人音版八年级音乐教案：第三单元第一课时：打支山歌过横排

人音版八年级音乐教案：第三单元第一课时：打支山歌过横排科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版八年级音乐教案：第三单元第一课时：打支山歌过横排教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版八年级音乐教案中的第三单元第一课时：打支山歌过横排。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在两个方面：

首先，学生在之前的音乐课程中已经学习了一些基础的音乐知识，如音高、音长、音色等，以及一些基本的音乐术语。这些基础知识为本节课的学习提供了基础。

其次，学生在之前的课程中已经接触到了一些山歌的音乐元素，如旋律、节奏、歌词等。这些元素为本节课的学习提供了关联。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的音乐审美能力和音乐实践能力。具体而言，通过学习本节课的内容，学生能够理解和欣赏山歌的音乐元素，如旋律、节奏、歌词等，提高音乐审美能力。同时，学生能够通过实践，如演唱、演奏等，来体验和表达音乐，提高音乐实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是学习打支山歌过横排的音乐元素，包括旋律、节奏和歌词。旋律是音乐的基础，节奏是音乐的灵魂，歌词是音乐的表达。通过学习这些元素，学生能够更好地理解和欣赏山歌的音乐美。

2.教学难点：

本节课的难点在于如何让学生理解和掌握山歌的旋律和节奏。旋律是山歌的灵魂，但对学生来说可能比较难以把握。因此，教师需要采取有效的教学方法，如示范演唱、节奏练习等，帮助学生突破这个难点。

另一个难点是让学生理解和掌握山歌的歌词。歌词是山歌的表达，但对学生来说可能比较难以理解和掌握。因此，教师需要采取有效的教学方法，如翻译歌词、解释歌词的含义等，帮助学生突破这个难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴或电子琴、录音设备。

2.课程平台：人音版八年级音乐教材、音乐教学视频、音乐学习软件。

3.信息化资源：互联网上的音乐教学资源、音乐学习网站、音乐教育论坛。

4.教学手段：示范演唱、分组练习、节奏练习、音乐游戏、作品分析。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.旋律：旋律是音乐的基础，是音乐中连续的音符组合。旋律由音高、音长和音色组成。旋律的起伏和节奏变化能够表达音乐的情感和意境。

2.节奏：节奏是音乐的灵魂，是音乐中音符的时值组合。节奏由强弱、长短和速度组成。节奏的变化能够表达音乐的情绪和风格。

3.音色：音色是音乐的色彩，是音乐中不同乐器或人声的音质特点。音色能够增加音乐的丰富性和表现力。

4.歌词：歌词是音乐的表达，是音乐中文字的组合。歌词通过文字的音韵和意义来表达音乐的情感和主题。

5.山歌的特点：山歌是具有地方特色的民歌，通常具有以下特点：旋律优美，节奏自由，歌词通俗易懂，具有浓厚的生活气息。

6.打支山歌过横排：这是一首具有代表性的山歌，其旋律优美，节奏自由，歌词通俗易懂。通过学习这首歌，可以让学生更好地理解和欣赏山歌的音乐美。

7.演唱技巧：演唱山歌需要掌握一定的演唱技巧，如正确的呼吸方法、声音的控制和情感的传达。通过学习和练习，可以提高学生的演唱水平。

8.音乐欣赏：音乐欣赏是理解和欣赏音乐的能力，包括对旋律、节奏、音色和歌词的感知和理解。通过学习和练习，可以提高学生的音乐欣赏能力。

9.音乐实践：音乐实践是运用音乐知识进行音乐创作和表演的能力，包括演唱、演奏、作曲等。通过学习和实践，可以提高学生的音乐实践能力。

10.音乐教学方法：音乐教学方法是教师在音乐教学中所采用的教学方法和手段，包括示范演唱、节奏练习、音乐游戏等。通过学习和实践，可以提高学生的音乐教学能力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，强调本节课的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置适量的课后作业，巩固本节课的学习内容。

（二）当堂检测

1.检测学生对本节课学习内容的掌握情况。

2.通过提问、练习题等形式，检查学生对旋律、节奏、歌词等音乐元素的理解和掌握。

3.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决检测中的问题。

4.对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

5.根据学生的掌握情况，对教学内容进行调整和补充。

（三）作业布置

1.根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

3.鼓励学生积极参与作业的完成，提高他们的学习积极性。

（四）教学反思

1.反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。

3.针对学生的反馈和问题，调整教学计划和策略。

（五）拓展延伸

1.鼓励学生课后进一步学习和探索音乐知识，提高他们的音乐素养。

2.推荐一些与本节课相关的音乐作品和资源，供学生课后欣赏和学习。

3.引导学生关注音乐领域的最新动态，激发他们的学习兴趣和探索精神。

（六）评价与反馈

1.对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，给予鼓励和指导。

2.鼓励学生提出问题和反馈意见，及时解决他们的问题和困惑。

3.定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，提供相应的支持和帮助。

（七）课后辅导

1.提供课后辅导时间，解答学生的问题和困惑。

2.对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习效果。

3.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和练习，提高他们的学习能力。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读有关山歌的音乐文章、书籍，观看有关山歌的音乐视频。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.拓展内容：推荐学生学习其他地区的山歌，了解不同地区的山歌特点和风格。

4.拓展要求：鼓励学生通过网络资源、图书馆等途径获取相关资料，进行自主学习。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

5.拓展内容：推荐学生参加学校的音乐社团或音乐活动，与其他学生一起学习和交流山歌。

6.拓展要求：鼓励学生积极参与音乐社团或音乐活动，与其他学生一起学习和交流山歌。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

7.拓展内容：推荐学