人教版八年级音乐上册 第三单元 猎人合唱 教案

人教版八年级音乐上册第三单元猎人合唱教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版八年级音乐上册第三单元猎人合唱

教材章节：人教版八年级音乐上册第三单元

教学内容：

1.合唱歌曲《猎人合唱》的演唱，让学生掌握正确的演唱方法和技巧。

2.了解合唱的基本知识，包括合唱的定义、分类、合唱团的组成等。

3.欣赏其他合唱作品，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。

4.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过合唱活动提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课以《猎人合唱》为载体，旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.音乐审美能力：通过学习合唱歌曲《猎人合唱》，提高学生对音乐作品的审美鉴赏能力，让学生在聆听、演唱过程中感受音乐的美，培养学生的音乐审美素养。

2.音乐实践能力：通过合唱活动的实践，锻炼学生的音乐表现力，使学生掌握合唱的基本技巧，提高学生的音乐实践能力。

3.音乐协作能力：在合唱活动中，培养学生与他人协作、沟通的能力，使学生在团队中发挥各自的优势，共同完成合唱任务，培养学生的音乐协作素养。

4.音乐创新能力：鼓励学生在合唱过程中尝试创新，如改变歌曲的演唱方式、编创合唱动作等，培养学生的音乐创新能力。

5.音乐文化理解能力：通过学习合唱的基本知识，让学生了解合唱的历史、发展及其在音乐文化中的地位，提高学生的音乐文化理解能力。

6.音乐情感态度与价值观：在合唱活动中，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神，使学生在音乐实践中树立正确的音乐情感态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）合唱技巧的掌握：《猎人合唱》是一首合唱歌曲，学生需要掌握正确的合唱技巧，如音准、节奏、音色等。在教学过程中，教师应重点讲解合唱技巧，并通过示范、练习等方式帮助学生掌握。

（2）合唱作品的演唱：《猎人合唱》是一首具有较高演唱难度的作品，学生需要通过反复练习，熟练掌握歌曲的演唱。在教学过程中，教师应重点指导学生演唱，确保学生能够准确、流畅地演唱歌曲。

（3）合唱团协作的培养：合唱是一种集体音乐表演形式，学生需要学会在合唱团中协作，共同完成合唱任务。在教学过程中，教师应重点培养学生的合唱团协作能力，如通过分组练习、合唱比赛等方式，提高学生的合唱团协作能力。

2.教学难点

（1）音准的把握：合唱中音准的把握是关键，学生需要具备较好的音准感。对于音准不好的学生，教师应采取个别辅导、音准练习等方式，帮助学生提高音准。

（2）节奏的掌握：合唱中节奏的掌握同样重要，学生需要准确地把握歌曲的节奏。对于节奏感不好的学生，教师应通过节奏练习、节奏游戏等方式，帮助学生提高节奏感。

（3）合唱团协作的沟通：合唱团协作中沟通非常重要，学生需要学会在合唱团中与其他成员进行有效沟通。对于沟通不好的学生，教师应通过角色扮演、合唱团讨论等方式，帮助学生提高沟通技巧。

（4）合唱作品的情感表达：合唱作品中情感的表达是难点，学生需要学会在演唱过程中准确表达歌曲的情感。对于情感表达不好的学生，教师应通过示范、情感体验等方式，帮助学生提高情感表达能力。

（5）合唱作品的演唱难度：对于《猎人合唱》这样的高难度合唱作品，学生需要通过反复练习才能熟练掌握。对于演唱难度大的学生，教师应采取分段练习、难点突破等方式，帮助学生逐步克服演唱难度。教学方法与策略1.教学方法

（1）示范教学法：教师通过示范演唱《猎人合唱》，向学生展示正确的合唱技巧和演唱方法，使学生能够直观地学习和模仿。

（2）小组合作学习法：将学生分成小组，进行合唱练习和讨论，鼓励学生相互交流和协作，共同完成合唱任务。

（3）任务导向学习法：教师为学生设定具体的合唱任务，如练习音准、节奏、合唱团协作等，引导学生主动参与和完成任务。

（4）反馈与评价法：教师对学生的合唱练习进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生改进和提高。

2.教学策略

（1）创设情境：通过播放《猎人合唱》的音频或视频，让学生在真实的情境中感受合唱的魅力，激发学生的学习兴趣和参与热情。

（2）分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，鼓励学生相互协作和交流，提高合唱团协作能力。

（3）角色扮演：让学生扮演合唱团中的不同角色，如指挥、伴奏、主唱等，体验合唱中的不同角色和责任，提高学生的合唱团协作能力。

（4）游戏化学习：设计合唱游戏，如音准接力、节奏挑战等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握合唱技巧。

（5）个性化辅导：针对学生的个体差异，教师进行个性化辅导，帮助学生解决合唱中的问题和难点。

3.教学媒体和资源

（1）PPT课件：制作包含《猎人合唱》的曲谱、合唱技巧、合唱团协作等内容的PPT课件，方便学生学习和复习。

（2）音频和视频资源：提供《猎人合唱》的音频和视频资源，让学生在课外进行自主学习和练习。

（3）在线工具：利用在线音乐制作工具，如MIDI编辑器、合唱软件等，让学生进行合唱作品的创作和编曲。

（4）合唱教材：提供专业的合唱教材，如《合唱教程》、《合唱艺术》等，供学生参考和学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合唱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对合唱了解多少？合唱在音乐中有什么独特的魅力？”

展示一些关于合唱的图片或视频片段，让学生初步感受合唱的魅力或特点。

简短介绍合唱的定义，包括其主要组成元素或结构，如音色、音准、节奏等，为接下来的学习打下基础。

2.合唱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合唱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合唱的定义，包括其主要组成元素或结构，如音色、音准、节奏等。

详细介绍合唱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合唱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合唱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合唱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合唱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论合唱的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合唱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合唱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合唱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合唱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合唱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合唱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合唱的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）推荐阅读《合唱教程》一书，深入理解合唱的技巧和方法。

（2）阅读关于合唱发展历史的资料，了解合唱的演变过程。

（3）阅读关于合唱作品赏析的文章，提高对合唱作品的鉴赏能力。

（4）阅读关于合唱团管理的书籍，了解合唱团的组织和管理方式。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频教程等，进行合唱技巧的自学。

（2）学生可以参加合唱团或音乐社团，进行合唱实践和交流。

（3）学生可以尝试创作合唱作品，培养音乐创作能力。

（4）学生可以研究不同国家和地区的合唱音乐，了解合唱音乐的多样性。

（5）学生可以参加合唱比赛或演出，提高合唱表演能力。

（6）学生可以开展合唱主题的社区活动，推广合唱音乐。

（7）学生可以尝试编创合唱动作，提高合唱的表现力。

（8）学生可以研究合唱在音乐教育中的作用，了解合唱对个人和社会的价值。

（9）学生可以探讨合唱在文化交流中的作用，了解合唱对增进不同文化间了解和交流的重要性。

（10）学生可以研究合唱在心理治疗中的应用，了解合唱对个人心理健康的影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用互动式教学，鼓励学生积极参与合唱练习和讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.引入多媒体教学资源，如音频、视频、在线工具等，丰富教学手段，增强学生的学习体验。

3.设计合唱游戏和角色扮演活动，增加课堂的趣味性，提高学生的学习热情。

（二）存在主要问题

1.部分学生对合唱技巧的掌握不足，影响了合唱的整体效果。

2.合唱团协作沟通不畅，导致合唱活动中出现一些问题。

3.学生对合唱作品的情感表达不够准确，影响了合唱的表现力。

（三）改进措施

1.加强对学生的个别辅导，针对性地解决合唱技巧问题，提高学生的合唱水平。

2.加强合唱团协作沟通的培训，提高学生的沟通能力和协作能力。

3.引导学生深入理解合唱作品的情感内涵，通过情感体验和示范教学，提高学生的情感表达能力。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对合唱技巧、合唱作品的理解和掌握情况。及时发现学生在学习中的问题，并提供针对性的指导。

（2）观察评价：观察学生在合唱练习中的表现，了解学生的合唱技巧、音准、节奏等方面的掌握情况。及时发现问题，并采取相应的改进措施。

（3）测试评价：定期进行合唱测试，检验学生对合唱技巧、合唱作品的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果，并进行针对性的辅导。

2.作业评价

（1）作业批改：认真批改学生的合唱作业，如曲谱、歌词、合唱表演等。及时发现学生的不足之处，并提供改进的建议。

（2）作业点评：对学生的合唱作业进行点评，指出学生的优点和不足之处。鼓励学生继续努力，提高合唱水平。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况。鼓励学生积极改进，不断提高合唱水平。

3.学生互评

（1）合唱表演评价：组织学生进行合唱表演，鼓励学生相互评价。通过互评，提高学生的鉴赏能力和评价能力。

（2）合唱技巧评价：学生之间相互评价合唱技巧，如音准、节奏、音色等。通过互评，提高学生的合唱水平。

（3）合唱合作评价：学生之间相互评价合唱团协作情况，如沟通、协调、配合等。通过互评