9《热气球上升的秘密》（教学设计）四年级上册科学青岛版

9《热气球上升的秘密》（教学设计）四年级上册科学青岛版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《热气球上升的秘密》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学观念：学生通过学习热气球上升的秘密，形成对热空气上升、冷空气下降的科学认识，理解热气球上升的原理。

2.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法探究热气球上升原理的科学探究能力。

3.科学思维：训练学生运用科学思维方法分析热气球上升的秘密，形成科学思维习惯。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和求知欲，形成严谨的科学态度。

5.科学精神：通过学习热气球上升的秘密，培养学生创新、合作、探究的科学精神。教学难点与重点1.教学重点：

(1)热气球上升原理：重点讲解热气球上升的原理，即热空气比冷空气轻，因此热气球上升。

(2)热气球结构：重点介绍热气球的结构，包括气囊、吊篮、加热装置等。

(3)热气球飞行过程：重点讲解热气球飞行过程中各阶段的特点，如加热、上升、下降、着陆等。

(4)热气球安全知识：重点介绍热气球飞行中的安全注意事项，如风向选择、气象条件判断等。

2.教学难点：

(1)热空气上升原理：学生可能难以理解热空气上升的原理，需要通过实验和图像等方式帮助学生理解。

(2)热气球结构：学生可能对热气球的各个部分及其作用感到困惑，需要详细讲解并展示图片。

(3)热气球飞行过程：学生可能对热气球飞行过程中的各个阶段及其特点不够了解，需要通过视频和讲解帮助学生理解。

(4)热气球安全知识：学生可能对热气球飞行中的安全注意事项不够重视，需要通过实例讲解和强调帮助学生掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前准备《热气球上升的秘密》这一章节的教材，让学生能够提前预习，并对热气球上升的原理和结构有初步了解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集一些热气球的图片和视频，以便在课堂上展示给学生，帮助他们更直观地了解热气球的形状、结构以及飞行过程。同时，准备一些图表，如热气球上升原理的示意图，帮助学生理解热空气上升、冷空气下降的原理。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些简单的实验器材，如气球、热水、冰块等，让学生通过实验验证热空气上升的原理。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为几个区域，每个区域设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。同时，设置一个分组讨论区，让学生在讨论中互相交流、分享实验心得。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热气球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道热气球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于热气球的图片或视频片段，让学生初步感受热气球的魅力或特点。

简短介绍热气球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热气球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热气球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热气球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍热气球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.热气球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热气球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热气球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热气球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用热气球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论热气球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热气球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热气球的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热气球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括热气球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调热气球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用热气球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于热气球的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-热气球历史：介绍热气球的历史发展，从早期气球到现代热气球的技术进步，以及热气球在科学探索和军事中的应用。

-热气球制作：展示热气球的制作过程，包括材料选择、气囊缝合、吊篮和加热装置的安装等。

-热气球飞行技巧：讲解热气球飞行的基本技巧，如风向判断、加热控制、降落技术等。

-热气球赛事：介绍热气球赛事的种类、规则和著名的热气球赛事，如国际热气球节等。

-热气球安全知识：强调热气球飞行的安全注意事项，包括气象条件判断、飞行高度控制、紧急情况处理等。

2.拓展建议：

-阅读热气球相关书籍：推荐学生阅读一些关于热气球的书籍，如《热气球飞行手册》、《热气球的奥秘》等，以深入了解热气球的历史、原理和应用。

-观看热气球视频：建议学生观看一些热气球飞行的视频，如热气球赛事的精彩瞬间、热气球探险之旅等，以直观感受热气球的魅力。

-参观热气球博物馆：鼓励学生参观热气球博物馆，了解热气球的历史和发展，感受热气球文化的魅力。

-参加热气球体验活动：鼓励学生参加热气球体验活动，亲身体验热气球飞行的乐趣，并了解热气球飞行的基本技巧和安全知识。

-创作热气球绘画作品：鼓励学生创作一些关于热气球的绘画作品，如热气球飞行场景、热气球设计图等，以培养学生的创造力和想象力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供关于热气球历史的阅读材料，让学生了解热气球的发展历程和重要事件。

-视频资源：推荐学生观看热气球制作和飞行的教学视频，帮助他们更直观地理解热气球的制作过程和飞行原理。

-实验指导：提供关于热气球实验的指导，鼓励学生在家中进行简单的热气球实验，如制作小型的热气球并观察其上升和下降的过程。

-热气球赛事报道：提供关于热气球赛事的报道和图片，让学生了解热气球赛事的魅力和规则。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读提供的阅读材料，观看视频资源，了解热气球的历史、制作和飞行原理。

-实践操作：鼓励学生根据实验指导进行实践操作，制作和放飞小型的热气球，观察其上升和下降的过程，并记录实验结果。

-思考与讨论：鼓励学生在课后进行思考和讨论，分享他们从阅读材料和视频资源中学到的知识，以及实践操作中的体验和发现。

-创新与创作：鼓励学生进行创新和创作，如设计自己的热气球模型，绘制热气球的飞行路线图等，发挥学生的创造力和想象力。

-分享与展示：鼓励学生在课堂上分享和展示他们的学习成果，如实验报告、热气球设计图等，促进学生之间的交流和合作。教学反思这节课的教学过程让我感到非常满意。通过导入新课的环节，学生们对热气球的兴趣被充分激发，他们对热气球的历史和原理产生了浓厚的兴趣。在基础知识讲解环节，学生们对热气球的基本概念、组成部分和原理有了清晰的理解。特别是通过案例分析和小组讨论，学生们对热气球的特性和重要性有了更深入的认识。

在教学过程中，我发现学生们对热气球的结构和工作原理表现出较高的兴趣，他们积极参与讨论并提出了许多有趣的问题。这表明他们对热气球的学习充满了热情。然而，我也注意到有些学生在理解热气球的飞行原理时遇到了困难，特别是对热空气上升、冷空气下降的原理理解不够深入。因此，我需要进一步优化教学方法和策略，以确保所有学生都能充分理解这一重要概念。

在教学资源准备方面，我发现学生们对多媒体资源非常感兴趣，特别是视频和图片，这有助于他们更好地理解热气球的结构和工作原理。此外，学生们对实验环节表现出极高的热情，他们积极参与并认真观察实验现象。这表明学生们对实践操作和实验探究有着浓厚的兴趣。

在课后拓展环节，我鼓励学生们进行自主学习，并提供了一些拓展资源，如阅读材料、视频资源和实验指导。我希望学生们能够利用这些资源进一步深入学习热气球的相关知识，并通过实践操作加深对热气球飞行原理的理解。课堂小结，当堂检测本节课，我们学习了《热气球上升的秘密》。首先，我们了解了热气球的历史和基本概念。热气球是一种利用热空气的浮力来上升的飞行器，它由气囊、吊篮和加热装置等部分组成。

然后，我们深入学习了热气球上升的原理。热气球上升的原理是热空气比冷空气轻，因此热气球在加热后会上升。我们还通过实验验证了这一原理，让学生们更加直观地理解了热气球上升的秘密。

在案例分析环节，我们学习了热气球在实际应用中的各种情况，如热气球赛事、热气球旅游等。学生们通过小组讨论，思考了热气球对实际生活的影响，并提出了一些创新性的想法。

在学生小组讨论环节，学生们围绕热气球的未来发展进行了深入讨论，并提出了许多有价值的建议。通过课堂展示，学生们分