四川省巴中学市恩阳区2025届化学九年级第一学期期末统考模拟试题含解析

四川省巴中学市恩阳区2025届化学九年级第一学期期末统考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．在FeSO4和Fe(SO4)3的混合物中，硫元素的质量分数为a%，则铁元素的质量分数为A．3a%B．1-3a%C．2a%D．无法确定2．稀土元素镝（Dy）常用于制造硬盘驱动器。下列有关说法中不正确的是（）A．镝属于非金属元素B．镝原子的质子数为66C．镝的相对原子质量为162.5D．稀士资源需合理利用和保护3．下列有关分子与原子的说法不正确的是A．分子不同性质不同B．化学反应前后原子的种类和数目不变C．分子在不断运动D．干冰升华时分子间的间距不变4．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）A．组成：都是由碳、氧元素组成的B．性质：CO2能溶于水水溶液呈酸性：CO难溶于水但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等：CO可作气体燃料、人工降雨等D．危害：CO2会造成“温室效应”：CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒5．“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松，檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪……。”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有①分子的质量很小②分子之间有间隔③分子是不断运动的④不同分子性质不同A．①② B．③④ C．①③ D．②④6．下列说法正确的是（）A．氧气易溶于水，所以可用排水法收集B．硫在氧气中燃烧，集气瓶中应放少量水C．为防止一氧化碳中毒室内放一盆水D．甲烷点燃前，不用检验气体的纯度7．下列化学符号中,表示2个氢分子的是()A．H2 B．2H C．2H2 D．2H+8．下列物质中，属于纯净物的是A．氧气 B．糖水 C．食醋 D．大理石9．下列化学所表达的意义正确的是A．Mg﹣镁 B．2Na﹣2个钠元素C．3Fe2+﹣3个铁离子 D．4N2﹣4个氮原子10．下表列出了不同温度下硝酸钾的溶解度。下列有关说法正确的是温度/℃020406080100溶解度/克13.331.663.9110169246A．20℃时，100g水中溶解的硝酸钾越多溶解度就越大B．40℃时，100g硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9gC．100℃的水能溶解的硝酸钾一定比80℃的水能溶解的硝酸钾多D．20℃的硝酸钾饱和溶液一定比60℃的硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数小二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．下图为干电池的结构示意图，请利用所学知识完成下列问题。（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干电池的正极是利用了石墨的______性。（2）干电池的材料很多可以回收利用，例如双氧水与回收的二氧化锰可用于实验室制取氧气。写出该反应的化学方程式：___________________；（3）黄铜是铜与锌的合金，其硬度_______（填“大于”或“小于”）纯铜。将足量的锌片放入硫酸铜溶液中，观察到___________________的现象，说明锌比铜活泼。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a_____，b_____。（2）用双氧水和二氧化猛制取氧气时，可选用的装置组合是_____。（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是_____（填上图字母）。（4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用千制取气体，又可用千探究物质性质。①当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置，可进行的实验是_____（填字母）。a、大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b、锌与稀硫酸反应制取氢气②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入_____。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．盐酸是重要的化工产。(1)生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻观察到的现象是___________________________________。(2)如图从不同角度反映稀盐酸和氢氧化钠溶液进行的中和反应。图A是实际操作图，图B是反应过程中溶液的酸碱度变化图，图C是微观粒子结合过程的示意图。①根据图B的曲线变化，该实验是将__________溶液滴加到另一种溶液中。当滴入的溶液质量为ag时，溶液中溶质的成分是______________（填化学式），下列物质中能证明此时溶液显酸性的是_______（填字母）。a.酚酞溶液b.锌粒c.纯碱d.氧化铁②如图C表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种图形表示的离子（填离子符号）。_______________________________。③下列物质中能与氢氧化钾溶液发生如图C的类似反应的是_________（填字母）。a.HNO3b.CuSO4c.CaCl2d.AgNO314．材料是人类赖以生存和发展的重要物质，铜是目前使用最广泛的金属之一.(一)铜材料的有关知识(1)人类使用金属先后经历了“青铜”、“铁器”时代，直到近代才开始大量使用铝材料.这也反映出Cu、Fe、Al三种金属的活动性由强到弱的顺序是_____.(2)纯铜又称紫铜，常见铜合金有黄铜、青铜等种类.家用电缆常用紫铜，以聚氯乙烯塑料或TPU橡胶包裹.①我国在西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”之说，用化学方程式表示其原理____.②鉴别黄铜和黄金，以下方法不可行的是_____(选填序号).A观察颜色B加稀盐酸C在空气中灼烧(二)铜及其化合物的实验1.硫酸铜是制备其他含铜化合物的重要原料，以下是制取硫酸铜的常见方法.(1)方案1：向稀硫酸中加入铜粉，再用导管通入空气并加热，铜粉逐渐减少，溶液由无色变为蓝色.①反应中溶液的稀硫酸的质量逐渐____(填“增大”或“减小”).②该反应的化学方程式______.(2)方案2：将铜片加入浓硫酸中，加热，产生刺激性气味，溶液逐渐变成蓝色.将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液褪色，说明该气体是_____.(3)从环保角度进行比较，你认为方案_____(填“1”或“2”)更合理.2.在一定量硫酸铜溶液中加入碳酸钠溶液，过滤、洗涤、低温干燥得到碱式碳酸铜固体，其组成为：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O.(三)碱式碳酸铜的热分解实验兴趣小组称取此固体27.6g，在科研人员的指导下用下图装置进行热分解实验.（查阅资料）Cu(OH)2的分解温度为66℃～68℃，CuCO3的分解温度为200℃～220℃，各生成对应的两种氧化物.该碱式碳酸铜失去结晶水的温度与Cu(OH)2的分解温度接近.浓硫酸能吸收水分，碱石灰能吸收二氧化碳和水.1.装置A的作用是_____.2.加热前后及过程中均通入空气，加热后通空气的目的是_____.3.控制温度在不同的范围对B中样品加热.测得装置C、D的质量在实验前后的变化情况如左下表所示，测得B中剩余固体质量随温度的变化如下图所示.装置实验前/g实验后/gC198.0205.2D221.0225.4①图中F点对应的m＝_____.②根据提供的数据，计算该碱式碳酸铜固体中铜元素的质量分数___.③若缺少装置E，测得的“y”____、“z”____的值分别会怎样(选偏大，偏小，不变).五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物粉末共33.2g加热制取氧气，记录产生氧气的质量与加热时间如图所示，请回答下列问题：（1）t0-t1时段氧气质量为0，其原因是________________；t3-t4时段内剩余固体物质的质量为_______g。（2）请根据图中数据计算原混合物中氯酸钾的质量________。（3）请在图坐标中，画出固体中锰元素质量在t0-t4时段变化示意图。16．某实验室为了测定石灰石样品中碳酸钙的含量，进行如下实验：步骤1：称取40g石灰石样品（假设杂质耐高温且不与酸反应），高温煅烧一段时间，恢复到室温，测得固体质量减少了11g。步骤2：向剩余固体中加入足量的稀盐酸至不再反应为止，生成气体的质量与时间的关系如下表：时间t0t1t2t3t4t5t6t7气体/g01.52.83.74.24.34.44.4（1）步骤1中生成二氧化碳的质量为_____g。（2）求步骤1中生成的氧化钙的质量_____（写出计算过程）。（3）根据步骤2数据画出生成气体的质量与时间的关系_____。（4）样品中碳酸钙的质量分数_____。（保留到0.1%）

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【详解】解：由FeSO4和Fe(SO4)3的化学式可知，硫元素与氧元素的质量比为32:（16×4）=1:2，若硫元素的质量分数为a%，则氧元素的质量分数为2a%，则铁元素的质量分数=1-硫元素质量分数-氧元素质量分组=1-a%-2a%=1-3a%；故选：B。2、A【分析】元素周期表中，方格中左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，下面是相对原子质量，原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数；除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁；相对原子质量≈质子数+中子数，单位不是g。【详解】A、镝属于金属元素，故A不正确；B、镝原子的质子数为66，故B正确；C、镝的相对原子质量为162.5，故C正确；D、稀士资源是不可再生资源，需合理利用和保护，故D正确。故选A。3、D【解析】A．分子不同性质不同，正确；B．化学反应前后原子的种类和数目不变，正确；C．分子在不断运动，正确；D．干冰升华时分子间的间距变大，错误。故选D。4、C【详解】A、CO2与CO都是由碳、氧元素组成的，故A正确；B、CO2能溶于水，水与二氧化碳反应生成碳酸，水溶液呈酸性，CO难溶于水但能燃烧，故B正确；C、CO2可用于光合作用、灭火、人工降雨等，CO可作气体燃料，CO不能用于人工降雨，故C错误；D、CO2会造成“温室效应”，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故D正确。故选C。5、B【详解】茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松，檀木的香气持久醇厚，是因为分子是不断运动的。故选B．6、B【详解】A.氧气不易溶于水，所以可用排水法收集；错误B.硫在氧气中燃烧，集气瓶中应放少量水，吸收生成的有毒气体二氧化硫；正确C.一氧化碳难溶于水，为防止一氧化碳中毒室内放一盆水无效；错误D.甲烷是可燃性气体，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃前，必须检验气体的纯度；错误答案：B7、C【解析】分析：根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；进行解答．解：A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此H2表示一个氢分子由2个氢原子构成，故A不符合题意；B、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；所以2H表示2个氢原子；故B不符合题意；C、根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；所以2H2表示2个氢分子；故C符合题意；D、根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；所以2H+表示2个氢离子；故D不符合题意；故选C．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写8、A【分析】根据纯净物由一种物质组成，混合物是有多种物质组成的，二者的本质区别是是否有一种物质组成；【详解】A选项由一种物质组成属于纯净物；B选项糖水是由水和糖组成，属于混合物；C选项食醋是由醋酸和水组成，属于混合物；D选项大理石的主要成分为碳酸钙，属于混合物；故答案选择A。9、A【分析】【详解】镁的元素符号是Mg；2Na表示2个钠原子；3Fe2+表示为3个亚铁离子；4N2表示为4个氮分子。故选A.10、D【分析】由不同温度下硝酸钾的溶解度数据可知，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大。【详解】A、20℃时，100g水中硝酸钾的溶解度一定，故A不正确；B、40℃时，163.9克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9克，故B不正确；C、100℃的水能溶解的硝酸钾不一定比80℃的水能溶解的硝酸钾多，没有说明水的质量，故C不正确；D、20℃的硝酸钾的溶解度比60℃的硝酸钾的溶解度小，20℃的硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数一定比60℃的硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数小，故D正确。故选D。【点睛】溶解度是在一定温度下，100g水中溶解溶质达到饱和状态时溶解的溶质的质量。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、导电大于锌片的表面生成了红色的物质，溶液逐渐变为无色【详解】（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干电池的正极是利用了石墨的导电性；（2）双氧水与回收的二氧化锰可用于实验室制取氧气。该反应的化学方程式为；（3）黄铜是铜与锌的合金，其硬度大于纯铜。将足量的锌片放入硫酸铜溶液中，观察到锌片的表面生成了红色的物质，溶液逐渐变为无色，此实验证明锌比铜活泼。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、长颈漏斗锥形瓶BC或BEAb紫色石蕊试液【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是：长颈漏斗；仪器b的名称是：锥形瓶；（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置应选B，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，故收集装置应选C或E，故填：BC或BE；（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，该反应属于固体加热反应，发生装置应选A；（4）①当打开K1、关闭K2时，I装置适用于固液不加热反应制取气体，可用于制取二氧化碳和氢气，II装置“短进长出”，故适用于制取密度比空气小的气体，故适用于锌与稀硫酸反应制取氢气。故选b；②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、III装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室通常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊试液变红，故应向烧杯的水中加入紫色石蕊试液。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、铁锈逐渐消失，无色溶液变为黄色，有气泡产生氢氧化钠溶液NaCl、HClbcdH+Cl-a【详解】（1）生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，铁锈与稀盐酸反应：，铁锈完全反应后，铁与稀盐酸反应：，故观察到的现象是铁锈逐渐消失，无色溶液变为黄色，有气泡产生；（2）①根据图B的曲线变化，反应前pH<7，pH值逐渐增大，最后，pH>7，故该实验是将氢氧化钠溶液滴加到另一种溶液中；当滴入的溶液质量为ag时，溶液pH<7，溶液中溶质的成分是NaCl、HCl；a、酚酞溶液遇酸不变色，但是中性溶液遇酸也不变色，故酚酞溶液不能证明溶液呈酸性，不符合题意；b、锌粒能与酸反应生成氢气，产生气泡，故锌粒能证明此时溶液呈酸性，符合题意；c、纯碱能与酸反应生成二氧化碳气体，产生气泡，故纯碱能证明此时溶液呈酸性，符合题意；d、氧化铁能与酸反应，红棕色固体逐渐溶解，且生成黄色溶液，故氧化铁能证明此时溶液呈酸性，符合题意。故选bcd。②如图C表示该反应前后溶液中存在的主要离子，反应前烧杯中为稀盐酸，含H+，Cl-，加入的溶液为氢氧化钠，含Na+、OH-，氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠，为Na+、Cl-写出每种图形表示的离子H+Cl-；③图C为氢氧化钠与稀盐酸反应的微观示意图，属于中和反应，故能与氢氧化钾溶液发生如图C的类似反应的是硝酸。故选a。14、AlFeCuFe+CuSO4=FeSO4+CuA减小2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2OSO21除去空气中的二氧化碳和水将B中残留的气体赶到CD装置20.4g46.4%偏小偏大【详解】（一）（1）金属材料，人类使用的越晚，金属活动性越强，人类使用金属先后经历了“青铜”、“铁器”时代，直到近代才开始大量使用铝材料，这也反映出Cu、Fe、Al三种金属的活动性由强到弱的顺序是：Al、Fe、Cu；（2）①曾青得铁则化为铜是指铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应的化学方程式为：；②A、黄铜和黄金都是金黄色的，颜色相同，无法区分，符合题意；B、黄铜是铜锌合金，加入稀盐酸，锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，产生气泡，黄金与稀盐酸不反应，无明显现象，可以区分，不符合题意；C、在空气中灼烧，铜能与氧气反应生成氧化铜，黄铜变为黑色，黄金与氧气不反应，故可以区分，不符合题意。故选A；（二）（1）①铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，故反应中溶液的稀硫酸的质量逐渐减小；②铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，该反应的化学方程式为：，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，该反应的化学方程式为：，将两个方程式合并为：；（2）将铜片加入浓硫酸中，加热，产生刺激性气味，溶液逐渐变成蓝色.将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液褪色，二氧化硫具有刺激性气味，且能与酸性高锰酸钾溶液反应，故该气体是：SO2；（3）方案2产生了二氧化硫，二氧化硫扩散到空气中会污染空气，故从环保角度进行比较，方案1更合理；（三）1、装置A的作用是：除去空气中的二氧化碳和水，防止其影响实验结果；2、加热后通空气的目的是将B中残留的气体赶到CD装置，使其充分吸收，减少误差；3、①由资料可知，氢氧化铜的分解温度较低，故一开始是氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水，故图中F点对应的m=27.6g-（205.2g-198.0g）=20.4g；②由图可知，最后剩余固体是氧化铜，氧化铜的质量为16.0g，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的质量不变，氧化铜中铜元素的质量与碱式碳酸铜中铜元素的质量相等，故铜元素的质量为：，故该碱式碳酸铜固体中铜元素的质量分数为：