Unit 3 The art of painting Project 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

Unit3TheartofpaintingProject教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit3Theartofpainting，属于2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册的第三单元。该单元的主题为艺术，通过学习本单元，学生将了解不同类型的艺术作品，并掌握相关的词汇和表达方式。

本节课的内容与学生已有知识有着密切的联系。首先，学生在小学和初中阶段已经接触过一些关于艺术的基本知识，如绘画、雕塑等，这为本节课的学习奠定了基础。其次，学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，这有助于他们理解和运用本节课所学的语言知识。此外，本节课的内容也与学生的日常生活息息相关，因为艺术作品在日常生活中随处可见，学生可以通过学习本节课的知识，更好地理解和欣赏艺术作品。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。

首先，在语言能力方面，学生将通过学习本节课的内容，掌握描述艺术作品的语言表达方式，能够运用所学词汇和句型进行有效的沟通和表达。

其次，在文化意识方面，学生将通过学习不同类型的艺术作品，了解不同文化背景下艺术的特点和差异，增强对多元文化的理解和尊重。

再次，在思维品质方面，学生将通过分析艺术作品的特点和创作背景，培养批判性和创造性思维，提高分析和解决问题的能力。

最后，在学习能力方面，学生将通过自主学习和合作学习的方式，提高自主学习和协作学习的能力，培养终身学习的习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够运用所学的词汇和句型描述艺术作品，并能够理解和欣赏不同类型的艺术作品。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）词汇学习：学生需要掌握描述艺术作品的词汇，如“painting,sculpture,photograph,sketch,etc.”，并能够正确运用这些词汇进行表达。

（2）句型掌握：学生需要学会使用描述艺术作品的句型，如“Thisisa...Itlookslike...It'smadeof...”等，并能够正确运用这些句型进行描述。

（3）艺术欣赏：学生需要能够理解和欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，并能够用英语表达自己的看法和感受。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能不熟悉描述艺术作品的词汇和句型，以及可能对艺术作品的欣赏和表达存在一定的困难。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）词汇掌握：学生可能对一些描述艺术作品的词汇感到陌生，如“painting,sculpture,photograph,sketch,etc.”，这可能导致他们在表达时出现困难。

（2）句型运用：学生可能不熟悉描述艺术作品的句型，如“Thisisa...Itlookslike...It'smadeof...”等，这可能导致他们在描述艺术作品时出现错误。

（3）艺术欣赏：学生可能对艺术作品的欣赏和表达存在一定的困难，这可能导致他们在用英语表达自己的看法和感受时出现困难。

针对以上难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法，如通过词汇卡片、例句演示、艺术作品欣赏等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论和案例研究等多种教学方法，以适应不同的学习者和教学目标。讲授法将用于介绍艺术作品的词汇和句型，讨论法将用于学生之间的互动和思考，案例研究将用于分析艺术作品的创作背景和特点。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下具体教学活动：

（1）词汇卡片：教师将准备一系列描述艺术作品的词汇卡片，学生需要通过卡片上的图片和词义来猜测词汇，并尝试用这些词汇来描述艺术作品。

（2）角色扮演：学生将被分成小组，每组需要选择一幅艺术作品，然后扮演艺术家的角色，用英语描述该艺术作品的特点和创作背景。

（3）艺术作品欣赏：教师将展示一系列不同类型的艺术作品，学生需要用英语表达自己的看法和感受，并尝试用所学的词汇和句型进行描述。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT来展示艺术作品的图片和词汇，以及提供一些例句和练习题。

（2）视频：教师将播放一些艺术作品的视频，帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品。

（3）在线工具：教师将使用在线翻译工具，帮助学生更好地理解和运用所学的词汇和句型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是艺术作品吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于艺术作品的图片或视频片段，让学生初步感受艺术作品的美妙和多样性。

简短介绍艺术作品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术作品的基本概念、分类和特点。

过程：

讲解艺术作品的定义，包括其主要分类和特点。

详细介绍不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.艺术作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术作品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术作品进行分析，包括它们的创作背景、特点和意义。

详细介绍每个艺术作品的风格、技巧和主题，让学生全面了解艺术作品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些艺术作品对个人和社会的影响，以及如何欣赏和理解艺术作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与艺术作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艺术作品的基本概念、分类、案例分析等。

强调艺术作品在个人和社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏艺术作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于艺术作品的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）艺术作品博物馆网站：介绍世界各大博物馆的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等不同类型的艺术作品。

（2）艺术作品欣赏网站：提供不同类型艺术作品的欣赏，如绘画、雕塑、摄影等，让学生可以在线欣赏和了解艺术作品。

（3）艺术作品创作网站：介绍艺术作品的创作过程和方法，包括绘画、雕塑、摄影等，让学生可以了解艺术作品的创作技巧和方法。

（4）艺术作品评论网站：提供艺术作品的评论和分析，包括绘画、雕塑、摄影等，让学生可以了解艺术作品的价值和意义。

（5）艺术作品教育网站：提供艺术作品的教育资源和教学方法，包括绘画、雕塑、摄影等，让学生可以了解艺术作品的教育意义和方法。

2.拓展建议

（1）学生可以登录艺术作品博物馆网站，浏览不同类型的艺术作品，了解艺术作品的历史和文化背景，提高对艺术作品的欣赏能力。

（2）学生可以登录艺术作品欣赏网站，欣赏不同类型的艺术作品，了解艺术作品的创作技巧和方法，提高对艺术作品的欣赏能力。

（3）学生可以登录艺术作品创作网站，了解艺术作品的创作过程和方法，学习艺术作品的创作技巧和方法，提高对艺术作品的创作能力。

（4）学生可以登录艺术作品评论网站，了解艺术作品的评论和分析，提高对艺术作品的评价和分析能力。

（5）学生可以登录艺术作品教育网站，了解艺术作品的教育资源和教学方法，学习艺术作品的教育意义和方法，提高对艺术作品的教育能力。典型例题讲解1.题目：请用英语描述一幅你最喜欢的绘画作品，包括它的名称、作者、创作时间和风格。

答案：

Myfavoritepaintingiscalled"StarryNight"byVincentvanGogh.Itwascreatedin1889andisanoilpaintingoncanvas.Thepaintingfeaturesanightskywithswirlingstarsandasmallvillagebelow.Thestyleofthepaintingisveryunique,withboldcolorsandexpressivebrushstrokes.

2.题目：请用英语描述一件你最喜欢的雕塑作品，包括它的名称、作者、创作时间和材料。

答案：

Myfavoritesculptureiscalled"David"byMichelangelo.Itwascreatedaround1501-1504andismadeofmarble.ThesculpturedepictsthebiblicalheroDavidinaheroicpose,holdingaslingshotandstandingtriumphantlyovertheseveredheadofGoliath.Thesculptureisknownforitsrealisticanddetailedportrayalofthehumanbody.

3.题目：请用英语描述一张你最喜欢的照片，包括它的名称、摄影师、拍摄时间和主题。

答案：

Myfavoritephotographiscalled"MigrantMother"byDorotheaLange.Itwastakenin1936anddepictsamotherwithherchildreninafieldduringtheGreatDepression.Thephotocapturestheessenceofhardshipandresilienceinthefaceofadversity.Thephotographisapowerfulexampleofdocumentaryphotography.

4.题目：请用英语描述一幅你最喜欢的素描作品，包括它的名称、作者、创作时间和特点。

答案：

Myfavoritesketchiscalled"TheScream"byEdvardMunch.Itwascreatedin1893andisalithograph.Thesketchfeaturesadistortedfigurewithanopenmouth,expressingasenseofterroranddespair.Theartworkischaracterizedbyitsvividcolorsanddramaticuseoflinesandshapes.

5.题目：请用英语描述一件你最喜欢的现代艺术作品，包括它的名称、艺术家、创作时间和风格。

答案：

Myfavoritemodernartworkiscalled"Fountain"byMarcelDuchamp.Itwascreatedin1917andisanartworkthatconsistsofaurinalsignedandtitledbytheartist."Fountain"isanexampleofconceptualartandisconsideredtobeasignificantpieceinthehistoryofmodernart.作业布置与反馈作业布置：

1.请用英语描述一幅你最喜欢的绘画作品，包括它的名称、作者、创作时间和风格。

2.请用英语描述一件你最喜欢的雕塑作品，包括它的名称、作者、创作时间和材料。

3.请用英语描述一张你最喜欢的照片，包括它的名称、摄影师、拍摄时间和主题。

4.请用英语描述一幅你最喜欢的素描作品，包括它的名称、作者、创作时间和特点。

5.请用英语描述一件你最喜欢的现代艺术作品，包括它的名称、艺术家、创作时间和风格。

作业反馈：

1.作业1：学生的描述应包含绘画作品的名称、作者、创作时间和风格。教师应检查学生是否正确使用了这些信息，并提供改进建议。

2.作业2：学生的描述应包含雕塑作品的名称、作者、创作时间和材料。教师应检查学生是否正确使用了这些信息，并提供改进建议。

3.作业3：学生的描述应包含照片的名称、摄影师、拍摄时间和主题。教师应检查学生是否正确使用了这些信息，并提供改进建议。

4.作业4：学生的描述应包含素描作品的名称、作者、创作时间和特点。教师应检查学生是否正确使用了这些信息，并提供改进建议。

5.作业5：学生的描述应包含现代艺术作品的名称、艺术家、创作时间和风格。教师应检查学生是否正确使用了这些信息，并提供改进建议。

教师应在批改作业时注意以下几点：

1.检查学生是否正确使用了英语进行描述。

2.检查学生是否正确使用了所学的词汇和句型。

3.检查学生是否能够准确地描述艺术作品的名称、作者、创作时间和风格。

4.检查学生是否能够清晰地表达自己的看法和感受。

5.提供具体的改进建议，如建议学生使用更多的形容词和副词来丰富描述，或者建议学生使用不同的句型来表达相同的意思。教学反思今天的课程内容是关于艺术作品的描述和欣赏。通过本节课的学习，我希望学生能够掌握描述艺术作品的语言表达方式，并能够理解和欣赏不同类型的艺术作品。在课程开始时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对艺术作品的兴趣，并介绍了艺术作品的基本概念和重要性。在基础知识讲解环节，我详细介绍了