Module6 Unit1 You can play basketball well.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册

Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年，外研版（一起）英语五年级上册

3.授课时间：2023年10月10日，上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.为教学内容，旨在培养学生以下核心素养目标：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，如谈论自己的兴趣爱好和擅长的事物。

2.思维品质：通过小组合作讨论和展示，培养学生独立思考、勇于表达的能力，提高学生的思维品质。

3.文化意识：通过学习不同国家的运动项目，使学生了解和尊重各国文化差异，培养学生的文化意识。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索、积极学习的能力，提高学生的自主学习能力。

本节课的设计紧紧围绕以上核心素养目标进行，旨在为学生提供丰富的语言实践机会，培养学生的综合语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.，主要让学生掌握以下几个方面的知识和技能：

a.掌握本节课的词汇和短语，如playbasketball,playfootball,playtennis,verywell等。

b.学会运用句型"Youcan...well."进行日常交流，表达自己或他人的特长和喜好。

c.能够理解并运用"Canyou...?"进行询问，了解他人的特长和喜好。

d.能够运用所学知识进行情景对话，如谈论自己的兴趣爱好和擅长的事物。

2.教学难点

在本节课的教学过程中，学生可能会遇到以下几个难点：

a.词汇和短语的记忆和运用。由于本节课的词汇和短语较多，学生可能难以记忆和运用，需要教师采取有效的教学方法进行引导和练习。

b.句型的理解和运用。学生可能对句型"Youcan...well."和"Canyou...?"的理解和运用存在困难，需要教师进行详细的讲解和示范，并通过练习进行巩固。

c.情景对话的编写和表演。学生可能对如何编写和表演情景对话感到困难，需要教师提供示例和指导，鼓励学生积极参与和创造。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

a.通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆和理解词汇和短语。

b.通过例句和练习，帮助学生理解和运用句型。

c.提供情景对话的示例，引导学生编写和表演自己的对话。

d.组织小组合作和角色扮演活动，让学生在实际操作中练习和运用所学知识。教学方法与策略1.教学方法

在教学过程中，选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。以Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.为例，采用以下教学方法：

a.讲授：教师通过讲解和示范，帮助学生掌握本节课的词汇和短语，以及句型的用法。

b.讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的兴趣爱好和擅长的事物，以提高学生的语言运用能力。

c.案例研究：提供一些具体的案例，让学生分析并运用所学知识进行情景对话。

d.项目导向学习：布置一个与本节课主题相关的小项目，如编写一篇介绍自己擅长的事物的小文章，以提高学生的综合语言运用能力。

2.教学活动

设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。以Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.为例，采用以下教学活动：

a.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的情景，如谈论自己的兴趣爱好和擅长的事物。

b.实验：提供一些实验材料，让学生通过实验来学习和运用本节课的词汇和短语。

c.游戏：设计一些有趣的游戏，如单词接龙、句子接力等，让学生在游戏中学习和运用本节课的句型。

3.教学媒体和资源

确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。以Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.为例，采用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作与本节课主题相关的PPT，展示一些图片和例句，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。

b.视频：播放一些与本节课主题相关的视频，如关于不同运动的短视频，激发学生的兴趣并扩展他们的知识面。

c.在线工具：使用一些在线工具，如在线字典、在线翻译等，帮助学生更好地学习和运用本节课的词汇和短语。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢运动吗？你们最喜欢的运动是什么？”

展示一些关于运动的图片或视频片段，让学生初步感受运动的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.，为接下来的学习打下基础。

2.Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

a.相关词汇和短语的拓展，如playvolleyball,playbadminton,playchess等。

b.句型的拓展，如"Hecan...well.","Sheisgoodat...","Canyoudo...?"等。

c.情景对话的拓展，如谈论家庭成员的兴趣爱好和擅长的事物。

d.不同国家的运动项目的介绍，如美国篮球、英国足球、日本乒乓球等。

2.拓展建议：

a.学生可以利用课后时间，通过查阅书籍、网络资料等方式，学习更多关于本节课相关词汇和短语的知识，提高自己的语言能力。

b.学生可以尝试运用拓展的句型进行日常交流，提高自己的语言运用能力。

c.学生可以与同学一起练习拓展的情景对话，提高自己的口语表达能力。

d.学生可以了解不同国家的运动项目，拓展自己的知识面，提高自己的文化意识。

e.学生可以参加一些与运动相关的活动或比赛，如学校的篮球比赛、足球比赛等，提高自己的实践能力。

f.学生可以尝试编写一些与运动相关的短文或报告，提高自己的写作能力。

g.学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，进行自主学习，提高自己的学习能力。板书设计1.重点词汇和短语

①playbasketball

②playfootball

③playtennis

④verywell

2.句型

①Youcan...well.

②Canyou...?

3.情景对话

①Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

②Iliketoplaybasketball/football/tennis,andIcanplayitverywell.

③Canyouplaybasketball/football/tennis?

④Yes,Ican.

⑤No,Ican't.

4.体育项目介绍

①basketball

②football

③tennis

④othersports

七、板书设计教学反思本节课的主题是Module6Unit1Youcanplaybasketballwell.，主要目的是让学生掌握相关的词汇和句型，并能够运用这些知识进行日常交流。在教学过程中，我发现以下几个方面需要改进和提高：

首先，在词汇和短语的教学方面，我通过图片和实物等方式帮助学生理解和记忆。然而，我发现有些学生对这些词汇的记忆和运用仍然存在困难。因此，我需要采取更多的教学方法，如制作词汇卡片、组织词汇游戏等，以帮助学生更好地记忆和运用这些词汇和短语。

其次，在句型的教学方面，我通过例句和练习的方式帮助学生理解和运用。我发现有些学生对句型的理解和运用存在困难，尤其是在实际情景对话中。因此，我需要提供更多的实际情景，如角色扮演、情景模拟等，以帮助学生更好地理解和运用句型。

再次，在情景对话的教学方面，我鼓励学生进行小组讨论和表演。我发现有些学生对如何编写和表演情景对话感到困难，需要更多的指导和鼓励。因此，我需要在教学中提供更多的示例和指导，鼓励学生积极参与和创造。

最后，在教学媒体和资源的使用方面，我使用了PPT和视频等资源。我发现这些资源的使用可以有效地吸引学生的注意力，并提高他们的学习兴趣。然而，我还需要更多的在线工具和资源，如在线字典、在线翻译等，以帮助学生更好地学习和运用本节课的词汇和短语。典型例题讲解1.例题1：请用"playbasketball"、"playfootball"、"playtennis"、"verywell"等词汇和短语，编写一段关于自己或他人的特长和喜好的情景对话。

答案：

A:Hi,Tom.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Iliketoplaybasketball,andIcanplayitverywell.

A:That'sgreat!Canyouplayfootball?

B:Yes,Ican.ButI'mnotasgoodasIamatbasketball.

A:Doyouplaytennis,too?

B:Yes,Ido.Ilikeplayingtennisverymuch.

2.例题2：请用"Youcan...well."和"Canyou...?"句型，编写一段关于询问他人特长和喜好的情景对话。

答案：

A:Hi,Lily.Doyouliketoplaysports?

B:Yes,Ido.Ilikeplayingfootball.

A:That'scool.Youcanplayfootballwell?

B:Yes,Ican.AndIcanalsoplaybasketballverywell.

3.例题3：请用"Hecan...well."、"Sheisgoodat..."和"Canyoudo...?"句型，编写一段关于介绍家庭成员特长和喜好的情景对话。

答案：

A:Hi,Jim.Doyouknowyourfather'shobbies?

B:Yes,Ido.Hecanplayfootballverywell.

A:That'simpressive.Andwhataboutyourmother?

B:Sheisgood