对小艇的赞美。

3.观察和描述能力：学生能够学会观察和描述，提高自己的写作能力。他们能够通过学习课文中的观察和描述方法，学会观察和描述，并在写作中运用这些技巧。

4.审美情趣：学生能够通过课文中的生动语言和形象描绘，感受威尼斯小艇的独特魅力，提升对美的鉴赏能力。他们能够欣赏课文中的描绘，对小艇的外形和驾驶技术产生兴趣。

5.跨文化理解：学生能够了解不同文化的特点，培养跨文化交流的意识。他们能够通过课文中的威尼斯小艇的描述，了解意大利文化和城市的特点。

6.批判性思维：学生能够通过分析课文中的描述和表达，思考作者的观点和态度，形成自己的见解和评价。他们能够对课文中的观点提出自己的看法，并给出理由。

7.自主学习能力：学生能够通过自主阅读、思考和讨论，提高对课文内容的理解和分析能力，培养自主学习的能力。他们能够主动探索课文内容，提出问题并寻找答案。教学反思与改进首先，我通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，发现他们在理解课文内容方面还存在一些困难。有些学生对课文中的生词和句子理解不够深入，影响了他们对整个文章的理解。因此，我计划在未来的教学中更加注重词汇和句子的讲解，通过举例和练习帮助学生更好地理解和掌握。

其次，我发现学生在观察和描述能力方面还有提升的空间。有些学生在写作时缺乏具体的细节描写，导致文章不够生动和有趣。为了改善这一情况，我计划在教学中增加更多的观察和描述练习，鼓励学生通过观察实物或图片，学会观察和描述的方法，并运用到自己的写作中。

另外，我还注意到学生在课堂参与度方面有所不足。有些学生不够积极提问和参与讨论。为了提高学生的参与度，我计划在课堂上采用更多的小组讨论和互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的批判性思维和表达能力。

最后，我认识到自己在教学方法和教学资源方面还有改进的空间。我计划在未来的教学中尝试更多的教学方法和教学资源，如使用多媒体资源、组织实地考察等，以丰富教学方式，提高学生的学习效果。板书设计①小艇的外形特点：小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

②小艇的驾驶技术：小艇的驾驶员需要具备高超的驾驶技术，才能在狭窄的水道上灵活行驶。

③小艇在威尼斯的作用：小艇是威尼斯的交通工具，是威尼斯的风景线。

2.重点词：

①轻盈：小艇在水中行驶时轻盈飘逸。

②窄窄的：威尼斯的水道非常窄，小艇在其中行驶时需要高超的驾驶技术。

③悠悠荡荡：小艇在水中行驶时给人一种悠闲自在的感觉。

3.重点句：

①小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

②小艇的驾驶员需要具备高超的驾驶技术，才能在狭窄的水道上灵活行驶。

③小艇是威尼斯的交通工具，是威尼斯的风景线。

4.板书设计：

在黑板上绘制一幅小艇的图画，突出小艇的外形特点。在图画旁边标注小艇的驾驶技术和在威尼斯的作用。在黑板的其他位置，用大号字体书写重点词和重点句，以便学