朝阳市朝阳县朝阳县羊山实验中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022—2023学年度下学期期中七年级语文试卷（试卷满分120分考试时间120分钟）一、积累与运用（25分）1.下列加点词语注音完全正确的一项是（）A.哺育（bǔ）迭起（dié）彭湃（bài）气冲斗牛（dǒu）B.彷徨（páng）花圃（pǔ）深邃（suì）迥乎不同（jiǒng）C.呜咽（yàn）山涧（jiàn）徘徊（huái）锲而不舍（qì）D.亘古（gèn）愧怍（kuì）踱步（duó）叱咤风云（chà）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.彭湃（bài）——pài；C.呜咽（yàn）——yè，锲而不舍（qì）——qiè；D.叱咤风云（chà）——zhà；故选B。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.屏障抱歉取谛心不在焉一泄万丈B.斑斓泛滥震悚大庭广众家喻户晓C.咀嚼烦锁卓越妇孺皆知酣然入梦D.惶恐懊悔诧异群蚁排衙鞠躬尽粹【答案】B【解析】【详解】本题考查常用易错字书写。A.一泄万丈——一泻万丈；C.烦锁——烦琐；D.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁；故选B。3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）你的名字无人知晓，你的______永世长存。在历史的天空中，当年的烽火连天、金戈铁马已经远去，但_______是在世的老兵还是血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远_______。不管时代如何变迁，英雄人物始终是________历史的精神坐标。A.功劳无论铭刻标注 B.功勋即使铭记标记C.功绩即使铭刻标榜 D.功勋无论铭记标注【答案】D【解析】【分析】【详解】一空：功劳：指（人）对事业做出了突出的贡献，超越了平凡的劳动称其为功劳；功绩：指功劳与业绩；功勋，意思是指功绩，尤指对国家、人民做出的重大贡献；结合英烈对国家、人民作出的巨大贡献，应用“功勋”一词。二空：无论，表条件关系；即使，表假设关系；结合句中“都值得我们”中表条件关系的连词“都”可知，应用“无论”一词。三空：铭刻：把记述事实、功德等的文字铸在器物上面或刻在器物、碑碣上；铭记：深深地记在心里；这里指要在心里深深地记住英雄人物，应用“铭记”一词。四空：标注：标示注记；标记：用文字或符号标明；标榜：借用某种好名义，加以宣扬；也用来表示吹嘘，夸耀；这里指英雄人物要标示注记在历史上，应用“标注”一词。故选D。4.下面句子没有语病的一项是（）A.电视剧《狂飙》讲述的是省督导组与京海市位高权重的贪腐分子之间斗智斗勇的故事。B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的关注。C.许多父母对孩子过于溺爱，养成饭来张口，衣来身手，这对孩子的成长是十分有害的。D.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。B．语序不当，可将“广泛”调至“关注”前面；C．“过于”“溺爱”表意重复，可将“过于”删去；“养成饭来张口，衣来伸手”主语不应是父母，且缺少宾语，应改为“让孩子养成饭来张口，衣来伸手的习惯”；D．成分残缺，可将“通过”或“使”任删其一；故选A。5.下列各项中结合语段分析有误的一项是（）面临祸患而不忘国家，这是忠心的表现：想到危难而不放弃职守，这是诚信的表现：为了国家的利益而置生死于度外，这是坚贞的表现。A.“国家”和“利益”都是名词。 B.“面临”和“放弃”都是动词。C.“祸患”和“诚信”都是形容词。 D.“这”是指示代词。【答案】C【解析】【详解】本题考查词性。C.分析有误，“祸患”名词，而非形容词。故选C。6.下列关于作家作品说法有误的一项是（）A.《谁是最可爱的人》是一篇人物通讯，作者是我国著名的诗人、作家魏巍，他的长篇小说《东方》曾经获得茅盾文学奖。B.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由光未然作词，冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，表现了黄河儿女英雄气概。C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部纪传体通史，其目的是“观古今之通变，明治乱之得失”。D.《卖油翁》的作者是北宋政治家、文学家欧阳修。他是北宋文坛上的重要人物，在诗、词、散文方面都有杰出成就，是“唐宋八大家”之一。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。C.说法有误，《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部编年体通史，而非“纪传体通史”。故选C。7.下列有关名著《骆驼祥子》说法错误的一项是（）A.虎妞：虎妞用假孕方式欺骗，衬托出祥子的单纯、责任心；虎妞难产而死的结果，推动情节发展；虎妞作为车夫女儿压迫车夫，反映社会黑暗。B.小福子：祥子不敢和她结婚，反映祥子性格中懦弱多虑的一面。小福子的死成了压倒骆驼的最后一根稻草，加速了祥子堕落的进程。C.孙侦探：他在祥子“一起一落”和“三起三落”的故事情节中都出现了，使小说前后呼应，而且推动情节发展，特别是第三次的敲诈，逼得祥子走投无路，最后与虎妞结婚。D.阮明：他出卖曹先生，牵连祥子被孙侦探敲诈。最后一回中，阮明被祥子以60元出卖，衬托祥子彻底堕落后的无耻丑陋的灵魂。使小说前后呼应，浑然一体。【答案】C【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。C.在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面；祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探。曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了；所以，他并没有在“三起三落”的故事情节中都出现；“特别是第三次的敲诈”错误，是第二次起落中的敲诈；故选C。8.下列说法不当的一项是（）A.《木兰诗》具有浓郁的民歌特色，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。B.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是抒情诗。C.《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、保卫国家的巾帼英雄形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。D.《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。【答案】B【解析】【分析】【详解】B．《木兰诗》主要采用记叙的表达方式，是叙事诗。故选B。9.诗文名句默写。（1）深林人不知，__________。（王维《竹里馆》）（2）__________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）__________，唯闻女叹息。（《木兰诗》）（4）__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）马上相逢无纸笔，__________。（岑参《逢入京使》）（6）写出《木兰诗》中运用互文修辞的一组诗句：__________，__________。（7）写出古诗词中连续两句表现爱国之情的诗句：__________，__________。【答案】①.明月来相照②.此夜曲中闻折柳③.不闻机杼声④.杨花榆荚无才思⑤.凭君传语报平安⑥.示例：将军百战死⑦.壮士十年归⑧.示例：人生自古谁无死⑨.留取丹心照汗青【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题①至⑤中注意“折、杼、荚、凭”等字的正确书写。⑥⑦示例：开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。⑧⑨示例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。二、阅读（满分45分）（一）（10分）阅读下面文言文，完成下面小题。卖油翁①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。10.解释下面句中加点词。。①久而不去______________②尝射于家圃______________11.用“/”给下列句子划分朗读节奏，划一处。吾射不亦精乎？12.翻译下面的句子。康肃笑而遣之。13.文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。14.这篇文章告诉我们什么道理？【答案】10.①.离开②.曾经11.吾射/不亦精乎？12.陈尧咨笑着将他打发走了。13.提示：陈尧咨因“善射”而“自矜”，了解了卖油翁启发的谦和。卖油翁不因有长处而骄傲自满。14.我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧，勤能补拙，应正确对待自己的长处，不可自傲的道理。【解析】【10题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：许久都不离开。去：离开。（2）句意为：曾经有一次，他在家里场地射箭。尝：曾经。【11题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“吾射不亦精乎？”意思是：我的箭法不很高明吗？“吾射”做主语，“不亦精乎”是谓语部分，应在“射”后停顿；因此断句为：吾射/不亦精乎？【12题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：而：连词，表修饰。遣：打发。之：指卖油翁。【13题详解】本题考查人物形象理解。

根据“公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等可知，陈尧咨是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者。根据“卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的动作描写，“我亦无他，惟手熟尔”的语言描写，表明卖油翁是一个沉着冷静、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者。14题详解】本题考查内容理解。根据“陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜”可以看出陈康肃公是一位骄傲的人，可以得出“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。根据“我亦无他，惟手熟尔”卖油翁认为自己的倒油技术不过是熟练而已，也就是多加练习，我们也可以达到这样的程度，可以得出“熟能生巧”的道理。从陈康肃公和卖油翁的对话之中，我们可以看出“强中更有强中手，一山还比一山高”，不要过度骄矜。陈康肃公和卖油翁都在自己的领域内做到了最好，但是他们在对方的领域内却无法做到对方的熟练程度，可以得出“正视自己的长处，扬长避短”的道理。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（二）（8分）阅读下面课外文言文，完成下面小题晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潸然流涕。明帝问何以致泣，具以东渡②意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，便重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”【注释】①洛下：洛阳方面。②东渡：东迁。15.判断“元帝异之”和“尔何故异昨日之言邪”中“异”的词性和意义，说法正确的一项（）A.词性相同，意义相同。 B.词性相同，意义不同。C.词性不同，意义不同。 D.词性不同，意义相同。16.翻译文中画线句。汝意谓长安何如日远？17.晋明帝认为“日远”的理由是：“________”；认为“日近”的理由是：“__________。”18.对元帝“集群臣宴会”的目的理解正确的一项（）A.与群臣共同探讨日远日近的问题。 B.请群臣鉴定明帝的日远之说。C.借此炫耀明帝秉性聪明。 D.借此告诫明帝应当稳重。【答案】15.C16.你认为长安和太阳相比，哪一个远？17.①.不闻人从日边来②.举目见日，不见长安18.C【解析】【15题详解】本题考查文言词语的词性和意义。元帝异之：句意：元帝对（明帝的）回答感到很诧异。异：形容词用作动词，对……感到惊异；尔何故异昨日之言邪：句意：你为什么与昨天说的不一样呢？异：形容词，不同、不一样；故选C。【16题详解】本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词有：汝：你；意：认为；何如：比……怎么样。【17题详解】本题考查文章内容的理解。据“日远。不闻人从日边来，居然可知”可知，晋明帝认为“日远”的理由是“不闻人从日边来”；据“元帝异之……元帝失色……答曰：‘举目见日，不见长安’”可知，认为“日近”的理由是“举目见日，不见长安”。据此可得出答案。【18题详解】本题考查文章内容的理解。据“元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，便重问之”可知，元帝认为晋明帝年纪小小，能有如此强的思辨能力，感到很惊喜，想借机炫耀明帝秉性聪明。而非有意“探讨日远日近的问题”，也不是觉得明帝说的不对，想请群臣鉴定明帝的说法。更无“借此告诫明帝应当稳重”的想法；故选C。【点睛】译文：晋明帝只有几岁的时候,坐在元帝膝盖上。有个从长安来的人,元帝就向他询问洛阳方面的消息，不由得流下了眼泪。明帝问元帝因为什么哭泣，元帝便把东迁的原委详细地告诉了他。于是问明帝说:“你认为长安与太阳相比，哪个更远？”明帝回答说：“太阳远。没听说有人从太阳那边来,这显然可以知道了。”元帝感到很诧异。第二天，元帝召集群臣举行宴会，把明帝所说的意思告诉了大家。然后又重新问明帝，明帝却回答说：“太阳近。”元帝大惊失色,问：“你为什么与昨天说的不一样呢？”明帝回答说：“因为抬头就能看见太阳，但是总是看不见长安。”（三）（12分）阅读下列选文，完成文后各题。谁是最可爱的人（节选）魏巍①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！②让我还是来说一段故事吧。③还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆进裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。④这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、那玉堂、井玉琢、王文英、能官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！⑤这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄做！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”19.下列对文章内容理解和概括正确的一项是（）A.上文出自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。B.“他们的气质是那样的淳朴和谦逊”，句中“谦逊”一词可以理解为“谦和、逊色”。C.上文描述的是松骨峰战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。D.“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这是双重否定句。从语义上可以换成“我难道能被他们感动得掉下泪来？”这样的反问句式。20.有人说，选文第③段中“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”等句子有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。请说说你的看法和理由。21.请根据选文的内容从描写方法的角度赏析第③段中画线的句子。22.新时代，社会赋予了“最可爱的人”更为丰富的内涵，你觉得新时代还有哪些人也可以称作“最可爱的人”？试说说你的理由。【答案】19.C20.这种说法不对。文中这些描述真实第再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。21.这里是环境描写（场景描写），32、10等具体的数字引入及“汹涌”“卷”、“打翻”、“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英雄无畏、坚韧顽强、伟大高尚。22.新时代，“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道受业的老师、勤劳忙碌的环卫工、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人啊。（言之成理即可）【解析】【19题详解】本题考查内容分析。A．《谁是最可爱的人》是报告文学，不是小说，A错误；B．“谦逊”意思是谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸，“逊色”不是对“谦逊”的正确理解，B错误；C．第三段“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了”是侧面描写，通过敌人的死尸数量多，写战士们的英勇，第三段“勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”是正面描写，直接写战场的惨烈和战士们的英勇，正侧结合，故C正确；D．“我难道能被他们感动得掉下泪来？”是一重否定，和“我不能不被他们感动得掉下泪来。”这个双重否定句意思不一样，应该改成“我难道能不被他们感动得掉下泪来？”，D错误；故选C。【20题详解】本题考查句段作用。（1）“敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭”这个句子是场面描写。（2）一方面，本文是报告文学，这样写是如实地描绘当时的战斗场面，写出了战争的残酷、激烈，给人真实感。（3）另一方面，结合第三段“但是，勇士们在这烟与火山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”可知，这一段主要是突出志愿军战士们的英勇、顽强，前后文都有呼应，敌人尸横遍野、拼死争夺，但是却仍失败了，败给了更加顽强、英勇的志愿军，更能够从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。（4）故可判断，这种说法不对。【21题详解】本题考查描写赏析。答题思路：描写方法判断，内容作用分析。（1）方法判断。划线句具体描写了飞机坦克的数量、整个战争画面，故可判断这里是环境描写（场景描写）。（2）作用分析。“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋”可知，用两个数字写出了敌人武器的先进、强大；“汹涌卷来”“打翻了”“烧红了”等词，准确描绘了敌人武器的强大，给志愿军战士们带来了绝对的压力，虽然没写志愿军的武器装备，但是无形中形成对比，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实。志愿军们面对的是拥有大量、强大武器的敌人，“烧红了”“打翻了”等词也写出了战斗的残酷、壮烈。面对这样的敌人，志愿军战士们没有退缩，而是顽强战斗，用敌人的强大烘托了志愿军战士的英雄无畏、坚韧顽强、伟大高尚。【22题详解】本题考查语言表达。答题思路：要先理解“最可爱的人”的特质，具有奉献、牺牲精神的人，为祖国和人民做出贡献的人，选择社会上具有这些特质的人们，说出理由。示例：新时代，我认为“最可爱的人”是工作在抗击疫情第一线的医护工作者们，是奔跑在火场的消防员们，是舍生忘死战斗在禁毒第一线的缉毒警察们等等，他们为祖国、为人民，奉献着自己的一切，用爱和责任支撑起每一个美好的今天，他们是今天“最可爱的人”。（四）（15分）阅读下面选文，完成下面小题。我就是“托儿”（1）好大风！楼房似也被吹动。（2）拐过那道仿古青砖墙，猝不及防地，见背风处坐了一个白发老人，面前摆一条花花绿绿的“国民棉被”——不用说，那棉被苫①了东西。（3）“买点这个吧……”老人有些不抱希望地对我说。边说边掀开被子一角，露出泡沫箱，再掀开泡沫箱，露出他的“这个”——樱桃萝卜。（4）我俯身端详他的宝贝，可真漂亮！整整齐齐地打了捆儿，红的娇艳，绿的精神！让人不由幸福地想象这若是整株洗净摆进青花瓷盘端上餐桌该多么讨得一家人欢心！（5）“多少钱一捆？”我问。（6）“5块钱。”老人来了精神，殷勤地答。（7）嗯，不贵呢！我心里说。可是，我这是要去医院做理疗呀，我拎着一塑料袋樱桃萝卜闯进理疗室，也忒违和了吧？（8）“这么冷的天，会冻的……”我打退堂鼓了。（9）老人赶忙说：“我给你多包几层塑料袋，冻不了。”（10）我左顾右盼，做出踅摸②他的二维码的样子：“我怎么给你钱呀？我只带了手机。”（11）他说：“最好，最好给现钱，实在不行，扫码也行。”说着，有几分不情愿地从怀里摸出一个塑封的二维码牌牌。（12）我正要扫码，一个中年男子连蹦带跳跑了过来。（13）“冻死我了！”他夸张地嚷着，“又花15块钱买了个袋子，装你这10块钱的小水萝卜！”（14）边说边抖搂着一个米白色购物袋，“给！10块钱。这下钱可以归你了吧？哈哈哈……”（15）老人不住声地说着“谢谢”。（16）我注意到男子递钱的手上戴着个大金戒指，有普通顶针那么宽，有10个普通顶针那么厚。（17）“真俗气！”我心里说。（18）我举起手机欲要扫码。（19）男子突然冲我叫起来：“别扫别扫！给他现金！”（20）我说：“我没带现金。”（21）男子说：“嘿！跟我一样，出门就带个手机。你扫码，钱就到他儿媳妇手机上了，你给现金，他就得了！我教你哈，你也像我这样，去那边小超市花15块钱买个袋子，然后，让收银员扫你25块钱，找你10块钱现金，这不就都有了？现金归他。小水萝卜也冻不坏，袋子还可以重复使用！——哦，那是个私人开的小超市，这操作，没问题！”（22）“你，不是‘托儿’吧？”我开玩笑地问。（23）他听了哈哈大笑：“我是‘托儿’！我就是个‘托儿’！我心疼这个大爷，83岁了，比我爸还大两岁呢，天寒地冻地跑出来卖自己种的水萝卜；你只要一扫码，钱就让儿媳妇叼走了。虽说我今天刚认识这位大爷，可我真愿意当他的托儿，动员像你这样的好心人想办法给他现金，让他攥住几个小钱……你说，我这‘托儿’当得是正还是邪？”（24）他边说边做着夸张的手势，顶针样的大金戒指晃来晃去。（25）我竟觉得那戒指不那么俗气了。（26）迎着风，我向超市走去……（注）①苫（shàn）：用席、布等遮盖。②踅摸（xuémo）：寻找。23.开头第一段有什么作用？24.请联系上下文分析第（23）段划线句的表达效果。25.作者两次描写中年男子手上的“大金戒指”的写作意图是什么？26.中年男子是一个怎样的人？请结合文章简要分析。27.请从表达方式和表达作用的角度说说本文结尾的妙处。【答案】23.文章开头写刮大风，运用了夸张的修辞手法，突出了寒风之烈，为卖萝卜的老人的出场营造了特定的环境，暗示了老人的生活窘迫。24.运用语言描写，反复的修辞，连用两个感叹号，用副词“就”表示强调（任意一点即可），写出了中年男子被“我”误会为“托儿”时的无怨无悔，表现了他对自己同情老人而心甘情愿动员好心人买老人的萝卜并给现金的坚定态度。25.通过对大金戒指的细节描写，写出了“我”从开始觉得“真俗气”到听到他解释后觉得“不那么俗气”的转变，增强了文章的曲折性，运用欲扬先抑的手法，突出表现了我内心的感动以及对中年男子善良品行的赞美之情。（任意四点即可）26.乐于助人：心疼老人，不但自己买，还动员别人买老人的东西热情：主动教我去超市买袋子；幽默风趣：夸张的手势、哈哈大笑27.表达方式：记叙、描写表达作用：本文含蓄地写出“我”受到了中年男子的感染，侧而（间接）表现了中年男子的善良品质和乐于助人精神的可贵，留给读者回味的空间。【解析】【23题详解】本题考查文章句段作用。作答时应从结构角度和内容角度进行分析。从内容角度：根据第（1）段“好大风！楼房似也被吹动”分析，此处使用了夸张的修辞手法，目的为突出寒风的猛烈。从结构角度，第（1）段作为文章首段，通过描写寒风凛冽的画面，渲染出凛凛寒冬的氛围，为后文卖萝卜的老人出场营造了环境，借环境暗示出老人的生活窘迫，为后文故事展开做铺垫。【24题详解】本题考查文章内容赏析。根据“我是‘托儿’！我就是个‘托儿’！”分析，此处使用了语言描写，反复的修辞手法以及特意使用两处感叹号，都是起到突出强调的作用，写成中年男子被我误会成“托儿”时那种开朗洒脱打的状态，和他帮助老人打的无怨无悔。表现出中年男子对老人的同情心，买下萝卜并坚持给现金的坚定态度。【25题详解】本题考查写法理解。根据(17)段“‘真俗气!'我心里说”分析可知，此处是我在第（16）段第一次见到大金戒指后的感受，细节描写表现了“我”对中年男子的鄙视；根据(25)“我竟觉得那戒指不那么俗气了”，可知，第二次大金戒指的细节描写是，“我“我对中年男子的态度发生了转变;这是典型的欲扬先抑手法，从内容上，突出了“我对中年男子善良品行的赞美；形式上，是行文-波三折,富有变化。【26题详解】本题考查人物形象分析。根据第（23）段“我是‘托儿’！我就是个‘托儿’！我心疼这个大爷，83岁了，比我爸还大两岁呢”、“可我真愿意当他的托儿，动员像你这样的好心人想办法给他现金，让他攥住几个小钱”可知，中年男子不仅自己买萝卜，还动员“我”买萝卜，帮助老人，说明他说一个乐于助人的人；根据第（21）段“我教你哈，你也像我这样，去那边小超市花15块钱买个袋子，然后，让收银员扫你25块钱，找你10块钱现金，这不就都有了？现金归他”分析可知，中年男子主动教我去买袋子，给老人现金，说明他是一个待人热情的人；根据第（13）段“‘冻死我了！’他夸张地嚷着”，第（21）段“嘿！跟我一样，出门就带个手机。你扫码，钱就到他儿媳妇手机上了，你给现金，他就得了！”，第（24）段“他边说边做着夸张的手势，顶针样的大金戒指晃来晃去”分析可知，此处运用了语言描写及动作描写，写出中年男人夸张的手势和幽默的语言，说明他是个风趣幽默的人。【27题详解】本题考查表达方式及作用。表达方式：根据选文（1）段“好大风！楼房似也被吹动”可知选文中表达方式有描写，根据(2)段“拐过那道仿古青砖墙，猝不及防地，见背风处坐了一个白发老人，面前摆一条花花绿绿的……”及以后全文对故事的叙述看，表达方式主要是记叙；表达作用：根据选文(23)段“虽说我今天刚认识这位大爷，可我真愿意当他的托儿，动员像你这样的好心人想办法给他现金,让他攥住几个小钱”，第(25)段“我竟觉得那戒指不那么俗气了”，（26)段“迎着风，我向超市走去……”以及题目“我就是个托儿”可知，“我”受到中年男子的感染，也发自内心地要帮助老人，间接表现和赞美了中年男子的善良和乐于助人的品德。三、写作（50分）28.阅读下面的文字，按要求作文。玩，是孩子的天性；玩，也是一门学问。情趣要高雅，玩法需得体。有些中学生，沉迷于网络游戏和手机，不利于身心健康。还有一些中学生，却玩得很有品位：小发明、小制作、读书、打球、唱歌……既可愉悦身心，又能全面发展。课余时间，你是怎样玩的？请以“这样玩，真好！”为题目，写一篇记叙文。要求：①文体特征鲜明；②不少于500字，不出现真实校名、人名等；③