沈阳市第一三四中学2022-2023学年七年级下学期期中考试语文试卷【带答案】

2022—2023学年度下学期七年级语文限时作业测试题一、积累与运用（27分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.深宵（xiāo）震悚（sǒng）阖眼（hé）忍俊不禁（jìng）B累赘（zhui）校补（jiào）挚痛（zhì）锲而不舍（qiè）C.殷红（yín）修茸（qì）苍劲（jing）妇孺皆知（rú）D.卓越（zhuó）呜咽（yàn）侮辱（wǔ）气冲斗牛（chōng）【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查字音。A.忍俊不禁（jìng）——jīn；C.殷红（yín）——yān，苍劲（jing）——

jìng；D.呜咽（yàn）——yè；故选B。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）我对世界和人生的，对是非美丑的，对热情与幽默的，以及对文学本身的和追求，都是从阅读中开始的。A.认识爱好辨别感受B.感受辨别爱好认识C感受认识爱好辨别D.认识辨别感受爱好【答案】D【解析】【分析】【详解】认识：指人的头脑对客观世界的反映。感受：接触外界事物得到的影响。爱好：对某种事物具有的浓厚的兴趣。辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。根据“对世界和人生”可知第一空应用“认识”。“是非美丑”是要加以分辨和区别的。故第二空应用“辨别”我们会在他人的热情与幽默中受到影响，收获感动，故第三空应用“感受”。根据“对文学本身”可知，第四空应用“爱好”。故选D。3.下列分析判断正确的一项是（）在沙漠里我从来都不是孤身一人。既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。A.介词名词副词代词助词量词B.介词名词动词代词助词名词C.动词介词动词代词助词量词D.介词代词副词名词助词名词【答案】A【解析】【详解】本题考查词性。“在”是介词，介词搭配名词或代词，“沙漠”是地点名词；“里”是方位名词；“不”是表否定的副词；“自己”是人称代词；“的”是结构助词；“一”表示数量，是数词，“根”在数词“一”后，因此是量词；故选A。4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。”B.用“和”能构成一系列美好的词语：和谐、和睦、和顺、和煦……C.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈——安塞腰鼓！D.2011年，3月10日，被国家媒体誉为“中国名嘴”的张家声，为语文老师做“有声艺术语言的创作规律、方法与技巧”的专题讲座。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查标点符号。A.有误，提示语“他对我说”在中间，后面应该用逗号。故选A。5.下列语句中没有语病的一项是（）A.年轻人爱上传统艺术，折射出时代的文化风貌。B.春天到了，山坡上的梨花姹紫嫣红、好看极了。C.只要增加收入，才能使生产稳步增长。D.拉开时间的帷幕，我们看到多少士子沉沦时像蓬草一样转徙漂泊。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析及修改。B.搭配不当，应将“梨花”改为“各种花”；C.关联词语搭配不当，将“只要”改为“只有”；D.成分残缺，应在“漂泊”后面加上“身影”；故选A。6.下列各项中表述正确的一项是（）A.《说和做——记闻一多先生言行片段》中的作者是臧克家，代表作有诗集《红烛》和《死水》。B.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这首抒情诗叙述了木兰替父从军的故事。C.《老王》的作者是杨绛，在这部小说里塑造了一个苦命但善良的老实人形象，表达对弱小者的同情。D.创作于抗日战争时期的《黄河颂》，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。A.有误，臧克家，代表作为《老马》《有的人》《罪恶的黑手》等，诗集《红烛》和《死水》为闻一多先生作品；B.有误，《木兰诗》为叙事诗，不是抒情诗；C.有误，杨绛先生写《老王》，通过回忆自己和车夫老王之间的故事，剖析自己“愧怍”之心；故选D。7.下列表述不正确的一项是（）A.祥子在小茶馆遇到了老马和小马爷孙俩，祥子同情他们，给他俩买了包子，爷孙俩的命运刺激了祥子的内心，使祥子对个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。B.祥子用积攒了三年的钱买了一辆新车，在一次拉客时，车却被大兵抢走了，人也被抓走了。C.为了赚钱买辆新车，祥子在杨宅拉起了包月，但他不堪忍受杨太太的轻蔑侮辱、愤怒地将钱摔在杨太太脸上，要了四天的工钱后离去。D.祥子和虎妞成亲后，虎妞不让祥子拉车，让他去放高利贷，祥子坚持出去拉车。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著知识理解。D.“让他去放高利贷”不正确，应该是“虎妞让祥子继承刘四爷的产业”；故选D。《骆驼祥子》第十五章，虎妞让冯先生把祥子带到天顺煤厂去，她在毛家湾一个大杂院里租到两间小北房，准备了结婚的一切物事，他们俩就这样结合了。新婚之夜，祥子才知道原来虎妞的怀孕是假，是专为骗他的。他希望虎妞拿钱给他买车，而虎妞却不要他继续拉车，她让他去向刘四爷陪罪，希望重新回到刘家，祥子能继承刘四爷的产业。和父亲大闹了一场后的虎妞，公开了自己和祥子的关系，和祥子在毛家湾一个大杂院里租房子成了亲。祥子无可奈何，只得被虎妞牢牢缠住。8.诗文默写（1）故园东望路漫漫，______。（2）谁家玉笛暗飞声，______。（3）______，弹琴复长啸。（4）______，惟解漫天作雪飞。（5）《木兰诗》中概述战争持久，战斗激烈悲壮的句子是：______【答案】①双袖龙钟泪不干②.散入春风满洛城③.独坐幽篁里④.杨花榆荚无才思⑤.将军百战死，壮士十年归【解析】【分析】【详解】本题考查名句默写。注意以下易错字词的正确书写：“袖、钟、洛、幽篁、榆荚、壮”。二、阅读理解（43分）（一）（3分）9.阅读下面古诗词，完成小题。放舟蓬莱①阁下戚继光②三十年来续旧游，山川无语自悠悠。沧波浩荡浮轻舸，紫石崚嶒③出画楼。日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。从今复起乡关梦，一片云飞天际头。[注]①蓬莱：今属山东，戚继光家乡。②戚继光：明代著名的民族英雄，征讨倭寇，屡建奇功。晚年受到弹劾，被罢免回乡。③崚嶒：形容山高峻。对下列对诗歌理解有误的一项是（）A.首联写诗人时隔三十年旧地重游，将山川拟人，富有情致，此句是景语，也是情语。“悠悠”写出内心的悠闲自得。B.颔联中“出”字精炼传神，突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特点。C.颈联写岁月在不知不觉中流逝，诗人已是双鬓斑白，垂垂老矣，转而又想到自己仍存活于世，颇有感慨之意。D.全诗叙事，写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远，撼人心扉。【答案】A【解析】【详解】本题考查诗歌内容的理解。A.首联“三十年来续旧游，山川无语自悠悠”写自投军戎武之时，到此次归来，屈指数来屈指数来已有三十年了。可是山川也只有缄口不语，暗自忧伤。将山川拟之以人，赋以情致。戚继光多次建功反而被罢，归居三年，然后才有闲暇放舟蓬莱阁下，那么悠悠，并非悠闲自得的样子，而是忧伤之意也。“‘悠悠’写出内心的悠闲自得”理解错误；故选A（二）（13分）阅读选文，完成下列小题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释袒而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙）王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隅壁呼其妇日：“良宵难遗，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。（选自《国史补》）（注释）①逆旅：旅店。②媪（áo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。10.下列各项中加点词语意思用法不相同的一项是（）A.但微颔之但当涉猎B.乃取一葫芦置于地宿于逆旅C.当世无双，公亦以此自矜自谓天下无敌。D.良宵难遣康肃笑而遗之。11.用现代汉语翻译下面句子。（1）妆亦知射乎？吾射不亦精乎？（2）既灭烛，闻主人媪隔壁呼其妇日：“良宵难遣，可棋一局乎？”12.用“/”给下面句乎断句（断两处）积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。13.从甲文“（）”一句和乙文“（）”一句中可以看出陈康肃公与王积薪都产生了（）的情绪。【答案】10.D11.（1）你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？(2）灭烛以后，听到主人家老太隔着墙壁在喊她的媳妇说：“美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？”12.积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。13.①.公亦以此自矜②.自谓天下无敌③.骄傲自满【解析】【分析】【10题详解】考查一词多义。A.都是副词，只；B.都是介词，在；C.都是代词，自己；D.动词，排遣，消遣/动词，打发；故选D。【11题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词：（1）妆，你；亦，也；知射：懂得射箭、了解射箭；吾射：我射箭的本领；精：精湛。（2）既，已经；良宵，美好的夜晚；遣，排遣，消遣。棋，名词动用，下棋；棋一局，下一局棋。【12题详解】本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：王积薪暗暗记住，第二天将婆媳的棋势重新摆试一遍，发现那两个人的棋艺水平都是自己无法达到的。“积薪暗记”是省略句，“明日复其势”的“其”指代“积薪暗记”的内容，“意思皆所不及也”是积薪的发现。故断句为：积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。【13题详解】本题考查内容提炼。由甲文中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”提炼“公亦以此自矜”；乙文中“王积薪棋术功成，自谓天下无敌”提炼“自谓天下无敌”。由甲文“公亦以此自矜”和乙文“自谓天下无敌”可知陈康肃公与王积薪都产生了骄傲自满的情绪。【点睛】参考译文：（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（乙）王积薪的棋术高超，自认为天下没有自己的对手。打算去京城闯荡，在一家旅店借宿。熄灭蜡烛后，听见隔壁年老的主妇招呼她的儿媳说：“美好的夜晚难以消磨，可以下一局棋吗？”妇人说：“好的。”老太太说：“第几道下子了。”妇人说：“第几道下子了。”各自说了几十次。老太太说：“你输了。”妇人说：“我认输了。”王积薪暗暗记住，第二天将婆媳的棋势重新摆试一遍，发现那两个人的棋艺水平都是自己无法达到的。（三）（5分）阅读选文，完成下面小题。【央视声音】所谓的家规，就是在一个家庭中所订立的对全体成员都具有约束力的不成文的规矩。所谓的家风，又叫门风，是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。在我们的传统文化中，历来就重视家风和家规的教育作用。家规和家风对一代又代入修身齐家初心的影响是非常深远而久远的。很多欧美国家也十分重视树立并转承家规和家民，据说，美国康乃狄克州有个叫嘉纳塞，爱得华的人，由于他所建立的讲究道德注重修养的家风，使得他的家族在长达两百年的时间里，入代1394人中出了100位大学教授、14位大学校长、70位律师、30位法官、60位医生、60位作家、300位牧师、3位议员、1位副总统。而同一时期，在纽约州的马克思·朱安家族，由于家风败坏，一百年时间里的八代人中，竞有300多人成了乞丐、400多人酗酒死亡、63人被判徒刑、7人被判死刑。可见信仰和爱的家风和家规要影响几代人；反之缺少向善和敬畏之心的力量也是极其可怕的。【辽沈风采】《弟子规》是儒家传统启蒙教育的经典，但社会上对《弟子规》有多有余力则学文弟子规圣人训种不同的声音。《弟子规》过没过时？对我们今天的工作、学习、生活有没有指导意义？辽沈大地关于传承家规家风方面召开了“将《弟子规》弟子规落实到生活中”座谈会。座谈会上，大家进行了总结，达成了共识。______《弟子规》是描写人性、顺应人性、瓜陶人性的经典，是认识错泛爱众而亲仁首孝弟次谨信误、明白毛病、改正缺，点的明灯。要想生活得更美好、应认真学习《弟《弟子规》总叙子规》《常礼举要》______传统文化是中华民族的精神命脉。组织落实《弟子规》流动现场会，大人做，孩子学，线让中华优秀统文化生生不息，薪火相传，意义很大。______学习传统文化，关键在于知行合一。现在提倡“工匠精神”。落实《弟子规》，有助于培养“工匠精神”。______做家务并非小事，意义重大，可以“净心灵，长智慧，养恭敬，增感恩，健体魄，正家风，聚好运，培福报”。常做家务的孩子成绩好，孝顺父母，情商高，容易取得成功。______百善孝为先。孝顺父母有“养父母之身，养父母之心，养父母之志，养父母之慧”四个层次，并不是只要给父母钱物就可以了。要从物质层面上管好父母吃、穿、用、医，从精神层面上让父母开心舒服、心情愉悦。“上所施，下所效。”孝是最好的教育方法。父母当好了表率，孩子自然有样学样。【名人家训】华为创始人任正非之父-任摩逊职业：乡村教育家家训：不要随大流！要有自己的绝活！任正非出生于知识分子家庭，本该熏陶出温润性格的他，却承受了许多磨难。最困难的时候，全家9口人只靠父母微薄收入维持生活，只能合用一条棉被，任正非童年的记忆里遍布拮据。在最艰难的时候，父亲脱下一双旧翻毛皮鞋给儿子穿上，一字一句地叮咛：“不要随大流！你要有自己的绝活！”他用行动来教育儿子，而这后来也成为了华为精神的核心。阿里巴巴集团CEO马云之父-马来法职业：曲艺界元老家训：曲线救国，保持建功立业的斗志马云小时候是个顽童，经常逃课。他身材瘦小，却爱好打架。但父亲马来法却一直在挖他身上的闪光点，发掘他的兴趣和潜能。马云高考落榜后，父亲马来法见他意志消沉，一蹶不振，就让他蹬三轮给杂志社送书。送书很辛苦、很忙碌。有一天，父亲突然对马云说：“你每天踩20多公里路来回都不累，为何不能重走一遍高考路？”父亲的话认定决心，重新参加高考。最后，马云顺利读上本科，并选择了自己擅长的英语专业，在大学里一展所长度骨现在的马云，虽然长相不够出众，却自信非凡，这都源于父亲马来法的独特教育。14.对以上三则材料理解分析有误的一项是（）A.家规家风对于每一位家庭成员都有深远影响，所以进行家庭教育，就必须要建立一个良好家规家风。B.做家务使家庭洁净整齐，是一种优良的生活态度，与贫富无关，而且净心灵、正家风也会培福报。C.“首孝弟”也不是要求子女无条件服从父母，是希望天下的子女对父母多一分耐心，多一分理解。D.有成就的人大都不是随随便便成功的，离不开父母的启蒙教育，良好的家训家风也会带来深远影响，15.学校要举行关于“家规家风”的宣传活动，有位同学拟写了下联，请你根据以上三则材料对出上联。上联：______下联：继承传统文化，坚守建功立业信念【答案】14.A15.树立良好家风，培养修身齐家初心。【解析】【14题详解】本题考查信息提取与辨析。A.有误，家规家风对于每一位家庭成员都有深远影响，但是原文并未表达“进行家庭教育，就必须要建立一个良好家规家风”，这种说法过于绝对。故选A。【15题详解】本题考查对联。对联要求字数相等，结果相同，内容相关，词性相对，仄起平收。下联“继承传统文化，坚守建功立业信念”分为两个部分，前后两半部分均为为动宾结构，表达继承传统文化之意，根据三则材料所写内容，可以从树立良好家风入题，组织语言进行创作。示例：弘扬优良家风，争做向善向美少年。（四）（22分）阅读下面选文，完成下面小题。谁是你的重要他人毕淑敏①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中。②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。大家一看老师这么重视，唱得就格外起劲。长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前，做了一个斩钉截铁的手势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，一字一顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了！③我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室。④三天后，我正在操场上练球，小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢！⑤从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬。走到音乐教室，长辫子老师不耐烦地说，你小小年纪，怎么就长了这么高的个子？！⑥我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。⑦老师的怒气显然还没发泄完，她说，你个子这么高，站在队列中间，你跑调走了，我还得让另外一个男生也下去，声部才平衡。小合唱本来就没有几个人。队伍一下子短了半截，这还怎么唱？现找这么高个子的女生，合上大家的节奏，哪那么容易？现在，只剩下最后一个法子了……毕淑敏，你听好，从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！说完，她还害怕我领会不到位，伸出细长的食指，笔直地挡在我的嘴唇间。⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木人。在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，口形翕动，却不能发出任何声音……⑨在那以后几十年的岁月中，长辫子老师那竖起的食指，如同一道符咒，锁住了我的咽喉。禁令铺张蔓延，到了凡是需要用嗓子的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。我不但再也没有唱过歌，就连当众演讲和出席会议做必要的发言，也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪塞。有人以为这是我的倨傲和轻慢，甚至是失礼，只有我自己才知道，是内心深处不可言喻的恐惧在作祟。⑩直到有一天，我在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，写下了一系列对我有重要影响的人物之后，脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊，一阵战栗滚过心头。于是我知道了，她是我的“重要他人”。虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以一个成人的智力，已能明白她当时的用意和苦衷，但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆。我们的某些性将和反应模式，由于这些“重要他人”的影响，而被打上了深深的烙印。童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着“重要他人”这条统绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。当我把这一切想清楚之后，一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来。从那一天开始，我可以唱歌了，也可以面对众人讲话而不胆战心惊了。从那一天开始，我宽恕了我的长辫子老师，并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵。16.请用简洁的语言，模仿已给句式，把“我”参加小合唱活动的心理变化过程补充完整。①被选中参加小合唱，“我”感到荣幸→①②______→③______17.分析下面两个句子中加点词的表达效果。①我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊。18.第②段画线句子用了什么描写，有什么作用？19.请说说题目“谁是你的重要他人”的作用。20.结合全文情谈谈你对笔⑩段画线句的理解。如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎。21.第①段有什么作用？22.又章第⑩段画浪线的句子用了什么表达方式？有什么作用？【答案】16.①跑调被除名，“我”羞愧难当；②听到老师又找“我”，内心充满了幸福和憧憬；③默默站在合唱队中（被老师要求只张嘴不出声），“我”感到无言委屈。17.两个“不由自主”的意思都是由不得自己，控制不住自己。在第①句中，这个词写出了老师的谴责让“我”的行为姿势下意识地改变，突出老师谴责的话让“我”产生强烈的自卑感。在第②句中，这个词表现出几十年前的影响（伤害）已成为心中惨痛的记忆（突出了当年所受的伤害之深重）。18.神态描写，动作描写，形象刻画出长辫子老师生气的样子；“做了一个斩钉截铁的手势”突出长辫子老师强势、武断、严厉的性格特征。19.交代写作对象/主要内容；使用疑问句，以疑问的语气引起读者的好奇心和阅读兴趣。暗示中心，希望每个人用平和的心态智慧面对别人的批评和建议，呼吁教育工作者谨慎面对孩子的心灵。20.“重要他人”（别人）的批评和建议，如果是合理的，就虚心接受并尽力改正；如果是别人错误的指责和批评，能心态平和，勇敢智慧地面对它。21.内容：写老师最初给我的美好印象和我入选合唱的心情，与后文写老师为我内心留下的惨痛记忆及自己落选的事实形成对比/为后文做铺垫/，先扬后抑；结构：引出下文我落选的情节。22.议论，点明中心，作者认为应智慧并释然的看待“重要他人”对自己的影响。【解析】【16题详解】本题考查人物心理变化过程的分析。认真阅读文本，抓住关键语句分析概括。“被选中参加小合唱，‘我’感到荣幸”对应第①段；第一空，对应第②③段内容。根据第③段“我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室”，可概括为：跑调被除名，“我”羞愧难当；第二空，结合第④段“小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这里！音乐老师到处找你呢”、第⑤段“从操场到音乐教室那几分钟路程，我内心充满了幸福和憧憬”，可概括为：听到老师又找“我”，内心充满了幸福和憧憬；第三空，对应第⑤段后半部分至第⑧段内容，根据第⑧段中“我好半天才明白了长辫子老师的禁令，让我做一个只张嘴不出声的木人。在无言的委屈中，我默默地站到了队伍之中”，可概括为：默默站在合唱队中，“我”感到无言的委屈。【17题详解】本题考查词语含义和作用的分析。①“我听出话中的谴责之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰”在第⑥段中。“不由自主”是指由不得自己，控制不了自己。结合上文“你小小年纪，怎么就长了这么高的个子”可知，老师的谴责，让“我”的行为姿势不受控制地下意识地改变了，可见老师谴责的话对“我”影响之深，突出了老师的话让“我”从此因自己的身高超过同龄人而产生了强烈的自卑感。②“脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊”，在第⑩段中，联系上下文语境可知，“我”在做“谁是你的重要他人”这个游戏时，不受控制地就想到了那位音乐老师，想起她森严的面颊，想起她曾经对“我”造成的伤害。“不由自主”生动形象地表现了这位音乐老师给“我”带来的伤害之重，让“我”永生难以忘记。【18题详解】本题考查人物描写方法的赏析。“长辫子老师铁青着脸转了一圈儿，最后走到我面前”，“铁青着脸”是神态描写，生动形象地写出了长辫子老师因为队伍中有跑调的声音而生气的样子，表现她不能容忍有跑调声的认真态度。“做了一个斩钉截铁的手势”“她叉着腰，一字一顿地说”是关于动作和说话节奏的细节描写，写出了老师严厉、武断的作派，突出了她性格强势的特征。【19题详解】本题考查分析题目的作用。联系文本内容可知，本文以自己的一位音乐老师为主要人物，表现了这位老师对“我”产生影响的深重，她就是“我”的“重要他人”。所以标题“谁是你的重要他人”以问句为题，点明了写作的对象。结合第⑩段“当我把这一切想清楚之后，一个轻松畅快的我，从符咒之下解放了出来”“并把这段经历讲给其他老师听，希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵”，可知题目“谁是你的重要他人”表现了作者希望每个人用平和的心态智慧面对别人的批评和建议，呼吁教育工作者谨慎面对孩子的心灵，概括了文章的中心内容主题。从表现形式上看，题目是一个疑问句，还是一个游戏的名字，能造成悬念，激发读者的阅读兴趣。【20题详解】本题考查句子含义的理解。第⑩段画线句，“如果它是合理的，就把它变成金色的风帆；如果它是晦暗的荆棘，就用成熟有力的双手把它粉碎”，从如何对待别人的批评这个角度来谈即可。对于“重要他人”所说的话，不要单纯地受其影响，而是要从正反两个方面来区别对待。“金色的风帆”是比喻的说法，指的是把批评当成是自己前进的动力。“如果它是晦暗的荆棘”也是比喻的说法，指别人的指责和批评是错误的。由此可知这句话的意思是：如果别人提出的是合理的批评和建议，就虚心接受并尽力改正，把批评当成是自己前进的动力；如果是别人错误的指责和批评，就保持心态平和，勇敢智慧地面对它。【21题详解】本题考查分析段落作用。第①段“她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽”写是的是长辫子音乐老师最初给“我”的美好印象，“我很荣幸被选中”写的是“我”入选小合唱队的光荣心情。结合第②段“毕淑敏，我在指挥台上总听到一个人跑调儿，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你！现在，我把你除名了”、第③段“我木木地站在那里，无法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地走出教室”，可知第①段与老师为我内心留下的惨痛记忆及自己落选的事实形成对比，为下文情节的发展作了铺垫，这是先扬后抑的写法，突出了“重要他人”对“我”的影响。“音乐老师亲任指挥。我很荣幸被选中”在结构上还起到了引出下文“我”落选的情节的作用。【22题详解】本题考查句子表达方式。第⑩段“我们的某些性将和反应模式，由于这些‘重要他人’的影响，而被打上了深深的烙印。童年的记忆无法改写，但对一个成年人来说，却可以循着‘重要他人’这条统绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式”，这是作者成年后对“重要他人”的认识和看法，表明了作者的观点，因此是议论的表达方式，点明了文章的中心“要理性对待‘重要他人’的影响”，对他们造成的困扰要释然，不要受他们的干扰。三、写作（30分）请从下面两题中任选一题作文。23.写作“三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。”这是出自英国著名诗人奥登《染匠之手》的一句话。亲爱的同学，毕业在即，回首往事，成长路上令你充满感激的记忆又是什么呢？课堂上一声真诚的赞许，生活中一句深情的叮嘱，一次醉心的阅读，一个值得感悟的道理……这点点滴滴，一定会让你心中充满感激之情。请以“令我充满感激的记忆”为题，写一篇文章。要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)不少于600字，不得出现真实的校名、人名；(3)书写工整规范。【答案】例文：令我充满感激的记忆我们感谢一株嫩绿的小草，因为它给世界带来了绿的生机；我们感谢一阵轻柔的微风，因为它给世界带来身的惬意；我们感谢一滴纯洁的雨露，因为它给世界带来美的洁净。可是，当我们心怀感激时，却忽略了一个默默无闻的身影——我们的初三班主任老师。是哪一个人用粉笔书写青春？是哪一个人用红笔消磨年华？是哪一个人在讲台挥洒汗水？这不正是那不辞劳苦的老师吗？老师，这是一个多么神圣的字眼，这是一个多么伟大的职业。想起您那一缕缕银丝，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您为我们付出了多少，在皎洁的明月洒下银辉时，您的房间里仍亮着微弱的光芒；在同学成绩退步时，您放弃了休息时间为他们补课；当同学们嬉戏打闹时，您却手握红笔为我们批改作业。望着您那微微驼下的背，我们多想对您说“老师，您歇一歇吧！”如果我们是稚嫩的幼苗，那您就是心灵手巧，辛勤劳动的园丁。向我们这些幼小的苗苗们灌溉知识的甘露，等到我们长成参天大树，您才露出欣慰的笑容。如果我们是雄鹰，您就是严格、出色的训练师。是您教导我们去磨砺，去尝试，让我们从容面对失败，怀着一颗刚强的勇者之心，向困难挑战，不退缩，不屈服，直到羽翼丰满，才能飞向属于我们的天空，搏击长空，展翅翱翔。多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，您是红烛，燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名。您用真情传播智慧的火种，就像那春蚕献出一生的忠诚，就像那冬梅吟唱早春的歌声。拿什么感谢您，我的班主任老师！感谢您，我的初三班主任老师！【解析】【详解】本题为命题作文。“感激”的意思是因对方的好意或帮助而对他产生好感的意思。从题干所给的导语内容分析，“感激”的写作角度，可以考虑有两个，其一可以感激的对象是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人；其二也可以是抽象的事物，如美丽的大自然，和平安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至磨难等等。本文的写作重点应该放到描述“感激”的具体过程方面。本文适合写作记叙文、散文这类文体。可借鉴如下思路：在上学的路上，我的自行车的车胎爆了，我非常着急，怕上学迟到。这时候，一位过路的素不相识的出租车司机主动帮助我，将我和我的自行车一起送到了学校，这位司机的助人为乐的精神令我深受感动，在我的心目中留下了深刻的印象。再如，我感激生活中我所遭遇的挫折、困难。因为“它们”磨砺我的意志，使懦弱的我变为勇敢，使摇摆的我变为坚毅，造就了我的才能。本文为了突出情感，应使用细节描写的方法。如果能够使用倒叙、细节描写、对比、烘托等手法，使所叙之事具有波澜性，则会增加文章内容的吸引力。【点睛】完成命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。24.从牙牙学语的幼童，成长为一名初中学生，将来还要成长为一名高中生、大学生、国家建设者。在你经历的每一个阶段，总有一种力量让你成长。成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事：或许来自于一本书，一段经历……请以“力量”为话题，写一篇600字以上的文章。要求自拟题目。【答案】例文：书籍的力量鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我