人教版初中历史与社会七年级下册 5.1.1辽阔的疆域 教案

人教版初中历史与社会七年级下册5.1.1辽阔的疆域教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中历史与社会七年级下册第五章第一节《辽阔的疆域》。本节课的主要内容是让学生了解我国疆域的辽阔，包括我国领土的四至点、海洋和陆地的分布情况。通过学习，学生能够掌握我国是世界上面积第三大的国家，疆域辽阔，陆地总面积约960万千米2，海洋总面积约470万千米2。同时，学生还需要了解我国领土的四至点，即最北端、最南端、最西端和最东端的位置。最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，53°N附近；最南端是曾母暗沙，4°N附近；最西端是帕米尔高原，73°E附近；最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，135°E附近。

在教学过程中，我会结合地图和实际例子，帮助学生更好地理解和记忆我国疆域的辽阔。通过本节课的学习，学生将能够对我国的疆域有更清晰的认识，增强对国家领土完整的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的地理素养和爱国主义情感。通过学习我国辽阔的疆域，学生将能够理解并记忆我国领土的四至点、海洋和陆地的分布情况，提高他们的地理知识水平。同时，通过了解我国疆域的广阔，学生将能够培养对国家领土完整的认识，增强他们的爱国主义情感。此外，学生还将通过观察地图和实际例子，提高他们的观察力和思考能力，培养他们的历史思维和批判性思维。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解我国的疆域情况，增强对国家的认同感和归属感。教学难点与重点1.教学重点

（1）我国疆域的辽阔：理解我国是世界上面积第三大的国家，疆域辽阔，陆地总面积约960万千米2，海洋总面积约470万千米2。

（2）我国领土的四至点：掌握我国领土的最北端、最南端、最西端和最东端的位置。

（3）爱国主义情感：通过学习我国疆域的辽阔，培养学生的爱国主义情感，增强对国家领土完整的认识。

2.教学难点

（1）我国领土的四至点：由于四至点的位置较为抽象，学生难以理解和记忆。

（2）疆域辽阔的概念：学生对于疆域辽阔的概念难以具体感知，需要通过地图和实际例子进行具体阐述。

（3）爱国主义情感的培养：如何通过学习疆域知识，引导学生培养爱国主义情感，是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用地图和实际例子，帮助学生理解和记忆我国疆域的辽阔和四至点的位置。同时，通过引导学生思考和讨论，激发他们的爱国主义情感。在教学过程中，教师还需注意调整教学节奏，给予学生足够的时间和空间进行理解和消化，确保学生能够突破本节课的难点，掌握核心知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。主要包括：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握我国疆域的辽阔、四至点的位置等知识点。

（2）案例研究法：通过分析具体的案例，让学生理解疆域辽阔的概念，并培养他们的地理素养。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对我国疆域的理解和看法，培养他们的思考能力和表达能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色的探险家，探索我国疆域的四至点，并通过角色扮演的方式，让学生深入了解四至点的位置。

（2）地图绘制：让学生根据教材中的地图，绘制我国疆域的辽阔和四至点的分布，提高他们的观察力和动手能力。

（3）游戏设计：设计一款关于我国疆域的问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的参与度和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将充分利用教学媒体和资源，包括：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我国疆域的地图、四至点的位置等关键信息，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放关于我国疆域的纪录片，让学生更直观地感受我国疆域的辽阔，增强他们的地理素养。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生实时查询我国疆域的信息，提高他们的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“辽阔的疆域”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“辽阔的疆域”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“辽阔的疆域”教学目标和“辽阔的疆域”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“辽阔的疆域”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“辽阔的疆域”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“辽阔的疆域”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“疆域知识”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“辽阔的疆域”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“辽阔的疆域”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“辽阔的疆域”重点，强调“辽阔的疆域”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“辽阔的疆域”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“辽阔的疆域”知识的应用，提高实践能力。

在“辽阔的疆域”新课呈现结束后，对“辽阔的疆域”知识点进行梳理和总结。

强调“辽阔的疆域”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“辽阔的疆域”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“辽阔的疆域”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“辽阔的疆域”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“辽阔的疆域”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“辽阔的疆域”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“辽阔的疆域”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“辽阔的疆域”内容，强调“辽阔的疆域”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“辽阔的疆域”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.我国疆域的辽阔：理解我国是世界上面积第三大的国家，疆域辽阔，陆地总面积约960万千米2，海洋总面积约470万千米2。

2.我国领土的四至点：掌握我国领土的最北端、最南端、最西端和最东端的位置。最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，53°N附近；最南端是曾母暗沙，4°N附近；最西端是帕米尔高原，73°E附近；最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，135°E附近。

3.我国领土的四至点的重要性：了解四至点在地理、气候、资源等方面的意义，以及对于国家领土完整的重要性。

4.我国领土的划分：了解我国的领土划分，包括陆地和海洋的分布情况，以及我国在国际上的地位。

5.我国领土的地理特点：了解我国领土的地理特点，如地形、气候、资源等，以及这些特点对我国经济发展和国家安全的影响。

6.我国领土的管理和保护：了解我国领土的管理和保护措施，包括法律法规、行政管理、环境保护等。

7.我国领土的拓展和变迁：了解我国领土的拓展和变迁历史，包括历史上的疆域变化、领土争端等。

8.我国领土的现状和挑战：了解我国领土的现状和面临的挑战，包括领土争端、资源开发、环境保护等问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过使用PPT、视频等教学媒体，让学生更直观地了解我国疆域的辽阔和四至点的位置，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.设计实践活动：通过角色扮演、地图绘制、问答游戏等实践活动，让学生在实践中体验我国疆域的辽阔，提高学生的实践能力和创新能力。

3.强调爱国主义情感：通过讲述我国疆域的历史变迁和保护措施，激发学生的爱国主义情感，增强对国家领土完整的认识。

（二）存在主要问题

1.学生对四至点的位置难以理解和记忆，需要在教学中加强对四至点的讲解和实例分析。

2.学生对疆域辽阔的概念难以具体感知，需要通过更多的地图和实际例子进行具体阐述。

3.学生在小组讨论中参与度不高，需要教师在讨论环节中给予更多的指导和鼓励，提高学生的参与度和积极性。

（三）改进措施

1.针对学生对四至点位置的难点，教师可以采用更多具体的实例和地图进行讲解，帮助学生更好地理解和记忆四至点的位置。

2.针对学生对疆域辽阔概念的难点，教师可以设计更多的实践活动，如地图绘制、问答游戏等，让学生在实践中体验疆域的辽阔，提高学生的实践能力和创新能力。

3.针对学生在小组讨论中参与度不高的问题，教师可以给予更多的指导和鼓励，如组织小组讨论前的准备工作，引导学生在讨论中积极参与，分享自己的观点和疑问。板书设计①我国疆域的辽阔：展示我国地图，突出陆地和海洋的面积，强调我国是世界上面积第三大的国家。

②四至点的位置：以简洁的文字标注我国领土的四至点，包括最北端、最南端、最西端和最东端的位置，并用箭头指示方向。

③爱国主义情感：以图文结合的方式，展示我国疆域的历史变迁和保护措施，激发学生的爱国主义情感。

在板书设计上，我注重简洁明了，重点突出，以便于学生理解和记忆。同时，我也注重板书的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在展示我国疆域的辽阔时，我采用了生动的地图，让学生更直观地了解我国的面积。在展示四至点的位置时，我以简洁的文字标注，并用箭头指示方向，方便学生记忆。在展示爱国主义情感时，我以图文结合的方式，展示我国疆域的历史变迁和保护措施，激发学生的爱国情感。通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆我国疆域的知识，同时也能够激发他们的学习兴趣和主动性。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一部分，它能够帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。

1.提问：通过提问的方式，了解学生对我国疆域的辽阔、四至点的位置等知识点的掌握情况。在提问过程中，我会注意观察学生的反应，了解他们对知识点的理解程度。

2.观察：在课堂讨论、小组活动等环节中，我会注意观察学生的参与情况和表现。通过观察学生的互动、表达和思考，了解他们对知识点的掌握情况和思维能力。

3.测试：在课堂结束前，我会设计一些测试题目，检查学生对我国疆域的知识点的掌握情况。测试题目可以包括选择题、填空题、简答题等，以全面了解学生的学习效果。

在课堂评价过程中，我会及时发现问题并进行解决。如果发现学生对某些知识点掌握不牢固，我会及时进行讲解和辅导，帮助学生理解和掌握。同时，我也会鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的思考和表达能力。

九、作业评价

作业评价是课堂教学的重要补充，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。在本节课中，我会认真批改和点评学生的作业，及时反馈他们的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.批改：我会认真批改学生的作业，对他们的答案进行评分和标注。在批改过程中，我会关注学生的答案是否正确，答题思路是否清晰，是否能够准确地表达自己的观点。

2.点评：在点评过程中，我会针对学生的答案进行简要的点评。我会指出学生的优点和不足之处，帮助他们了解自己的学习情况，鼓励他们继续努力。

3.反馈：我会及时向学生反馈作业评价的结果，让他们了解自己的学习效果。在反馈过程中，我会鼓励学生提出自己的疑问和困惑，我会耐心解答，帮助他们解决问题。重点题型整理1.填空题

（1）我国是世界上面积第三大的国家，疆域辽阔，陆地总面积约为____万千米2，海洋总面积约为____万千米2。

答案：960；470

（2）我国领土的最北端是____，最南端是____，最西端是____，最东端是____。

答案：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线；曾母暗沙；帕米尔高原；黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处

2.判断题

（1）我国是世界上面积最大的国家。（）

答案：错误

（2）我国领土的四至点分别是北回归线、南回归线、西经160度、东经120度。（）

答案：错误

3.简答题

（1）请简述我国领土的四至点。

答案：我国领土的最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，最南端是曾母暗沙，最西端是帕米尔高原，最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

（2）请简述我国领土的辽阔。

答案：我国是世界上面积第三大的国家，疆域辽阔，陆地总面积约为960万千米2，海洋总面积约为470万千米2。

4.论述题

（1）请论述我国领土的四至点的重要性。

答案：我国领土的四至点具有重要意义，它们是国家的边界，对于国家的地理、气候、资源等方面有重要影响。同时，四至点对于国家领土完整也具有重要意义，保护四至点是维护国家主权和领土完整的重要保障。

（2）请论述我国领土的辽阔对我国经济和安全的影响。

答案