三年级品德与社会教案

施拿市京城区看泰小学

秋号小Ft

(2014-2015)学年度第(二)学期

科目：品德与社会

年级:三年级

姓名：王兰

教学进度表

周次日期教学内容备注

1辨别方向行路不难

2平面图我会看

3路标伴我行

4遵守交规从我做起

5校园安全是大事

6居家生活讲安全

7安全出行别大意

8意外事故会应付

9大家庭中你我他

10尊老爱幼是美德

11伸出温暖的手

12大家帮助大家

13公共生活有秩序

14公共场所讲文明

15维护公共卫生靠大家

16爱护公共设施我有责

17

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22

全册教材分析

本册教材的知识点：

1、培养学生大胆实践，认真做事的精神，强化学生的安全意识。

2、养成良好的居家安全和饮食卫生的习惯，增强家庭责任感。

3、养成尊老爱幼的传统美德。

4、培养学生积极参与社会服务的意识，增强学生的公民责任感。

5、拥有良好的社会公德。

本册教材的能力点：

1、引导学生学习和掌握一些简单辨别方向的方法，行路的本领。了解和遵守交通法规，才能保证

自身的安全，保证他人的安全，保证社会的稳定。

2、引导学生具有居安思危的意识。具有应对一些突发事件的能力，能进行自我安全救护。

3、引导学生关注身边比较熟悉的弱势群体，理解人们之间相互依赖的关系，认识到生活中我们每

个人都可能遇到困难，作为社会的小公民，我们每个人都有责任关心、帮助他人，只有这样社会才是一

个温暖的和谐的大家庭。

4、引导学生去正确分析、看待生活中还存在的种种陋习，指导他们如何规范约束自己的行为。

本册教材的重点：

1、强化学生的行路安全意识，了解和掌握一些简单的行路本领。

2、通过多种活动引导学生从小树立安全意识。

3、引导学生在活动中获得体验，在体验中逐渐了解、理解关心、帮助社会上需要帮助的人们。

4、向学生进行社会公德教育，做一个讲文明、懂礼貌的学生。

本册教材的难点：

1、掌握生活技能、保证生活安全。

2、掌握自我保护的技能、技巧。

3、积极参与社会活动，增强公民责任意识。

4、规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

第一单元教材分析

本单元知识点：

1.学会一些简单的辨别方向的方法，画平面图的方法。自己能设计简单的图例。

2.会看简单的路标和交通标志。

3.能够讲出一些交通安全法规和措施。

本单元能力点：

1.能看懂和会用简单的平面图。

2.了解认识一些常见的交通标志，懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。

3.具有自觉遵守交通法规的意识。

4.培养学生动手操作及与人合作的能力。

本单元教学重点：

1.学会画平面图的方法。

2.会看简单的路标和交通标志。

3.能够讲出一些交通安全法规和措施。

4.具有自觉遵守交通法规的意识。

本单元教学难点；

培养学生掌握基本的生活技能。

本单元课时安排：

8-9课时

第二单元教材分析

本单元知识点：

1.知道校园生活中的安全措施和安全规定。

2.初步了解一些居家生活中的安全常识，了解外出活动的安全常识。

3.了解意外事故，感知意外事故一旦发生，危害极大。

4.学习一些安全自救知识和应对意外事故的方法。

本单元能力点：

1.增强学生的防患能力。

2.应对意外事故的自护和自救的能力。

本单元教学重点：

1.知道校园生活中的安全措施和安全规定。

2.学习一些安全自救知识和应对意外事故的方法。

本单元教学难点：

L增强学生的防患能力。

2.应对意外事故的自护和自救的能力。

本单元课时安排：

8-9课时

第三单元教材分析

本单元知识点：

1.知道人们的生活离不开各行各业的劳动者。

2.了解爷爷奶奶们曾经和正在为家庭和社会所做的贡献，了解老人们的共同特点和需要。

3.了解社会公益上的一些活动。

4.知道人与人之间需要互相帮助，

本单元能力点：

1.学习运用观察、访问的方法，初步理解社会生活中人与人之间相互依赖的关系。

2.培养学生初步参与社会活动、服务社会的能力和与人交往的能力。

3.培养发现问题、分析问题、解决问题的能力以及观察、调查、收集、处理信息以及表达交流的能力。

本单元教学重点：

1.理解社会生活中人与人之间相互依赖的关系。

2.懂得尊老爱幼是美德，并能在生活中乐于帮助、照顾老人和比自己年龄小的孩子。

3.懂得对弱势群体有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

4.培养学生的社会服务意识和社会责任感。

5.懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。

本单元教学难点：

1.理解社会生活中人与人之间相互依赖的关系。

2.懂得对弱势群体有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

3.培养学生的社会服务意识和社会责任感。

4.懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。

本单元课时安排:

8-9课时

第四单元教材分析

本单元知识点：

1.知道生活中要遵守公共秩序，了解不遵守公共秩序的危害。

2.知道在公共场所的文明行为与不文明行为，懂得在公共场所讲文明的重要性。懂得讲文明是尊重别人

的表现。

3.知道良好的公共卫生环境有利于人的身心健康，以讲公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻。懂得公共

卫生设施是为大家服务的，人人要爱护。

4.培养学生良好的社会公德意识，知道正确使用公共设施，不故意损坏公共设施，见到破坏公共设施的

现象要劝止。

本单元能力点：

1.了解公共场所维护公共秩序的一些规则，培养学生初步参与的社会观察能力。

2.培养学生收集和整理资料的能力。

3.培养学生参与社会实践活动的能力和对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择的能力。

本单元教学重点：

1.认识规则的重要。了解不遵守公共秩序的危害。

2.知道在公共场所讲文明的重要性。

3.自觉维护公共卫生。知道公共卫生要大家维护。

4.培养学生良好的社会公德意识。正确使用公共设施。

本单元教学难点：

1.养成自觉遵守公共秩序的好习惯。

2.自觉抵制不文明行为。

3.养成自觉维护公共卫生的好习惯。

4.培养学生对生活中遇到的道德问题能作出正确的判断和选择。

本单元课时安排：

8-9课时

教学设计

教学内容辨别方向行路不难课时安排2课时

1、培养学生大胆实践，认真做事的精神，与人合作的意识。

2、感受日常生活中方向的重要，为能掌握各种生活技能而感到高兴和自豪，自觉遵守公

共秩序，自我尊重，相互尊重。

教学目标

3、学会一些简单的辨别方向的方法，画平面图的方法。自己能设计简单的图例。会看简

单的路标和交通标志，知道一些交通法规并能自觉遵守。

4、提高辨别方向的能力，会看并能遵守常见的交通标志，具有自觉遵守交通法规的意识。

1、认识“方向”的重要性。

教学重点

2、加深对方向重要性的认识。

1、了解多种辨别方向的方法。

教学难点

2、体验活动的方法。

教学内容辨别方向行路不难第（1）课时

1、培养学生大胆实践，认真做事的精神。

2、感受日常生活中方向的重要，为能掌握各种生活技能而感到高兴和自豪，自觉遵守公

教学目标

共秩序，自我尊重，相互尊重。

3、提高辨别方向的能力，会看并能遵守常见的交通标志，具有自觉遵守交通法规的意识。

教学重点认识“方向”的重要性。

教学难点了解多种辨别方向的方法。

教师准备：指南针、挂图

教学准备

学生准备：指南针、手表

辨别方向行路不难

重要性：上街购物、航空、航海等

板书设计

辨别方法：指南针、太阳、北极星等

教学过程教师活动学生活动教师复备

导入一、提出问题，激发兴趣：

1、讲郑和下西洋的故事认真听故事

2、为什么郑和敢出使西洋，而没有迷思考问题

路？全班交流

二、师生共同参与探究：

1、谈话：辨别方向是我们II常生活中师生交流

不可缺少的，他的作用很大，能准确产生共同的认识

的辨别方向就能避免很多问题。

师2、你知道辨别方向的人们生活生产中根据自己的生活

生哪些重要作用吗？经验介绍辨别方

共大到：航空、航海、科考、探险……向在生活中的重

同小到：上学、逛街、购物……要作用

探

究3、谈话：既然辨别方向这么重要，那思考辨别方向的

你知道哪些辨别方向的方法？请你介方法，把自己知道

绍给大家。熟悉的方法介绍

1）看太阳辨方向给大家。

2）夜晚看北极星辨别方向

3）指南针辨别方向在相互交流中，了

4）利用树的年轮来辨别解更多辨别方向

5）利用雪山的积雪的方法，有些可继

6）利用植物对阳光的反应辨别续查找相关资料。

7）全球卫星定位系统

教师简单介绍阅读课文，听老师

介绍，了解GPS导

航系统的相关知

识，体验科技发展

的进步。

归纳概括三、引导学生归纳概括：说说自己学习后

你了解辨别方向的方法？的收获。

巩固联系四、巩固练习：

查找资料•，了解更多的科学有效

的辨别方向的方法。

课后反思

教学内容辨别方向行路不难课时安排第（2）课时

1、培养学生大胆做事，与人合作的意识。

2、学会一些简单的辨别方向的方法，画平面图的方法。自己能设计简单的图例。会看简

教学目标

单的路标和交通标志，知道一些交通法规并能自觉遵守。

3、训练学生动手操作与绘画的能力。

教学重点加深对方向重要性的认识。

教学难点体验活动的方法。

教师准备：指南针、挂图

教学准备

学生准备：指南针、手表

辨别方向行路不难

板书设计活动：1、看太阳辨方向

2、看自然现象辨方向

3、辨方向、说事物

教学过程教师活动学生活动教师复备

导入・、提出问题，激发兴趣：

上节课我们学习了哪些辨别方向的方复习上节课所学

法？知识，为本节课的

学习做准备。

二、师生共同参与探究：

1、今天我们就在活动中亲自辨别

方向。

2、活动一：

1）介绍活动内容：到操场看太阳认真倾听

辨别方向，四人站好位，你问我我考了解活动内容

你，游戏当中明方向。

2）活动规则：每个学生回答的时了解游戏规则

师生间不超过3秒钟，在规定时间内且回做好游戏准备

共同答正确，视为优胜，每个同学回答的分组做游戏

探究内容不能一■样。

3、活动二：

以自然现象辨方向：在操场观察体验利用自然

国旗、树枝、风刮来的方向是什么方现象辨别方向

向？树枝向什么方向倾斜？的方法。

4、活动三：

辨方向、说事物：教师准备一些分组做练习

写有方向的卡片，放在讲台上，学生积极参与活动

任意抽取一张，说出卡片上所指方向

都有哪些事物？

归纳概括三、引导学生归纳概括：

在活动中你学会了什么？说说自己学

习后的收获

巩固练习四、巩固练习：

在一个陌生的地方，应该怎样来分组思考

辨别方向呢？全班交流

课后反思

教学内容平面图我会看课时安排2课时

1、认识平面图的重要性，培养学生认真做事的态度。

2、知道平面图的重要，能看懂和会用简单的平面图。会画简单的图例和平面图。

教学目标

3、培养良好的读图、画图、用途的方法和习惯。掌握初步的读图、用图方法，培养与人

合作的能力。训练学生简单的绘画平面图的能力。

1、认识平面图的重要性，会用简单的平面图。

教学重点

2、会画简单的平面图。

1、会用简单的平面图。

教学难点

2、认识平面图的方向。

教学内容平面图我会看第（1）课时

1、认识平面图的重要性，培养学生认真做事的态度。

教学目标2、知道平面图的重要，能看懂和会用简单的平面图。

3、掌握初步的读图、用图方法，培养与人合作的能力。

教学重点认识平面图的重要性，会用简单的平面图。

教学难点会用简单的平面图。

教师准备：

几张不同地点的平面图、茶杯、教室景观图、平面图

教学准备

学生准备：

白纸、直尺、橡皮、铅笔等

平面图我会看

用处大：旅游、航空……

板书设计

注意：上北下南、左西右东（指向标）

看到：方向、图例、路线、位置、目的地

教学过程教师活动学生活动教师复备

导入•、提出问题，激发兴趣：

1、出示几种平面图：仔细观察，初步感

2、谁知道这几张是什么东西？知平面图知识。

二、师生共同参与探究：

师生1、你知道什么是平面图吗？阅读课文

共同小结：从空中往下看，把看到的事物理解记忆

参与画出来，这就是平面图。

探究2、平面图有什么用途呢？根据自己的生活

小结：如在外出旅游、航空航海是能经验，来介绍平面

够获取地理信息等。图的作用。

3、你还在什么地方见过平面图？介绍自己见

你知道平面图还有哪些作用？过的平面图

4、出示平面图：平面图怎样用呢？阅读课文

小结：看平面图要注意，面对平面图，了解平面图

上北下南，左西右东，在有指向标的的注意事项

地图上，可根据图上的指向标来确定

方向，箭头一般指向北方。

从平面图上可以看出方向、图例、路

线，看出自己所在位置和要去的目的

地。

5、出示学校附近平面图，进行实际练实际操作

习。练习使用平面图

6、出示一些图例，猜猜这些图例表示探究这些

什么意思？图例的意义

归纳概括三、引导学生归纳概括：

你知道平面图都有哪些作用呢？说说自己

学习的收获

巩固练习四、巩固练习：

根据校园平面图，运用所学知识，

开展校园探秘活动。

课后反思

教学内容平面图我会看课时安排第（2）课时

1、培养良好的读图、画图、用途的方法和习惯。

教学目标2、知道平面图的重要，会画简单的图例和平面图。

3、训练学生简单的绘画平面图的能力。

教学重点会画简单的平面图。

教学难点认识平面图的方向。

教师准备：

几张不同地点的平面图、茶杯、教室景观图、平面图

教学准备

学生准备：

白纸、直尺、橡皮、铅笔等

平面图我会画

板书设计观察校园f确定方向f设计图例f画平面图

教学过程教师活动学生活动教师复备

导入一、提出问题，激发兴趣：复习回忆上

学会了辨别方向，看平面图，就节课所学知识

可以学画平面图。

二、师生共同参与探究：认真倾听

1、学画茶杯平面图练习茶杯的画法

练习书本的画法

2、画书本的平面图

思考交流

师生3、说说画教室平面图和画茶杯、书本

共同的方法一样吗？认真倾听理解

参与4、小结：如果画教室的平面图，照原

探究样画在纸上就不可能了，必须把教室

按照我们的要求缩小，才能画在纸上。

5、教室平面图绘画步骤：认真倾听理解

1）确定方向，画指向标仔细观察

2）观察主要物品，设计图例教室环境

3）确定桌椅摆放方向，行、列数练习画教室

6、画教室平面图：平面图

练习画校园

7、画校园平面图：平面图

1）观察校园

2）确定方向

3）设计图例

4）画平面图

归纳概括三、引导学生归纳概括：说说自己的收获

你知道怎样画平面图吗？

巩固练习四、巩固练习：

练习画平面图。

课后反思

教学内容路标伴我行课时安排2课时

1、培养学生关注社会的责任感，明白一些路标的含义和作用，遵守社会公德，安全走路。

2、学生在认识路标、学会用路标的过程中，体验合作的乐趣，体验探索新知识的乐趣。

教学目标3、认识到生活中有许多需要我们去学习的指示，去掌握的技能，培养认真观察的能力。

4、在学习和活动过程中，培养认真观察的能力，掌握看路标的技能，在日常生活中会使

用路标，适应现代化的社会生活。

1、明白一些路标的含义和作用。

教学重点

2、会用简单的路标。

1、遵守公德，安全走路。

教学难点

2、掌握看路标的技能。

教学内容路标伴我行第（1）课时

1、培养学生关注社会的责任感，明白一些路标的含义和作用，遵守社会公德，安全走路。

教学目标2、学生在认识路标、学会用路标的过程中，体验合作的乐趣，体验探索新知识的乐趣。

3、认识到生活中有许多需要我们去学习的指示，去掌握的技能，培养认真观察的能力。

教学重点明白一些路标的含义和作用。

教学难点遵守公德，安全走路。

教师准备：

1、画有路标的挂图和图片。

2、让学生在课上观察的照片、录像。

3、画一张站牌，供学生观察与讨论。

教学准备

学生准备：

1、铅笔、直尺、画纸。

2、收集和记忆一些路标。

3、课前画简单的站牌。

路标伴我行

各种路标的展示

板书设计

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、激趣导入：

谈话：有一名司机要从北京到上海自认真思考，激发学

导入驾车旅游，•路上他需要依靠什么设生探究兴趣

施才能准确到达？

二、师生共同参与探究：

1、谈话:我们经常可以看到一-些路标，学生观察

这些路标你见到过吗？它代表什么？讨论交流

2、出示一些路标供学生识别。学生识别

师生有：步行街、站牌、道路施工、过街全班交流

共同天桥等。

参与3、你还看到或知道哪些路标？在组内

探究交流。看哪个小组知道得多。

4、总结：正是因为有了这些路标的指认真倾听记忆，了

弓1，使得我们少走了很多弯路，能够解一些路标的知

及时准确的到达目的地。识。

5、画出你最熟悉的路标，展示、介绍绘画、展示、交流

给大家。

归纳概括

三、归纳概括：

通过学习，你有了什么收获？谈收获、体会

反馈延伸

四、反馈延伸：

继续观察搜集路标，了解它标示的含

义。

课后反思

教学内容路标伴我行第（2）课时

1、感受科学生活的快乐，自觉遵守公共规则。

2、知道路标的重要，知道各种路标的意义，会用简单路标。

教学目标

3、在学习和活动过程中，培养认真观察的能力，掌握看路标的技能，在日常生活中会使

用路标，适应现代化的社会生活。

教学重点会用简单的路标。

教学难点掌握看路标的技能。

教师准备：

1、画有路标的挂图和图片。

2、让学生在课上观察的照片、录像。

3、画一张站牌，供学生观察与讨论。

教学准备

学生准备：

1、铅笔、直尺、画纸。

2、收集和记忆一些路标。

3、课前画简单的站牌。

路标伴我行

板书设计行路看路标，生活不可少

方便又快捷，你我都需要

教学过程教师活动学生活动教师复备

导入一、激趣导入：

当我们走路时应特别注意看路激发学生的兴趣

标，不然就会走冤枉路，甚至发生危

险。那怎样看路标呢？

二、师生共同参与探究：

1、周末全家去百花山玩，他首先要做全班讨论

什么？汇报交流

2、一路上怎样才能不会迷路？

讲解：・路上一会有很多的指示方向和分组讨论、汇报交

师生路况的指示牌，开车时要注意观察这流，体会路标的重

共同些路标，按路标指示行车，就不会走要性。

参与错路。

探究3、出示几组站牌，分组练习。

4、小结：学会看站牌首先要知道站牌分组练习，选择路

上的一些信息，如首末车的时间，起线，练习看站牌。

止地点，行车方向等，这些信息非常

重要。

5、怎样乘坐地铁呢？看地铁地图说说

讲解乘坐地铁的方法……座地铁的方法。

6、说说你或家人在行路时曾发生的或全班交流

看到的事情。

7、小结：

行路看路标，生活不可少认真倾听理解

方便又快捷，你我都需要

归纳概括三、归纳概括：

通过今天的学习你有什么收获和感说说学习的收获

受？

反馈延伸四、反馈延伸：

出行时要注意看路标。

课后反思

教学内容遵守交规从我做起课时安排2课时

1、增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，热爱生命，热爱生活。

2、了解认识一些常见的交通标志，懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力，

教学目标能够讲出一些交通安全法规和措施。

3、具有识别简单交通标志的能力，知道有关的交通法规，知道遵守交通法规是一个人的

基本素质。

1、认识一些常见的交通标志。

教学重点

2、遵守交通法规。

1、增强安全意识。

教学难点

2、自觉遵守交通法规。

教学内容遵守交规从我做起第（1）课时

1、增强交通安全意识，尊重自己尊重他人。

教学目标2、了解认识一些常见的交通标志，知道有关的交通法规。

3、具有识别简单交通标志的能力，懂得基本的交通法规。

教学重点认识一些常见的交通标志。

教学难点增强安全意识。

教师准备：

1、•些常见的交通标志图。

2、北京交通景观图。

3、交通法规原文的投影。

教学准备4、遵守交法的故事和不遵守交法的案例。

学生准备：

1、收集简单的交通标记图。

2、收集一些不遵守交法而酿成大祸的案例。

3、卡纸，编写交通安全宣传卡。

遵守交规从我做起

板书设计

遵守交规是每一个公民的义务。

教学过程教师活动学生活动教师复备

一、激趣导入：

出示几个交通标志，让学生辨认

导入这是什么？

观察图片

二、师生共同参与探究：

激发兴趣

1、出示图一：小明和爸爸第一次到新

家的对面超市买东西，看到眼前的交

通标志，小明和爸爸会怎么做？

看图1,

2、在我们的生活中，经常可见到各种

师生交通标志，你认识多少呢？

共同1）出示各种交通标志，把你所认识的

学生进行识别、交

参与挑出来。

流、评价。

探究2）说说你这些交通标志的作用是什

么？

3）谈话：交通信号、标志和标线，有

的针对汽车驾驶员、有的是对骑自行

车的人，有的是针对行人的，我们小

学生绝大部分时间是以行人乘车人的

身份参与交通的，你们知道有关的法

规吗？

3、读故事一：

4、读《中华人民共和国道路安全法实

施条例》第七十二条。

5、读故事二：

学生阅读

6、读《中华人民共利国道路安全法实

分析案例

施条例》第七十五条。

7、看图、读故事三：

学生阅读

8、读《中华人民共和国道路安全法实

谈感受

施条例》第七十四条。

学生阅读

三、归纳概括：

谈认识

归纳概括通过学习，你有哪些收获？

四、反馈延伸：

全班交流、评价

反馈延伸搜集一些有关的交通标志，并进

行分类。

课后反思

教学内容遵守交规从我做起第（2）课时

1、增强交通安全意识，自觉遵守交通法规，热爱生命，热爱生活。

教学目标

2、懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力，能够讲出一些交通安全法规和措

施。

3、知道有关的交通法规，知道遵守交通法规是一个人的基本素质。

教学重点遵守交通法规。

教学难点自觉遵守交通法规。

教师准备：

案例资料、视频资料。

教学准备

学生准备：

听到的交通事故、制作《交通安全宣传手册》的材料。

遵守交规从我做起

认识交通标志学习交通法规

板书设计X/

遵守交通规则保安全

教学过程教师活动学生活动教师复备

导入一、激趣导入：

1、交通安全关系着我们每一个家庭，

听老师讲故事。

关系着我们每一个人。前几天我就听

分析原因：不遵守

说这样一件事（讲《血的教训》）

交通规则，在马路

2、你知道是什么原因造成今天的结果

上猛跑。

的吗？

3、多可怜啊，正是无忧无虑的年龄却

不能和我们一样的在外边玩耍、欢笑。

二、师生共同参与探究：

学生将自己听到

1、你还听说过哪些交通事故呢？知道

的交通事故。

造成事故的原因吗？

并分析造成事故

2、其实，遵守交通法规是我们每一个

的原因。

人都应该做到的，是每个公民的义务，

师生

共同也是对自己和他人的安全负责。有个

参与同学还编了一首儿歌：马路匕不乱

探究跑……

3、在生活中，不仅我们自己要做到遵

全班阅读。

守交通规则，还要积极宣传交通规则，

勇于制止违章行为，使更多的人遵守

交通规则。

分为小组，以小组

4、体验：阳光小学要组织学生春游，

为单位，完成：安

聘请你为他们的交通宣传员，活动前，

你将提醒同学们注意什么？全小提示、爱心小

提不和好人好事。

分组汇报完成情

况。

5、看来同学们做得都挺不错的。那么同桌讨论。

我们平时还可以为交通安全出哪些力汇报：发放宣传手

呢？册、在路上指导别

人走人行横道、设

计一些交通安全

宣传词。比如：过

马路要走_____;

不要—。

其他学生补充，并

考虑可行性。

现在就动手把你在这两节课上学到

归纳概括

的交通安全法规、知识、交通规则、以小组为单位自

儿歌，以及你自己设计的交通安全宣己动手制作《交通

传语制作成一本交通安全宣传手册安全宣传手册》。

吧！

1.布置作业：下课的时候把我们制作

好的宣传手册放在班长那里，留作班

反馈延伸会课时大家学习使用好吗？

2.小结：老师希望，通过我们这节课

的学习，同学们能够更加注意交通安

全，做个文明的行路人。

课后反思

教学内容校园安全是大事课时安排2课时

1、T解学校为保证我们在校园中的安全所创设条件和做出的努力，感受到校园生活的平

安与快乐。

2、知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性，初步树立

教学目标

安全意识。

3、发现校园安全隐患，知道在校园不注意安全危害大，愿意注意安全并知道应该这样去

做。

1、知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性。

教学重点

2、知道安全隐患在什么地方。

教学难点树立安全意识和防范意识。

教学内容校园安全是大事第（1）课时

1、了解学校为保证我们在校园中的安全所创设条件和做出的努力，感受到校园生活的平

安与快乐。

教学目标

2、发现校园安全隐患，知道在校园不注意安全危害大，愿意注意安全并知道应该这样去

做，

教学重点知道校园中的安全措施和安全规定，以及遵守安全规定的必要性和重要性。

教学难点帮助学生理解什么是“防患于未然”。

教学准备图片资料、校园安全事例资料

校园安全是大事

板书设计安全设施要爱护

安全隐患防患于未然

教学过程教师活动学生活动教师复备

1、复习旧知识。

导入

、导入语：前面我们学习了交通安全

2回顾旧知识

和我们生活的密切关系。今天我们继

续学习相关的知识。

活动一：关注校园安全

1、学校为我们提供了优美的学习环

学生汇报、交流

境，你关注过校园安全吗？

2、你发现我们校园里安全设施有哪

些？

全班交流

师生3、思考：这些设施有什么好处？

共同

4、小结：校园的这些设施都是为了保

参与

探究证大家在校时的安全，防止大家发生

意外事故。

活动二：校园安全隐患在哪里

1、我们学校有哪些安全隐患？有没有

不安全的地方？全班交流汇报

组内先说说

2讨论：发现了安全隐患，我们应该

全班交流

怎么办？

3、小结：防患于未然可以保证我们在理解防患于未然

学校中安全的学习和生活。的意义。

归纳概括1、今天的学习你有什么收获？全班交流

2、小结：根据学生小结的情况进行

总结。

反馈延伸布置作业：收集校园中的伤害事故。

课后反思

教学内容校园安全是大事第（2）课时

教学目标知道在校园不注意安全危害大，愿意注意安全并知道应该这样去做。

教学重点遵守安全规定的必要性和重要性。

教学难点树立安全意识和防范意识。

教学准备收集校园中的伤害事故。

校园安全是大事

板书设计不注意安全危害大

注意安全牢记心中

教学过程教师活动学生活动教师复备

谈话：注意校园安全非常重要，如果

导入

不注意安全会发生怎样严重的后果

呢？

活动一：不注意安全危害大全班交流

1、同学读：

1）课间休息时发生的故事。

师生2）惨痛的教训是什么原因造成的？

共同

3、组织讨论：通过读这两起案例，说

参与认真阅读

探究说你的感受。

4、小结：根据学生小结的情况进行总

结。分组讨论

汇报交流

5、那么把你的感受记录下来：

完成P34的填写。

活动二：注意安全要牢记心中

学生填写

1、引导看图：遇到图中的情况你会提

醒自己注意什么？

2、平时应该如何树立安全意识，在校

认真观察

园里注意安全应该怎么做？

分析讨论交流

3、小结：提醒学生一定要注意安全。

全班交流

1、谈谈这节课的收获？

归纳概括2、小结：校园安全是我们每个学生和

老师都应该关注的大事。只有加强了

自我的安全意识，防患于未然，才能

保证我们在校园中平安快乐的学习生全班交流

活。

谈话：今后在校园中发现了不安全的

反馈延伸隐患应及时告诉老师，看到了不安全

的现象应该加以制止。

课后反思

教学内容