第一单元春之声-《春节序曲》 教学设计　2023-2024学年人教版初中音乐七年级下册教案1000字

第一单元春之声——《春节序曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册教案1000字主备人备课成员教学内容人教版初中音乐七年级下册教案，第一单元《春之声》——《春节序曲》。

课程主要内容包括：

1.欣赏《春节序曲》全曲，理解乐曲的结构和风格特点。

2.分析《春节序曲》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，了解其在乐曲中的作用。

3.学习《春节序曲》中的民族音乐元素，如乐器、曲调等，感受其独特的民族风格。

4.通过演唱、演奏等实践活动，体验《春节序曲》的音响效果，增强对乐曲的感性认识。

5.结合乐曲的创作背景，了解其在中国音乐史上的地位和意义。核心素养目标分析本节课以《春节序曲》为载体，通过音乐欣赏、分析和实践，培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.培养学生的音乐审美能力。通过聆听、分析和演唱《春节序曲》，使学生感受音乐的美，提高音乐审美水平。

2.提升学生的音乐表现力。通过演唱、演奏等实践活动，锻炼学生的音乐表现能力，使其能够更好地传达音乐情感。

3.增强学生的音乐理解力。通过对《春节序曲》的结构、风格、民族音乐元素等方面的分析，加深学生对音乐作品的理解。

4.培养学生的音乐创造力。鼓励学生在欣赏和分析《春节序曲》的基础上，进行音乐创作尝试，激发音乐创造力。

5.弘扬民族音乐文化。通过学习《春节序曲》中的民族音乐元素，使学生了解和传承中华民族优秀的音乐文化。

6.培养学生的团队协作精神。在演唱、演奏等实践活动中，培养学生的团队协作能力，提高合作意识。

7.提升学生的综合素质。通过音乐学习，培养学生的审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质。

本节课以音乐为核心，注重学生的体验和实践，旨在培养学生的音乐核心素养，为其终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是欣赏、分析和实践《春节序曲》。重点包括：

（1）乐曲的结构分析：《春节序曲》由序曲、四个乐章和一个尾声组成，每个部分都有其独特的音乐特点和风格。教师需要引导学生分析乐曲的结构，理解各部分之间的关系和作用。

（2）音乐元素的识别：《春节序曲》中包含丰富的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。教师需要引导学生识别这些音乐元素，并分析其在乐曲中的作用和表现。

（3）民族音乐元素的体验：《春节序曲》融合了中华民族的音乐元素，如乐器、曲调等。教师需要引导学生体验这些民族音乐元素，感受其独特的风格和韵味。

（4）音乐表现力的培养：通过演唱、演奏等实践活动，教师需要培养学生的音乐表现力，使其能够更好地传达音乐情感。

2.教学难点

本节课的难点是理解和掌握《春节序曲》中的音乐元素和民族音乐元素。难点包括：

（1）旋律的识别和感受：旋律是音乐的基础，但《春节序曲》中的旋律较为复杂，学生可能难以准确识别和感受。教师需要采取有效的教学方法，如播放慢速版本、分析旋律线条等，帮助学生突破这一难点。

（2）节奏的掌握：节奏是音乐的骨架，但《春节序曲》中的节奏变化较快，学生可能难以准确掌握。教师需要通过示范、练习等方法，帮助学生克服这一难点。

（3）和声的理解：和声是音乐的重要表现手段，但《春节序曲》中的和声较为复杂，学生可能难以理解。教师需要通过分析、演示等方法，帮助学生理解乐曲中的和声特点。

（4）民族音乐元素的体验：民族音乐元素是《春节序曲》的独特之处，但学生可能对某些乐器、曲调等不熟悉。教师需要通过介绍、演示等方法，帮助学生体验和理解这些民族音乐元素。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《春节序曲》的乐谱和录音，确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括《春节序曲》的演奏视频、音乐分析图谱、民族乐器介绍等，以便于学生在欣赏和分析乐曲时能够更加直观地理解音乐元素和民族音乐元素。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课中，教师可以安排学生进行演唱、演奏等实践活动，需要准备相应的乐器和音响设备。教师需要检查乐器是否完好无损，音响设备是否能够正常工作，以确保学生的实践活动顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习兴趣和参与度，可以将教室布置成音乐欣赏室，准备舒适的座椅、音响设备、投影仪等。同时，设置分组讨论区，让学生在欣赏和分析乐曲时能够进行小组讨论和交流。

5.教学软件：准备音乐制作软件和分析软件，如GarageBand、Sibelius等，以便于学生进行音乐创作和分析。

6.网络资源：准备相关的网络资源，如音乐网站、在线音乐课程等，以便于学生进行课前预习和课后拓展学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《春节序曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《春节序曲》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《春节序曲》的图片或视频片段，让学生初步感受乐曲的魅力或特点。

简短介绍《春节序曲》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《春节序曲》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《春节序曲》的基本概念、组成部分和风格特点。

过程：

讲解《春节序曲》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《春节序曲》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《春节序曲》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《春节序曲》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《春节序曲》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《春节序曲》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《春节序曲》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《春节序曲》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《春节序曲》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《春节序曲》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《春节序曲》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《春节序曲》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《春节序曲》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《春节序曲》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）民族音乐元素：《春节序曲》融合了丰富的民族音乐元素，如乐器、曲调等。教师可以为学生推荐一些关于民族音乐的拓展资源，如《中国民族音乐》、《民族乐器介绍》等，让学生更加深入地了解和体验民族音乐的魅力。

（2）音乐创作：《春节序曲》的创作背景和创作过程对学生了解音乐创作具有重要的启示作用。教师可以为学生推荐一些关于音乐创作的拓展资源，如《音乐创作入门》、《音乐创作技巧》等，让学生了解音乐创作的流程和方法。

（3）音乐欣赏：《春节序曲》的欣赏和分析对学生提高音乐审美能力具有积极的作用。教师可以为学生推荐一些关于音乐欣赏的拓展资源，如《音乐欣赏指南》、《音乐审美入门》等，让学生更加深入地了解和欣赏音乐作品。

2.拓展建议

（1）组织学生参加民族音乐演出或音乐会，让学生亲身体验民族音乐的魅力，增强对民族音乐的理解和感悟。

（2）鼓励学生尝试音乐创作，让学生在创作过程中体验音乐创作的乐趣和挑战，提高音乐创作能力。

（3）开展音乐欣赏活动，如音乐鉴赏课、音乐沙龙等，让学生在欣赏和交流中提高音乐审美能力，丰富音乐体验。

（4）鼓励学生参加音乐比赛或演出，让学生在实践中提高音乐表现力，锻炼音乐表演技巧。

（5）组织学生参观音乐博物馆或音乐展览，让学生更加深入地了解音乐的历史和演变，增强对音乐文化的认识和理解。板书设计1.重点知识点

（1）乐曲结构：《春节序曲》由序曲、四个乐章和一个尾声组成。

（2）音乐元素：旋律、节奏、和声等。

（3）民族音乐元素：乐器、曲调等。

2.词、句等

（1）《春节序曲》是李焕之先生创作的经典之作。

（2）通过《春节序曲》，我们可以感受到中华民族的音乐魅力。

（3）音乐元素在《春节序曲》中起到了重要的作用。

3.艺术性和趣味性

（1）板书设计采用图文并茂的形式，如用图案表示音乐元素和民族音乐元素。

（2）板书设计中加入一些趣味性元素，如小故事、谜语等，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）板书设计采用鲜艳的色彩和有趣的字体，增加视觉效果，吸引学生的注意力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《音乐欣赏指南》、《音乐创作入门》等书籍，进一步了解音乐欣赏和音乐创作的相关知识。

（2）视频资源：《春节序曲》的演奏视频，让学生更加深入地欣赏和理解这首乐曲。

（3）民族音乐元素：推荐学生观看关于民族音乐的视频资料，如《民族乐器介绍》、《中国民族音乐》等，进一步了解和体验民族音乐的魅力。

（4）音乐创作：推荐学生观看关于音乐创作的视频教程，如《音乐创作技巧》、《音乐制作入门》等，学习音乐创作的技巧和方法。

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对《春节序曲》的理解和感悟。

（2）学生可以尝试分析《春节序曲》中的音乐元素和民族音乐元素，进一步理解其作用和意义。

（3）鼓励学生尝试音乐创作，如编写一段旋律或创作一段音乐作品，锻炼音乐创作能力。

（4）学生可以尝试演奏《春节序曲》，如演奏乐器或演唱，提高音乐表现力。

（5）学生可以参加音乐活动或比赛，如音乐鉴赏课、音乐沙龙、音乐比赛等，提高音乐审美能力和音乐表现力。

（6）学生可以参观音乐博物馆或音乐展览，进一步了解音乐的历史和演变，增强对音乐文化的认识和理解。教学反思与总结在教授《春节序曲》的过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。首先，我在课堂导入环节，通过提问和展示图片视频，成功引起了学生的兴趣。然而，在讲解乐曲结构时，我发现部分学生对音乐理论知识掌握不足，导致对乐曲的理解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强音乐理论知识的讲解和练习。

其次，在分析《春节序曲》的民族音乐元素时，我采用了丰富的教学资源，如图片、视频和乐器实物展示，使学生能够更直观地感受和理解民族音乐的魅力。但在组织学生进行小组讨论时，我发现部分小组讨论不够积极，参与度不高。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加关注学生的参与情况，采取更多的激励措施，提高学生的学习积极性。

此外，在课堂展示环节，学生们的表达能力和自信心得到了锻炼，但也发现部分学生在展示时过于紧张，语言组织能力有待提高。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强学生的口语表达训练，提高他们的自信心和表达能力。

最后，在教学过程中，我注重培养学生的音乐审美能力和音乐表现力，鼓励他们参与实践活动。然而，部分学生在演唱和演奏时，对音乐的把控能力不足，需要更多的指导和练习。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强音乐实践环节的指导，帮助学生提高音乐表现力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括：演唱《春节序曲》的片段、分析《春节序曲》中的音乐元素、完成《春节序曲》的音乐创作任务等。

3.作业要求：认真