第一单元 岁月回声-过雪山草地 教学设计 2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册

第一单元岁月回声——过雪山草地教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册主备人备课成员教学内容1.教学对象：人音版初中音乐九年级下册学生

2.教学目标：通过学习《过雪山草地》，让学生感受红军长征的艰辛历程，理解歌曲所表达的革命精神，提高音乐欣赏和表现能力。

3.教学内容：

（1）歌曲《过雪山草地》的旋律、节奏和演唱技巧

（2）歌曲的历史背景和长征精神

（3）如何运用音乐表现长征精神

二、教学过程

1.导入：通过介绍长征的历史背景，激发学生对歌曲《过雪山草地》的兴趣。

2.学习歌曲：让学生跟随音乐学习歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

3.分析歌曲：引导学生分析歌曲所表达的革命精神，理解长征的艰辛历程。

4.实践操作：让学生分组，运用所学技巧演唱歌曲，体验长征精神。

5.总结与反思：让学生分享学习心得，总结歌曲所表达的长征精神，反思自己在学习过程中的收获。

三、教学评价

1.学生能够熟练演唱歌曲《过雪山草地》，并准确表达歌曲所表达的革命精神。

2.学生能够运用所学技巧表现长征精神，提高音乐欣赏和表现能力。

3.学生能够积极参与课堂讨论，分享学习心得，体现团队合作精神。核心素养目标1.提高学生的音乐审美能力，使学生能够理解和欣赏《过雪山草地》这首歌曲所表达的革命精神和情感。

2.培养学生的音乐表现能力，让学生能够运用所学技巧准确地表达歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

3.增强学生的团队协作意识，使学生在学习过程中能够积极参与，与同伴共同完成学习任务。

4.培养学生的爱国情怀，让学生通过学习《过雪山草地》这首歌曲，了解长征历史，感受红军的英勇顽强，激发爱国热情。重点难点及解决办法1.重点：歌曲《过雪山草地》的旋律、节奏和演唱技巧

解决办法：通过反复练习，让学生跟随音乐学习歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，并及时给予指导和反馈，帮助学生掌握要点。

2.难点：理解歌曲所表达的革命精神，感受长征的艰辛历程

解决办法：通过介绍长征的历史背景，引导学生分析歌曲所表达的革命精神，观看相关视频资料，加深对长征艰辛历程的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解歌曲《过雪山草地》的历史背景和长征精神，激发学生对歌曲的兴趣。

（2）示范法：教师现场示范演唱歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，提高学生的学习效果。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让学生围绕歌曲所表达的革命精神和长征的艰辛历程进行讨论，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《过雪山草地》的音频和视频，让学生在视觉和听觉上更好地感受歌曲的美感。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，让学生跟随软件练习歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，提高学生的学习效率。

（3）实物演示：教师准备一些与长征相关的实物，如红军帽、军旗等，让学生更直观地了解长征的历史背景，增强学生的学习体验。

3.教学方法与手段的实施：

（1）在讲授歌曲的历史背景和长征精神时，教师运用多媒体教学，展示相关图片和视频资料，帮助学生更好地理解和感受。

（2）在示范演唱歌曲时，教师结合教学软件，让学生跟随软件练习歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，提高学生的学习效果。

（3）在分组讨论环节，教师组织学生进行小组讨论，引导学生深入分析歌曲所表达的革命精神和长征的艰辛历程，培养学生的团队协作能力。

（4）在总结与反思环节，教师鼓励学生分享学习心得，引导学生总结歌曲所表达的长征精神，反思自己在学习过程中的收获。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《过雪山草地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《过雪山草地》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长征的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的历史背景和长征精神。

简短介绍《过雪山草地》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《过雪山草地》的旋律、节奏和演唱技巧。

过程：

讲解《过雪山草地》的定义，包括其主要旋律和节奏。

详细介绍歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《过雪山草地》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《过雪山草地》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《过雪山草地》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《过雪山草地》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《过雪山草地》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《过雪山草地》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《过雪山草地》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《过雪山草地》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.歌曲《过雪山草地》的旋律、节奏和演唱技巧

-旋律：歌曲的旋律线和音阶构成，以及如何通过旋律表达情感。

-节奏：歌曲的节拍和节奏模式，以及如何通过节奏塑造歌曲的节奏感。

-演唱技巧：歌曲的呼吸控制、音准、音色和情感表达等。

2.歌曲的历史背景和长征精神

-历史背景：长征的历史背景和原因，以及长征对中国共产党和红军的重要性。

-长征精神：长征中所展现的英勇顽强、不畏艰难、团结互助的精神。

3.歌曲的文学特点和表现手法

-文学特点：歌曲的歌词内容、结构和韵律，以及如何通过歌词表达情感。

-表现手法：歌曲的音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等，以及如何通过这些手法塑造歌曲的情感和氛围。

4.歌曲的社会意义和文化价值

-社会意义：歌曲在弘扬长征精神、激发爱国情怀方面的作用。

-文化价值：歌曲在音乐文化、革命文化、民族音乐文化等方面的地位和影响。

5.歌曲的演唱和表现技巧

-演唱技巧：歌曲的演唱技巧，如音准、音色、情感表达等。

-表现技巧：歌曲的表现技巧，如肢体语言、表情、眼神等。

6.歌曲的演奏和编排技巧

-演奏技巧：歌曲的演奏技巧，如乐器演奏、和声配合等。

-编排技巧：歌曲的编排技巧，如节奏、旋律、和声的搭配和变化。

7.歌曲的教育意义和教学方法

-教育意义：歌曲在培养学生音乐素养、情感表达、团队协作等方面的作用。

-教学方法：歌曲的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等。

8.歌曲的欣赏和评价方法

-欣赏方法：如何欣赏歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，以及如何感受歌曲的情感和氛围。

-评价方法：如何评价歌曲的音乐表现、演唱技巧、编排等方面，以及如何进行歌曲的比较和分析。课后作业例题1：请学生演唱《过雪山草地》，注意歌曲的旋律、节奏和情感表达。

答案1：《过雪山草地》的演唱需要注意旋律的流畅性和节奏的准确性，同时要表现出歌曲的情感，如勇敢、坚定等。

2.课后作业：请学生分析《过雪山草地》的旋律和节奏特点，并用自己的话进行描述。

例题2：请学生分析《过雪山草地》的旋律和节奏特点，并用自己的话进行描述。

答案2：《过雪山草地》的旋律悠扬动听，节奏稳健有力，体现了红军长征的艰辛历程和革命精神。

3.课后作业：请学生讨论《过雪山草地》的历史背景和长征精神，并谈谈自己的感悟。

例题3：请学生讨论《过雪山草地》的历史背景和长征精神，并谈谈自己的感悟。

答案3：《过雪山草地》反映了红军长征的艰辛历程，展现了红军的英勇顽强、不畏艰难、团结互助的精神。通过学习这首歌，我更加深刻地理解了长征精神的伟大意义，感受到了革命先烈的英勇无畏。

4.课后作业：请学生总结本节课所学内容，包括《过雪山草地》的旋律、节奏、演唱技巧、历史背景和长征精神等，并用自己的话进行阐述。

例题4：请学生总结本节课所学内容，包括《过雪山草地》的旋律、节奏、演唱技巧、历史背景和长征精神等，并用自己的话进行阐述。

答案4：《过雪山草地》是一首反映红军长征精神的歌曲，其旋律悠扬动听，节奏稳健有力。演唱时需要注意旋律的流畅性和节奏的准确性，同时要表现出歌曲的情感，如勇敢、坚定等。通过学习这首歌，我更加深刻地理解了长征精神的伟大意义，感受到了革命先烈的英勇无畏。

5.课后作业：请学生结合自己的生活经历，谈谈如何运用《过雪山草地》所传达的长征精神，面对生活中的困难和挑战。

例题5：请学生结合自己的生活经历，谈谈如何运用《过雪山草地》所传达的长征精神，面对生活中的困难和挑战。

答案5：在生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，这时我们可以借鉴《过雪山草地》所传达的长征精神，坚定信念，勇往直前。正如歌词中所唱的那样，我们要坚定信念，不怕困难，团结互助，共同面对挑战，最终取得胜利。教学反思与改进首先，我认为我在讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧时，可能过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际操作和体验。在未来的教学中，我计划增加更多的实践环节，如让学生跟随音乐练习演唱技巧，以提高学生的音乐表现能力。

其次，我发现学生在理解歌曲所表达的革命精神和长征的艰辛历程时，存在一定的难度。为了更好地帮助学生理解，我计划在教学中引入更多的历史背景资料，如长征的图片、视频等，以加深学生对长征精神的理解。

此外，在分组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前为学生设定明确的学习目标和任务，鼓励学生积极参与讨论，并提出自己的观点和想法。

最后，在课堂展示与点评环节，我发现部分学生的表达能力有所欠缺，可能需要更多的练习和指导。因此，我计划在未来的教学中，增加一些专门的口语表达练习，如让学生进行角色扮演、讲故事等，以提高学生的表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了歌曲《过雪山草地》，了解了歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，以及歌曲的历史背景和长征精神。通过学习这首歌，我们感受到了红军长征的艰辛历程和革命精神，提高了音乐欣赏