2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课内容为新人教版《道德与法治》八年级上册第一单元“走进社会生活”的第一课“丰富的社会生活”中的第一框“我与社会”。主要内容包括：社会是由各种关系和互动构成的，个体在社会中扮演不同的角色，承担相应的责任和义务。通过学习，学生能够认识到自己在社会中的地位和作用，以及如何在社会中实现自我价值。核心素养目标培养学生对社会关系的敏感度和责任感，提高学生参与社会生活的能力。引导学生认识到个人与社会的关系，形成正确的角色意识，学会在互动中尊重他人，理解社会规则，培养良好的社会公德和法治意识。通过学习，学生能够增强社会责任感，树立积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确个人与社会的关系：通过案例分析和角色扮演，使学生理解个人在社会中的角色，如家庭成员、学生、公民等，以及每个角色所承担的社会责任。

-理解社会规则与个人行为：通过实例讲解，让学生认识到遵守社会规则的重要性，以及个人行为对社会秩序的影响。

2.教学难点

-突破对“社会责任”概念的理解：帮助学生理解社会责任不仅是一种义务，也是一种权利，通过参与社会活动实现个人价值。

-培养角色意识：引导学生认识到在不同社会角色中，个人需要调整自己的行为和态度，以适应不同的社会期望和规范。

-实践中应用所学：指导学生如何在日常生活中践行社会责任，例如参与志愿服务、环保行动等，将理论知识转化为实际行动。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、教学课件

-课程平台：道德与法治教学平台、班级微信群或学习群

-信息化资源：相关社会新闻视频、社会现象图片、角色扮演剧本

-教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演、小组合作学习教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们是否注意到，我们每天的生活都离不开社会？那么，你们认为个人与社会之间有什么样的关系呢？”

2.学生积极思考并回答，老师总结：“个人与社会是相互依存、相互影响的关系。今天，我们就来探讨一下这个话题。”

二、新课讲授

1.老师讲解个人在社会中的角色

-老师举例：“比如，我们每个人都是家庭成员，在学校里是学生，在社会中是公民。每种角色都有相应的责任和义务。”

-学生跟随老师的讲解，理解个人在社会中的不同角色。

2.讨论个人与社会的关系

-老师提出问题：“那么，个人与社会之间究竟是一种怎样的关系呢？”

-学生分组讨论，分享各自的观点。

-老师总结：“个人与社会是相互依存、相互影响的关系。个人在社会中扮演着各种角色，承担着相应的责任和义务。”

3.讲解社会规则与个人行为

-老师举例：“比如，遵守交通规则、维护公共秩序等。这些规则既保护了我们的权益，也维护了社会的稳定。”

-学生跟随老师的讲解，认识到遵守社会规则的重要性。

4.分析个人行为对社会秩序的影响

-老师提出问题：“你们认为，个人行为对社会秩序有什么样的影响？”

-学生分组讨论，分享各自的观点。

-老师总结：“个人行为对社会秩序有着重要的影响。一个和谐的社会需要我们每个人都遵守规则，维护秩序。”

三、课堂活动

1.角色扮演

-老师将学生分成小组，每组扮演不同的社会角色，如警察、医生、教师等。

-学生在扮演过程中，体验不同角色的责任和义务，进一步理解个人与社会的关系。

2.小组讨论

-老师提出问题：“你们认为，如何在日常生活中践行社会责任？”

-学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了个人与社会的关系，明白了个人在社会中扮演着不同的角色，承担着相应的责任和义务。同时，我们也认识到遵守社会规则、维护社会秩序的重要性。”

2.老师鼓励学生：“希望大家在今后的生活中，能够积极践行社会责任，为构建和谐社会贡献自己的力量。”

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们思考，自己身边有哪些人正在承担着社会责任？他们是如何践行这些责任的？”

2.学生课后完成作业，并下节课分享自己的心得体会。知识点梳理1.社会的构成与特征

-社会是由各种关系和互动构成的复杂系统。

-社会具有组织性、互动性、规则性、发展性等特征。

2.个人的角色与责任

-个人在社会中扮演多种角色，如家庭成员、学生、公民等。

-每个角色都伴随着相应的责任和义务。

3.个人与社会的关系

-个人与社会是相互依存、相互影响的关系。

-个人的行为和选择对社会有重要影响。

4.社会规则与个人行为

-社会规则是维护社会秩序、保障个人权益的基础。

-个人应当遵守社会规则，以维护社会稳定和谐。

5.社会责任与公民意识

-社会责任是指个人在社会中承担的责任和义务。

-公民意识是指公民对社会、国家和民族的认识和责任感。

6.个人在社会发展中的作用

-个人是社会发展的基本单元，是社会进步的动力。

-个人通过参与社会活动，实现自我价值，推动社会发展。

7.互动中的角色调整

-在不同的社会角色中，个人需要调整自己的行为和态度。

-个人应当根据社会期望和规范，适应不同的社会角色。

8.社会参与与自我实现

-个人通过参与社会活动，实现自我价值和社会价值。

-社会参与是个人成长和发展的重要途径。

9.社会秩序与个人行为

-个人行为对社会秩序有着重要的影响。

-遵守社会规则、维护社会秩序是每个公民的责任。

10.构建和谐社会的途径

-通过提高公民素质、加强法制建设、促进社会公平正义等途径，构建和谐社会。

11.个人在构建和谐社会中的作用

-个人应当积极参与社会建设，为构建和谐社会贡献力量。

12.社会责任感的培养

-通过教育、宣传、实践等途径，培养公民的社会责任感。

13.个人与社会发展的互动关系

-个人发展与社会发展相互促进、相互制约。

-个人应当关注社会发展，为实现个人价值和社会价值而努力。

14.社会现象与个人行为的关联

-通过分析社会现象，认识个人行为对社会的影响。

15.个人在实现中国梦中的作用

-个人应当为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。重点题型整理1.题型：案例分析题

答案示例：请分析以下案例中，个人如何在社会中扮演不同角色，并承担相应的责任。

案例描述：小明是一名中学生，同时也是一名志愿者。在学校，他是勤奋好学的学生，在社区，他是乐于助人的志愿者。请分析小明在家庭、学校、社区中的角色及其承担的责任。

2.题型：角色扮演题

答案示例：请以小组为单位，分别扮演教师、学生、家长等角色，模拟一场家庭会议，讨论如何共同承担家庭责任。

情景描述：家庭成员因为家务分工问题产生矛盾，请角色扮演者通过沟通和协商，达成共识，共同承担家庭责任。

3.题型：讨论题

答案示例：讨论以下话题，并说明个人行为对社会秩序的影响。

话题描述：在公共场合，有人大声喧哗，扰乱了周围人的正常生活。请讨论这种行为对社会秩序的影响，以及我们应该如何应对。

4.题型：实践题

答案示例：请设计一项社会实践活动，旨在培养学生的社会责任感。

设计要求：活动应具有实际意义，能够让学生在实践中体验社会责任，如参与环保活动、志愿服务等。

5.题型：观点辨析题

答案示例：辨析以下观点，并说明理由。

观点描述：个人在社会中的角色和责任是固定的，不需要根据实际情况进行调整。

答案要点：这种观点是错误的。个人在社会中的角色和责任是多样化的，需要根据不同的社会环境和角色要求进行调整，以适应社会发展的需要。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了“丰富的社会生活”中的“我与社会”这一主题，我觉得整体上还是收获颇丰的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如案例分析法、角色扮演、小组讨论等。我发现，这些方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在互动中更好地理解知识。比如，在讲解个人与社会的关系时，我通过一个关于小明在家庭、学校、社区中扮演不同角色的案例，让学生们直观地感受到了个人在社会中的多重身份和责任。这种案例分析法很受学生欢迎，他们通过分析案例，不仅理解了知识，还提高了分析问题的能力。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论。在讨论环节，我尽量让每个学生都有机会表达自己的观点，这样可以培养他们的表达能力和批判性思维。同时，我也注意到了，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言，我会在课后找这些学生谈话，鼓励他们勇敢地表达自己。

在教学管理方面，我努力营造了一个民主、和谐、积极的课堂氛围。我发现，当学生感到被尊重和接纳时，他们的学习积极性会更高。在课堂上，我尽量用鼓励性的语言来评价学生的表现，这样