第二章第二节《编辑图像》教学设计 2023-2024学年 泰山版初中信息技术七年级下册

第二章第二节《编辑图像》教学设计2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：第二章第二节《编辑图像》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.理解图像编辑的基本概念，能够描述图像编辑的基本过程。

2.能够使用图像编辑软件的基本功能，进行图像的裁剪、旋转、调整亮度和对比度等操作。

3.能够使用图层功能，进行图像的合成和叠加。

4.能够使用滤镜和效果，对图像进行艺术化的处理。

5.能够对图像进行保存和输出，以适应不同的应用场景。

6.能够评价和选择合适的图像编辑工具，根据需要进行图像编辑。

7.能够展示和分享自己的图像编辑作品，进行有效的沟通和交流。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在信息技术课程中已经学习了计算机基础知识，包括基本的计算机操作和互联网使用。他们也已经初步接触了图像编辑软件，如Photoshop等，对图像编辑的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对图像编辑和艺术创作有较高的兴趣，他们喜欢通过图像来表达自己的想法和创意。在信息技术课程中，他们通常表现出较强的动手能力和创造力。他们的学习风格偏向于实践和探究，喜欢通过实践来学习和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于七年级学生对于图像编辑软件的熟悉程度不同，他们在操作软件时可能会遇到困难，需要更多的实践和指导。此外，他们可能对图像编辑的技巧和艺术效果的理解不够深入，需要更多的启发和指导。此外，学生可能对图像编辑的技巧和艺术效果的理解不够深入，需要更多的启发和指导。此外，学生可能对图像编辑的技巧和艺术效果的理解不够深入，需要更多的启发和指导。此外，学生可能对图像编辑的技巧和艺术效果的理解不够深入，需要更多的启发和指导。此外，学生可能对图像编辑的技巧和艺术效果的理解不够深入，需要更多的启发和指导。此外，学生可能对图像编辑的技巧和艺术效果的理解不够深入，需要更多的启发和指导。此外，学生可能对图像编辑的技巧和艺术效果的理解不够深入，需要更多的启发和指导。四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：通过讲解图像编辑的基本概念、过程和技巧，帮助学生建立理论框架。

-演示法：通过现场演示图像编辑软件的操作，让学生直观地了解如何进行图像编辑。

-小组合作学习：将学生分成小组，让他们合作完成图像编辑任务，培养团队协作能力。

-案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解图像编辑在不同领域的应用，提高他们的实际应用能力。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的作品和经验，激发他们的思维和创造力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演设计师、摄影师等角色，模拟真实场景进行图像编辑，提高他们的实践能力。

-实验操作：让学生在计算机上实际操作图像编辑软件，进行裁剪、旋转、调整亮度等基本操作，培养他们的动手能力。

-游戏互动：设计图像编辑相关的小游戏，让学生在游戏中学习和巩固图像编辑的技巧。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作PPT课件，展示图像编辑的基本概念、流程和技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频教学：播放相关视频教程，让学生观看专家的操作演示，提高他们的学习效果。

-在线工具：提供在线图像编辑工具，让学生在实际操作中学习和掌握图像编辑技巧。

-资源库：建立图像编辑资源库，包括图片素材、滤镜效果等，供学生在创作过程中使用。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-预习资料：提供PPT和视频，介绍图像编辑的基本概念和软件界面。

-预习问题：让学生思考图像编辑在生活中的应用，以及如何使用图层功能。

-监控进度：通过在线平台查看学生预习资料下载和视频观看情况。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-学生通过预习资料了解图像编辑的基本概念。

-学生思考并记录图像编辑的应用场景和图层功能的作用。

-学生提交预习成果，如预习笔记或问题列表。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-学生通过自主学习法培养自主学习能力。

-利用在线平台和微信群实现预习资源共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解图像编辑，为课堂学习做准备，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-导入新课：通过展示图像编辑前后的对比，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图像编辑的基本操作和图层功能。

-课堂活动：设计图像编辑实践，让学生分组进行操作。

-解答疑问：针对学生操作过程中的问题进行解答。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-学生认真听讲并思考图像编辑的基本操作。

-学生积极参与图像编辑实践，体验操作过程。

-学生针对不懂的问题或新想法进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-通过讲授法帮助学生理解图像编辑的基本操作。

-通过实践活动法让学生在实践中掌握图像编辑技能。

-通过合作学习法培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解图像编辑知识，掌握操作技能，培养动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-作业：布置图像编辑作业，让学生按要求完成。

-拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生深入学习图像编辑。

-反馈：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-学生认真完成图像编辑作业，巩固学习效果。

-学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-学生通过自主学习法完成作业和拓展学习。

-学生通过反思总结法对自己的学习过程和成果进行总结。

-作用与目的：巩固学生课堂上学到的知识，拓宽知识视野，促进学生自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图像编辑软件教程：提供图像编辑软件（如Photoshop、GIMP等）的详细教程，帮助学生深入了解软件功能和操作方法。

-图像处理技术书籍：推荐相关书籍，如《图像处理技术基础》、《数字图像处理》等，让学生深入了解图像处理的理论和技术。

-在线图像编辑课程：提供在线图像编辑课程资源，让学生自主学习和提高。

-图像编辑案例库：收集不同领域和场景下的图像编辑案例，供学生参考和学习。

-图像编辑社区和论坛：推荐相关社区和论坛，让学生与其他图像编辑爱好者交流和学习。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生自主学习图像编辑软件教程和书籍，掌握图像编辑的基本知识和技巧。

-实践操作：鼓励学生通过实际操作来提高图像编辑技能，可以尝试模仿案例库中的作品，进行创意实践。

-参与社区：鼓励学生加入图像编辑社区和论坛，与其他图像编辑爱好者交流心得，互相学习和提高。

-创作作品：鼓励学生创作自己的图像编辑作品，并分享到社区和论坛，展示自己的才华和能力。

-深入学习：鼓励学生对图像处理的理论和技术进行深入学习，可以参考相关书籍和在线课程，提高自己的专业素养。

-实际应用：鼓励学生将图像编辑技能应用到实际生活中，如照片修复、图像合成等，提高自己的实践能力。七、课后作业

1.作业题目1：利用图像编辑软件对提供的图片进行裁剪和旋转操作，要求裁剪出图片中的主要元素，并将图片旋转一定角度。

答案：学生需要打开图像编辑软件，选择提供的图片文件，使用裁剪工具裁剪出主要元素，然后使用旋转工具将图片旋转一定角度。

2.作业题目2：使用图像编辑软件对提供的图片进行亮度调整，要求将图片的亮度调整为合适的程度。

答案：学生需要打开图像编辑软件，选择提供的图片文件，使用亮度调整工具将图片的亮度调整为合适的程度。

3.作业题目3：利用图像编辑软件的图层功能，将两张图片进行合成，要求合成后的图片具有创意和艺术感。

答案：学生需要打开图像编辑软件，导入两张图片文件，将它们分别放置在不同的图层上，然后使用图层混合模式和其他编辑工具进行合成，创造出具有创意和艺术感的合成图片。

4.作业题目4：使用图像编辑软件的滤镜和效果功能，对提供的图片进行艺术化处理，要求处理后的图片具有独特的艺术风格。

答案：学生需要打开图像编辑软件，选择提供的图片文件，应用滤镜和效果工具，对图片进行艺术化处理，创造出具有独特艺术风格的图片。

5.作业题目5：利用图像编辑软件的保存和输出功能，将处理后的图片保存为不同的格式，并调整分辨率，要求保存后的图片适应不同的应用场景。

答案：学生需要打开图像编辑软件，选择处理后的图片文件，使用保存和输出功能，将图片保存为不同的格式，并调整分辨率，以适应不同的应用场景。八、板书设计

1.①重点知识点：

-图像编辑的基本概念

-图像编辑的基本过程

-图像编辑软件的基本功能

-图层功能的运用

-滤镜和效果的应用

-图像的保存和输出

2.②关键词：

-裁剪、旋转、调整亮度、对比