Unit 3 At the zoo Part B（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit3AtthezooPartB（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课为人教PEP版英语三年级下册Unit3AtthezooPartB。本课的主要内容是学习动物园中的动物名称和它们的特征。通过本课的学习，学生能够掌握常见动物的英语表达，并能用简单的句子描述动物的特征。

本课的教学目标包括：

1.学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句子。

2.学生能够用英语描述动物的特征。

3.学生能够理解并运用本课的句型进行交流。

本课的教学重点是让学生掌握动物园中常见动物的英语表达和描述动物特征的句型。教学难点是学生对动物特征的理解和运用。

本课的教学方法包括：

1.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆单词和句型。

2.情境教学法：创设动物园的情境，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

本课的教学评价包括：

1.学生能够正确地听、说、读、写本课的生词和句子。

2.学生能够用英语描述动物的特征。

3.学生能够理解和运用本课的句型进行交流。二、核心素养目标分析本课的核心素养目标分析紧紧围绕新教程的要求展开。首先，学生需要通过学习本课的生词和句子，提高英语语言能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。其次，学生需要通过描述动物的特征，培养观察和描述事物的能力。此外，通过学习本课的内容，学生能够增强对动物的了解和保护意识，培养关爱动物的情感态度。最后，学生需要通过参与课堂活动和游戏，提高合作与交流的能力。三、学情分析本课针对的是三年级下册的学生，他们在语言学习和认知发展方面具有一定的基础。在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语字母和单词，能够进行简单的英语交流。然而，对于动物园中的动物名称和特征的英语表达，部分学生可能还不够熟悉，需要通过本课的学习进行巩固和提高。

在能力方面，三年级的学生具有较强的模仿能力和记忆力，能够通过重复和练习掌握新知识。然而，对于描述动物特征的句型，部分学生可能还需要更多的指导和练习，以提高他们的运用能力。

在素质方面，三年级的学生对动物充满好奇心和关爱，他们愿意通过学习本课的内容来了解和保护动物。这有助于激发他们的学习兴趣，提高他们的学习动力。

在行为习惯方面，三年级的学生活泼好动，喜欢参与各种课堂活动。因此，本课的教学设计需要结合游戏和互动，以激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。四、教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：英语学习软件、在线英语教学平台。

3.信息化资源：动物图片、动物视频、英语听力材料。

4.教学手段：实物教具、图片卡片、游戏互动。五、教学流程一、导入新课：教师通过提问引起学生对课程内容的兴趣和好奇心，引发学生思考和探索。

二、新课讲授：教师介绍课程的基本概念，重点难点，并通过案例分析来帮助学生理解和掌握课程内容。

三、实践活动：教师组织学生进行分组讨论和实验操作，让学生通过实际操作来加深对课程内容的理解和掌握。

四、学生小组讨论：教师引导学生围绕课程主题进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法，并通过成果分享来加深对课程内容的理解和掌握。

五、总结回顾：教师总结课程内容，强调重点和难点，并鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)动物绘本：提供与本课动物主题相关的绘本，如《动物园的一天》、《动物朋友们》等，帮助学生通过故事了解动物的生活习性和特征。

(2)动物纪录片：推荐学生观看与本课动物主题相关的纪录片，如《动物世界》、《野性非洲》等，让学生更深入地了解动物的生活环境和习性。

(3)动物网站：介绍一些动物相关的网站，如动物百科全书、动物保护组织网站等，供学生查阅更多关于动物的知识。

(4)动物游戏：提供一些动物主题的游戏，如动物拼图、动物连连看等，让学生在游戏中巩固所学知识。

(5)动物手工艺品：鼓励学生动手制作动物手工艺品，如折纸动物、动物泥塑等，培养学生的动手能力和创造力。

2.拓展建议：

(1)阅读绘本：鼓励学生利用课余时间阅读动物绘本，通过故事了解动物的生活习性和特征。

(2)观看纪录片：建议学生在周末观看与本课动物主题相关的纪录片，深入了解动物的生活环境和习性。

(3)查阅网站：指导学生如何使用动物网站查阅更多关于动物的知识，扩展学生的知识面。

(4)参与游戏：组织学生在课堂上或课余时间进行动物主题的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

(5)动手制作：鼓励学生利用废旧物品制作动物手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。

(6)主题班会：组织一次以动物为主题的班会，让学生分享自己了解的动物知识，增强学生的交流和表达能力。

(7)动物保护活动：组织学生参加动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的环保意识和社会责任感。

(8)动物知识竞赛：举办一次动物知识竞赛，激发学生学习动物知识的兴趣，提高学生的知识掌握程度。

(9)动物绘画比赛：鼓励学生参加动物绘画比赛，通过绘画表达自己对动物的喜爱和了解。

(10)动物主题演讲：组织学生进行动物主题演讲，让学生通过演讲展示自己对动物的了解和关爱。七、课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：提供与本节课内容相关的阅读材料，如《动物园的一天》、《动物朋友们》等，帮助学生通过故事了解动物的生活习性和特征。

(2)视频资源：推荐学生观看与本节课内容相关的视频资源，如《动物世界》、《野性非洲》等，让学生更深入地了解动物的生活环境和习性。

(3)动物网站：介绍一些动物相关的网站，如动物百科全书、动物保护组织网站等，供学生查阅更多关于动物的知识。

(4)动物游戏：提供一些动物主题的游戏，如动物拼图、动物连连看等，让学生在游戏中巩固所学知识。

(5)动物手工艺品：鼓励学生动手制作动物手工艺品，如折纸动物、动物泥塑等，培养学生的动手能力和创造力。

2.拓展要求：

(1)阅读材料：鼓励学生利用课后时间阅读与本节课内容相关的阅读材料，通过故事了解动物的生活习性和特征。

(2)观看视频：建议学生在周末观看与本节课内容相关的视频资源，深入了解动物的生活环境和习性。

(3)查阅网站：指导学生如何使用动物网站查阅更多关于动物的知识，扩展学生的知识面。

(4)参与游戏：组织学生在课余时间进行动物主题的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

(5)动手制作：鼓励学生利用废旧物品制作动物手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。

(6)主题班会：鼓励学生组织一次以动物为主题的班会，让学生分享自己了解的动物知识，增强学生的交流和表达能力。

(7)动物保护活动：鼓励学生参加动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的环保意识和社会责任感。

(8)动物知识竞赛：举办一次动物知识竞赛，激发学生学习动物知识的兴趣，提高学生的知识掌握程度。

(9)动物绘画比赛：鼓励学生参加动物绘画比赛，通过绘画表达自己对动物的喜爱和了解。

(10)动物主题演讲：鼓励学生进行动物主题演讲，让学生通过演讲展示自己对动物的了解和关爱。八、板书设计1.课题：动物园中的动物

2.动物名称：

-狮子

-老虎

-熊

-长颈鹿

-斑马

-猴子

3.动物特征：

-狮子：雄狮有鬃毛，喜欢睡觉。

-老虎：有“百兽之王”之称，喜欢游泳。

-熊：有强壮的身体，喜欢吃蜂蜜。

-长颈鹿：脖子长，喜欢吃树叶。

-斑马：身上有黑白相间的条纹，善于奔跑。

-猴子：聪明活泼，喜欢模仿人类。

4.描述动物特征的句型：

-狮子：Thelionhasamaneandlikestosleep.

-老虎：Thetigeriscalledthe"KingofBeasts"andlikestoswim.

-熊：Thebearhasastrongbodyandlikestoeathoney.

-长颈鹿：Thegiraffehasalongneckandlikestoeatleaves.

-斑马：Thezebrahasblackandwhitestripesandisgoodatrunning.

-猴子：Themonkeyissmartandlikestoimitatehumans.教学反思与总结在教学过程中，我首先通过提问的方式引导学生回顾已学知识，激发他们对新课内容的兴趣。在讲授新课内容时，我通过实物教具、图片卡片等教学资源，帮助学生理解和记忆单词和句型。同时，我还组织学生进行游戏互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习和运用知识。

然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，在讲解描述动物特征的句型时，我发现部分学生对于如何正确运用这些句型还存在一定的困难。针对这个问题，我需要进一步加强对学生的个别辅导，帮助他们理解和掌握句型的用法。此外，在课堂管理方面，我还需要更加注重学生的纪律和参与度，确保每个学生都能够积极参与课堂活动。

在教学效果方面，我通过观察学生的课堂表现和课后作业，发现他们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。大部分学生能够正确地听、说、读、写本课的生词和句子，并且能够用英语描述动物的特征。同时，他们对于动物的关爱和保护意识也