云南省文山壮族苗族自治州（新版）2024小学语文部编版课后作业(复习)完整试卷（含答案）

云南省文山壮族苗族自治州（新版）2024小学语文部编版课后作业(复习)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.礼lǐ

【部首】口

【结构】左右

【文字源流】字原作“豊”。字形像一个礼器里放着两串贵重的玉，用以祭神。后来因与“豊”〔丰〕字形体相似，常被混用，于是加“示”（祭桌）旁作“禮”。本义是“敬神”，如“礼神”。

【常用词组】礼貌、礼仪、礼数

【课文原句】这是多么美好的礼物啊！

2、填空题（每题2分共5题）

1）.读句子，在横线里写上词语。

跑步比赛中，我感到jīngpílìjié_________的时候，老师的yīnqiè_______期望gǔwǔ_______了我，我fènlì_______向前跑去。2）.小牛问：____小狗_____你去哪儿啊_____（填标点）3）.古诗文填空。

（1）_____，碧水东流至此回。

（2）欲把西湖比西子，_____。

（3）湖光秋月两相和，_____。

（4）群儿_____，一儿登瓮，_____没水中，_____，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。4）.玩转成语：填一填，再分类。①_______驾雾②_______无畏③_______足蹈④_______精悍⑤左顾_______⑥_______目秀⑦视死_______⑧_______广大如果把上面这些成语分成4类，那么形容外貌的是（填序号）：_____；形容爱国精神的是（填序号）：_____。5）.照样子，写词语。

（1）四面八方（含数字）________________________

（2）提心吊胆（含动词）________________________

（3）秋风习习（描写秋天的词语）________________________

（4）春：暖和春光明媚夏：________________________3、选择题（每题2分共3题）

1）.下面说法有误的一项是（）A．“读书好比串门儿-隐身的串门儿。”这句话是杨绛说的。B．“时间就是生命；效率就是金钱。”这句话中分号使用正确。C．《菩萨蛮·大柏地》一诗中“当年鏖战急”的战场在江西省的大柏地。D．“解放路”的路牌用拼音写是“JIEFANGLU＂2）.《三国演义》中的人物故事搭配有误的一项是（）A．辕门射戟吕布B．千里走单骑赵云C．草船借箭诸葛亮D．赔人夫人又折兵周瑜3）.丽丽准备出一份以“爱国情怀”为主题的手抄报，她想摘抄一些相关的名言警句。下列句子中不适合的一项是（）A．天下兴亡，匹夫有责。B．捐躯赴国难，视死忽如归。C．位卑未敢忘忧国。D．不饱食以终日，不弃功于寸阴。4、句子训练（每题10分共1题）

1）.读句子，照样子填一填。

例：闪闪的星星像眼睛。

（1）弯弯的月儿像____________。

（2）蓝蓝的天空像____________。

（3）红红的太阳像____________。

（4）清清的湖水像____________。

例：闪闪的星星像妈妈的眼睛多美呀！

（5）弯弯的月亮像___________，真好看啊！

（6）蓝蓝的天空像_________，真好看啊！5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连。

淫慢则不能励精极娱游于暇日

引壶觞以自酌审容膝之易安

倚南窗以自傲鸟倦飞而知还

穷睇眄于中天险躁则不能冶性

云无心以出岫眄庭柯以怡颜2）.用直线把题目、作者和诗文连起来。

《无题》黄巢冲天香阵透长安东风无力百花残

《不第后赋菊》李商隐相见时难别亦难满城尽带黄金甲

《花影》朱熹刚被太阳收拾去白云红叶两悠悠

《秋夕》苏轼天阶夜色凉如水却教明月送将来

《秋月》杜牧隔断红尘三十里卧看牵牛织女星6、排序题（每题5分共2题）

1）.7.给下列句子排序。()顿时，销烟池里像开了锅一样，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。()随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。()看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳啊，叫啊，欢呼声响彻虎门上空。()午后二时许，礼炮轰鸣，群情沸腾，林则徐等人健步登上礼台。()1839年6月3日这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。()只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌满水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。2）.我会给句子排序。

(

)于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋

(

)据老农说，一个下雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！

(

)而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。

(

)清明节过后，地而上出现了一道道裂缝。

(

)笋在春天的怀抱里，迅速往上长。

(

)这些裂缝不知什么时候渐渐地扩大了。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下面的说法是否正确。

1．《负荆请罪》是根据著名历史文献《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。(

)

2．我国古典四大名著是《三国演义》《水浒》《西游记》和《聊斋志异》。(

)

3．“却看妻子愁何在”和“他的妻子很贤惠”中的“妻子”的意思一样。(

)

4．“华侨终于回到了他十分酷爱的家乡。”这是个用词不当的病句。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.背背古诗，做做题。____________明月，疑是霜。举望，低头思。1．把古诗补充完整，并在横线上写出古诗的题目。

2．这首诗写出了诗人（孟浩然李白）在寂静的月夜里（思念家乡和亲人送别友人）的感受。（用“√”选出正确答案）9、书面表达（每题10分共1题）

1）.选材·构思·表达

轻松写作。

从下面两个题目中任选一个完成习作，不要出现真实校名和人名，可以用A或B等字母代替校名和人名。

题目一：《我品尝到了成功的喜悦》

提示与要求：1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参加某项活动的经过及成功时的内心感受写下来；2、有中心，有条理，语句通顺连贯。500字左右。

题目二：阅读下面一幅对联，结合后边的提示内容完成习作。

上联：火神山，雷神山，钟南山，三山齐聚克难关。

下联：国内捐，海外捐，李兰娟，众捐纷来达通途。

横批：中国必胜。

鼠年开春，疫情席卷各地，在此期间，你看到了什么？听到了什么？有什么感悟呢？请选一件事写下来，题目自拟。500字左右。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读训练。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆（）去，光（）石（）瓮（）之，水迸，儿得活。1．在括号里填上合适的词。

2．下面句中的字意不正确的一项是（）A．庭：庭院B．皆：全，都C．持：支持D．迸：涌出3．用“/”给下面句子划分朗读节奏。

一儿登瓮，足跌没水中。

4．当一儿落水后，其他人的表现是：__________________（用原文填空），司马光的表现是：____________________（用原文填空）。通过对比，我们可以看出司马光是个______________________________的孩子。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读下面的文章，完成习题。乌鸦喝水①“小朋友，乌鸦口渴了怎么办？”老师的话音一落，教室里一只只小手树林一般竖了起来。“乌鸦用了什么办法喝到瓶子里的水？”老师和蔼可亲，眉开眼笑。②一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，有几个学生急不可待了，从位子上站了起来，似乎怕老师没有看到。老师笑眯眯地指定一位女生回答。小女生忽地站起来，忽闪着明亮的眼睛，声音甜润悦耳，回答得天衣无缝。③“读了这个故事，大家明白了什么道理吗？”老师的提问越来越有深度了。课堂上沉默了一会儿，一双双小手又慢慢地举了起来。“这位男同学，你来回答。”老师指着坐在前面的一个小男生说。“这个故事告诉我们，遇到困难要开动脑筋想办法。”小男生大方地回答。④这是一堂公开课，讲的是《乌鸦喝水》。执教的是一个很有名气的老师，姓张。张老师看着同学们对答如流，脸上露出了欣慰的笑容。坐着听课的老师也不停地hàn首称是。⑤“老师，我有一个问题。”忽然，一个胖男生说。张老师脸上露出一丝惊讶，倏然间恢复了常态，迈开步子向前走去，脸上还是挂着笑：“说说你的问题吧！”“老师，我想……乌鸦不一定……能喝到瓶子里的水。”胖男生挠着头皮，有点紧张。胖男生的话像给平静的湖面投了一粒石子，教室里叽叽喳喳的，许多学生流露出鄙yí的神色，窃窃私语。⑥张老师愣怔着，自己教了十几年的书，这一课不知道讲了多少遍，从没有学生提出这样的问题。张老师的脸微微涨红，咳嗽一声，掩饰住刚才的gāngà，又变得镇定自若了。张老师环顾了一下教室，满面春风地问：“同学们，你们说乌鸦能喝到瓶子里的水吗？”“能。”同学们异口同声地说。⑦“瓶子里有水，乌鸦怎么会喝不到呢？”一个女生轻篾地看了一眼胖男生说。“是啊！”张老师接言道，“瓶子里有水，放进石子水就会往上升，这是基本常识。我们应该像那只乌鸦一样，开动脑筋想一想，不要信口开河。”⑧张老师示意胖男生坐下。他无奈地坐下，耷拉着脑袋默然不语，眼眶里溢满了泪水。⑨张老师依然兴致勃勃地讲着《乌鸦喝水》的课文，一年又一年。⑩十几年过去了，那个胖男生师范毕业了，分配到母校任教，成了一位新教师，大家热情地喊他赵老师。学校有个规定，新分配来的老师要上一节公开课。赵老师左思右想，决定上《乌鸦喝水》这一课。⑪课堂气氛活跃极了，水到渠成，听课的老师露出了满意的笑容。讲课就要结束的时候，赵老师笑眯眯地说：“小朋友们，《乌鸦喝水》这一课已经讲完了，你们还有什么问题吗？”赵老师的眼里充满了期待，亲切地看着小朋友。一个女生站起来，清脆地说：“老师，我有一个问题，乌鸦在瓶子里放进小石子，它真的能喝到水吗？”⑫课堂上顿时沉寂下来，在座的都看着赵老师。一个男生扑哧一声笑了：“课文不是已经说乌鸦喝到水了吗？这有什么可怀疑的？”教室里霎时嗡嗡地响起来，有些人还在嘻嘻地笑。⑬赵老师挥挥手，让小朋友们安静，说：“大家发表了意见，那么我们看看乌鸦究竟能否喝到水，让事实说话吧！”⑭赵老师拿出几个装着数量不一的水的瓶子和一盆小石子，和颜悦色地说：“下面我们做个实验。在几个瓶子里放进小石子，看乌鸦能否喝到水。”赵老师的话音一落，小朋友们乐坏了，都争先恐后要上台做实验。⑮上来的小朋友小心翼翼地放着小石子，教室里鸦雀无声，一会儿结果就出来了。小朋友们看着一个个瓶子都目瞪口呆，听课的老师也目瞪口呆了，教室里又是一阵交头接耳声。⑯“我们的实验结束了，小朋友们看到了什么？”赵老师按奈不住喜悦问道。“有一个瓶子，乌鸦是无论如何也喝不到水的。”小朋友们不约而同地高声道。⑰赵老师话题一转：“怎样的瓶子乌鸦才能喝到水呢？”⑱小朋友们陷入了沉思，那个女生站起来不慌不忙地说：“瓶子里有足够的水乌鸦才能喝到，否则就喝不到。”赵老师睿智的目光闪着光彩，热烈的掌声响起，在教室里久久回荡。⑲听课的张老师走出教室，一下子把赵老师的手握住了，激动地说：“小赵，你给我们上了一堂精彩的课。”1．根据拼音写汉字。

hàn(

)首鄙yí(

)gāngà(

)

2．文中有两个错别字，请找出来，并改正。

(

)——(

)(

)——(

)

3．在张老师和赵老师的课上都发生了出人意料的特殊情况，但结果并不相同。请仔细阅读相关段落，填写下表。上《乌鸦喝水》的课特殊情况（概括）具体表现在张老师的课堂上胖男生提出乌鸦

不一定能喝到水提问者：紧张、无奈

张老师：②_______、________

同学们：③________、________在赵老师的课堂上①____________________提问者：大方、自然

赵老师：胸有成竹、正确引导

小朋友们：④______、______

4．如果把第①段的画线句改成“教室里一只只小手迅速举了起来”，好不好？请结合语境简要分析。

___________________________________

5．下列选项中最能体现本文主旨的一项是（