Module 1 Unit 2 His hobby is drawing 第三课时（教案）教科版 （广州）英语五年级上册

/教案：Module1Unit2Hishobisdrawing第三课时（教科版广州英语五年级上册）教学目标：1.能熟练运用本课时的核心句型和关键词句进行交流，如"What'syourhob?","Hishobisdrawing."等。2.能够听懂、会说、会读本课时出现的生词和重点句子。3.培养学生的团队合作意识和参与课堂活动的积极性。教学内容：1.教学主题：介绍和交流个人的爱好。2.教学重点：掌握核心句型"What'syourhob?","Hishobisdrawing."等，并能运用到实际情景中。3.教学难点：正确发音和运用本课时出现的生词和短语。教具与学具准备：1.教师准备PPT或者黑板，用于展示本课时的核心句型和生词。2.学生准备课本、笔记本和文具。教学过程：Step1:热身活动（5分钟）1.教师与学生进行简单的对话，询问学生关于他们的爱好。2.学生进行小组活动，用简单的英语介绍自己的爱好。Step2:引入新课（10分钟）1.教师通过PPT或者黑板，展示本课时的核心句型"What'syourhob?","Hishobisdrawing."等。2.教师引导学生跟读并模仿正确的发音。Step3:教学新课（10分钟）1.教师通过PPT或者黑板，展示本课时出现的生词和短语。2.教师引导学生跟读并模仿正确的发音。3.教师给出例句，学生进行模仿和应用。Step4:小组活动（10分钟）1.学生进行小组活动，用本课时的句型和生词进行交流，互相介绍自己的爱好。2.教师巡回指导并进行适当的反馈。Step5:课堂练习（10分钟）1.教师给出练习题，学生独立完成。2.教师进行讲解和解答学生的疑问。2.布置作业，要求学生复习本课时的内容，并练习运用核心句型和生词。板书设计：1.核心句型："What'syourhob?","Hishobisdrawing."2.生词和短语：drawing,hob,like,collectstamps,playchess等。作业设计：1.复习本课时的核心句型和生词，并练习运用到实际情景中。2.完成课后练习题，巩固所学内容。课后反思：重点关注细节：教学重点与难点补充与说明：教学重点与难点是教学设计中至关重要的一环，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学效果的实现。在Module1Unit2Hishobisdrawing第三课时（教科版广州英语五年级上册）的教学中，重点是让学生熟练掌握并运用本课时的核心句型和关键词句，而难点则是正确发音和运用本课时出现的生词和短语。一、教学重点的补充与说明1.核心句型的掌握本课时的核心句型包括："What'syourhob?"和"Hishobisdrawing."。这两个句型是本课时的基础知识，是学生进行交流和表达的关键。在教学过程中，教师需要通过反复的练习和实际应用，让学生熟练掌握这两个句型，并能够灵活运用到日常交流中。2.关键词句的应用本课时出现的关键词句如"drawing","hob","like","collectstamps","playchess"等，是学生进行交流和表达的基本词汇。教师需要通过各种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用这些关键词句，从而加深对它们的理解和记忆。二、教学难点的补充与说明1.生词发音的准确性本课时出现的生词和短语，学生需要掌握正确的发音。教师应通过示范、模仿、跟读等方式，帮助学生纠正发音错误，提高发音准确性。对于一些容易混淆的音素，如"hob"中的"b"和"y"的发音，教师需要特别强调和指导。2.短语运用的准确性本课时出现的短语，如"collectstamps","playchess"等，学生需要掌握其正确的用法。教师可以通过例句展示、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用这些短语，从而提高运用准确性。3.语言环境的创设教师需要创设贴近学生生活的语言环境，让学生在实际交流中运用所学知识。例如，可以让学生带来自己的爱好物品，进行展示和介绍，从而激发学生的学习兴趣和积极性。4.教学方法的多样性5.个性化辅导在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化辅导。对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和鼓励，帮助他们克服学习难点。三、教学过程的补充与说明1.导入环节2.呈现新课3.互动练习在新课呈现后，教师应组织学生进行互动练习，以巩固所学知识。这可以通过小组活动、角色扮演或游戏等形式实现。例如，教师可以组织一个“爱好展示”活动，让学生分组展示他们的兴趣爱好，并用本课时的句型进行介绍。4.课堂巩固在课堂巩固环节，教师可以通过问答、填空、句型转换等练习形式，检查学生对核心句型和生词的掌握情况。教师应鼓励学生积极参与，并提供必要的帮助和反馈。四、板书设计的补充与说明板书设计是辅助教学的重要手段，它可以帮助学生直观地理解和记忆课堂内容。在本课时的板书设计中，教师应突出核心句型和生词，并使用清晰的字体和颜色编码。例如，教师可以使用不同颜色的粉笔，将核心句型用粗体字写出，并将生词用下划线标出，以便学生辨认和记忆。五、作业设计的补充与说明1.作业应涵盖本课时的核心句型和生词，确保学生能够熟练运用。2.作业应具有一定的实际操作性，如编写对话、制作海报等，让学生在实际操作中运用英语。3.作业应有梯度，既有基础练习，也有提高练习，以满足不同学生的学习需