第6课 我跟月亮做朋友 教学设计湘美版（2024）美术一年级上册

第6课我跟月亮做朋友教学设计湘美版（2024）美术一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第6课我跟月亮做朋友，选自湘美版（2024）美术一年级上册。本节课主要内容包括：

1.了解月亮的基本形状和特征，观察月亮在不同时间的变化。

2.通过图片、故事等形式，让学生感受月亮的美，激发学生对美术创作的兴趣。

3.学习运用简单的线条和形状描绘月亮，培养观察能力和动手能力。

4.运用色彩表现月亮的光影效果，尝试创作一幅以月亮为主题的美术作品。

5.鼓励学生展开想象，创作出富有创意的月亮形象，培养创新意识。

教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生掌握基本的美术技能，同时激发学生的想象力和创新能力。核心素养目标1.培养学生的图像识读能力，通过观察和描绘月亮的不同形态，提高对自然美的感知和欣赏能力。

2.发展学生的美术表现能力，运用线条、形状和色彩创作月亮主题作品，锻炼绘画技巧和创意表达能力。

3.强化学生的审美判断能力，通过分析和评价自己及他人的作品，培养审美情趣和批判性思维。

4.增强学生的文化理解，了解月亮在文化、艺术和科学中的意义，提升对多元文化的尊重和认识。

5.培养学生的创意实践能力，鼓励尝试不同创作方法和材料，激发创新思维和艺术表现力。

核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的美术学科素养，为终身学习和全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.月亮形态的观察与描绘。

2.色彩的运用表现月亮光影效果。

3.学生创新意识的培养。

难点：

1.线条、形状的准确表现。

2.色彩搭配及光影处理的技巧。

3.想象力与创造力的发挥。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察实际月亮图片，进行线条、形状的练习，逐步提高描绘准确性。

2.采用示范、讨论等方法，教授色彩搭配和光影处理技巧，帮助学生掌握表现手法。

3.创设情境，激发学生想象力，鼓励尝试不同创作方法，开展创意实践活动，提高创新意识。

4.组织学生互评、教师点评，针对作品提出改进意见，促进学生绘画技能的提升。

5.对于难点问题，给予个别辅导，因材施教，帮助学生克服困难，提高绘画水平。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有湘美版（2024）美术一年级上册教材，提前指导学生预习本节课内容，了解月亮的基本知识。

2.辅助材料：

-准备一系列月亮不同形态的图片，包括满月、弯月、新月等，以供学生观察和描绘。

-收集有关月亮的神话故事、科普知识等资料，以丰富学生的人文背景和科学知识。

-搜集一些艺术家创作的月亮主题作品，提升学生的审美鉴赏能力。

-制作或下载月亮主题的视频短片，展示月亮在不同时间的变化，帮助学生直观感受。

-准备彩色笔、水彩、油画棒等绘画材料，供学生创作时使用。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但可以准备一些简单的观察工具，如放大镜，帮助学生观察月亮图片的细节。

4.教室布置：

-在教室前方布置一个展示区，用于展示月亮图片、艺术作品和学生的创作。

-将教室划分为多个小组讨论区，每组配备一张画纸和白板，方便学生讨论和记录创意。

-教室四周悬挂与月亮相关的装饰，营造主题氛围，激发学生学习兴趣。

-确保有足够的空间供学生进行绘画创作，同时保持教室整洁，以免影响学生的绘画体验。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教材内容，准备详细的教学计划，确保教学过程顺畅。

-准备评价量表，用于学生自评、互评和教师评价，帮助学生在评价中提升自我认知。

-与其他学科教师沟通，了解学生在其他领域的相关知识，以便进行跨学科整合。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布月亮相关资料，包括月亮不同形态的图片和简要的科普知识，要求学生预习并思考月亮的变化。

-设计预习问题：围绕“月亮为什么会变化”这一问题，设计系列思考题，引导学生探索月亮与时间的关系。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都做好上课准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，观察月亮图片，初步了解月亮的形态变化。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的观察和理解。

-提交预习成果：学生将观察笔记和问题提交至平台，供教师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对月亮变化的好奇心。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于月亮的神话故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解月亮的基本形态和绘画技巧，展示如何通过线条和色彩表现月亮的光影。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享预习成果，讨论创作想法。

-解答疑问：针对学生在绘画过程中的疑问，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考月亮的绘画方法。

-参与课堂活动：在小组内分享预习成果，讨论创作计划。

-提问与讨论：对于绘画技巧和创作想法，学生勇敢提问，与同学老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解月亮的绘画技巧，帮助学生掌握方法。

-实践活动法：通过绘画实践，让学生运用所学知识。

-合作学习法：小组讨论，促进学生间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对月亮形态和绘画技巧的理解。

-通过实践活动，提高学生的绘画技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完成一幅月亮主题的绘画作品，并写一段关于创作想法的描述。

-提供拓展资源：向学生推荐一些艺术家创作的月亮作品，鼓励学生在课外欣赏。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成绘画作品，并撰写创作描述。

-拓展学习：利用拓展资源，学习艺术家如何表现月亮，拓宽视野。

-反思总结：学生反思自己的学习过程和作品，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评价，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的知识和技能。

-通过拓展学习，激发学生的创作灵感。

-通过反思总结，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《月亮的神话与传说》：收集了世界各地的月亮神话故事，帮助学生了解月亮在文化中的象征意义。

-《月亮的观察与描绘》：介绍专业画家如何观察和描绘月亮，分析月亮在不同季节和时间的变化特点。

-《儿童月亮科学》：以儿童易懂的语言，解释月亮的基本科学知识，如月亮绕地球转的原理、月相变化等。

-《月亮与艺术》：展示不同历史时期艺术家创作的月亮主题作品，分析艺术风格和表现手法。

2.课后自主学习和探究

-研究月亮在文学中的象征意义：鼓励学生阅读与月亮相关的诗歌、小说等文学作品，探讨月亮在文学创作中的象征作用。

-观察月相变化：指导学生制定观察计划，记录月相的变化过程，尝试用自己的话解释月相的形成原因。

-创作月亮主题的艺术作品：学生可以尝试使用不同的材料和技法，创作一幅表现月亮的艺术作品，并分享创作心得。

-探访天文馆或参与天文科普活动：组织学生参观天文馆，或参加天文科普讲座，了解更多关于月亮和宇宙的知识。板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：

-月亮的形态变化（满月、弯月、新月）

-绘画月亮的线条和形状技巧

-色彩搭配与光影处理方法

-关键词：

-观察力、描绘、色彩、光影、创新

②简洁明了：

-核心句：

-月亮变化多端，观察描绘有技巧。

-色彩光影巧搭配，月亮作品显生动。

③艺术性和趣味性：

-创意图形：

-使用不同颜色和形状的粉笔，绘制一个月亮的渐变过程，增强视觉效果。

-设计有趣的月亮表情，如微笑、眨眼等，增加趣味性。

-互动元素：

-在黑板上设置一个“创意角落”，鼓励学生上前来绘制自己的月亮创意。

-利用彩色粉笔，让学生在黑板上留下自己的“星星”，围绕月亮形成一幅班级星空。

板书设计旨在通过清晰的结构、简洁的语言和艺术化的表现形式，帮助学生更好地理解和记忆月亮的相关知识，同时激发学生的学习兴趣和创作热情。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，让学生总结月亮的基本形态、绘画技巧和色彩运用等知识点。

2.邀请几名学生分享自己的绘画作品和创作心得，鼓励他们表达对月亮的独特见解。

3.教师总结学生在课堂上的表现，强调观察、创新和实践的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

当堂检测：

1.知识点回顾：

-月亮的形态有哪些？分别用线条和形状描绘出来。

-如何运用色彩和光影表现月亮的立体感和生动感？

-请举例说明月亮在文化和艺术中的象征意义。

2.创作实践：

-学生现场完成一幅月亮主题的绘画作品，要求运用所学线条、形状、色彩等技巧。

-教师巡回指导，观察学生的绘画过程，及时解答疑问，给予建议。

3.评价与反思：

-学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，评价标准包括：观察力、绘画技巧、创意表现等。

-学生根据评价结果，反思自己在绘画过程中的优点和不足，提出改进措施。

4.知识拓展：

-教师提出与本节课相关的问题，如：“月亮为什么会变化？”“艺术家是如何表现月亮的？”等，检验学生对拓展知识点的掌握。

-学生回答问题时，要求结合教材内容和拓展阅读材料，进行有理有据的阐述。

5.课堂小结：

-教师引导学生总结本节课的学习收获，强调月亮绘画技巧在实际创作中的应用。

-学生分享自己在课堂上的感悟，鼓励他们将在课堂上学到的知识运用到日常生活中。典型例题讲解例题1：请用简单的线条和形状描绘一个月亮的形态变化过程。

解答：首先，我们可以用一条弧线表示满月。然后，我们可以通过逐渐减少弧线的部分来描绘月亮的形状变化，直至只剩下一个弯弯的月亮。最后，我们可以用一个点或者一条线来表示新月。

例题2：如何运用色彩和光影表现月亮的立体感和生动感？

解答：我们可以使用明暗对比来表现月亮的立体感。例如，在月亮的明亮部分使用较浅的颜色，在阴暗部分使用较深的颜色。此外，我们还可以在月亮周围添加一些星星或云彩，以增加画面的生动感。

例题3：请举例说明月亮在文化和艺术中的象征意义。

解答：月亮在许多文化中象征着神秘和美丽。例如，在中国文化中，月亮常被视为团圆和思念的象征。在西方文化中，月亮则常被视为浪漫和神秘的象征。

例题4：请用线条、形状和色彩创作一幅以月亮为主题的美术作品。