第五单元 劳动的歌 实践与创造　教学设计　2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册教案1000字

第五单元劳动的歌实践与创造教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是人音版初中音乐七年级上册第五单元“劳动的歌实践与创造”的课程设计。本单元主要介绍了劳动歌曲的种类、特点及其在音乐创作中的重要性。教学内容包括以下几个部分：

1.劳动歌曲的起源和发展：介绍劳动歌曲的历史背景，让学生了解劳动歌曲是如何在劳动过程中产生的，以及它在中国音乐史上的地位。

2.劳动歌曲的种类和特点：介绍不同种类的劳动歌曲，如田歌、山歌、号子等，并分析它们各自的特点，如旋律、节奏、音色等。

3.劳动歌曲的实践与创造：通过实际操作，让学生亲身体验劳动歌曲的创作过程，如编写歌词、创作旋律、编排节奏等。

4.劳动歌曲的欣赏与评价：通过欣赏不同种类的劳动歌曲，让学生了解劳动歌曲的艺术价值，并学会如何评价一首劳动歌曲。

5.劳动歌曲的传承与发展：介绍劳动歌曲在现代音乐创作中的应用，以及如何传承和发展劳动歌曲。

本节课旨在通过介绍劳动歌曲的起源、种类、特点、实践与创造，让学生了解劳动歌曲的艺术价值，并学会欣赏和评价劳动歌曲，从而培养学生的音乐素养和审美能力。核心素养目标分析本节课以劳动歌曲为主题，旨在培养学生的人文素养和审美素养。在教学过程中，教师将引导学生深入理解劳动歌曲的内涵，感受劳动人民的情感和智慧，培养学生的文化认同感和民族自豪感。同时，通过欣赏和分析不同种类的劳动歌曲，学生将提高音乐审美能力，学会从音乐的角度欣赏和评价作品，培养学生的审美素养。此外，本节课还将鼓励学生积极参与劳动歌曲的创作实践，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的创造潜能。通过本节课的学习，学生将能够在音乐领域内提高自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）劳动歌曲的起源和发展：重点讲解劳动歌曲的历史背景，让学生了解劳动歌曲是如何在劳动过程中产生的，以及它在中国音乐史上的地位。

（2）劳动歌曲的种类和特点：重点介绍不同种类的劳动歌曲，如田歌、山歌、号子等，并分析它们各自的特点，如旋律、节奏、音色等。

（3）劳动歌曲的实践与创造：重点通过实际操作，让学生亲身体验劳动歌曲的创作过程，如编写歌词、创作旋律、编排节奏等。

（4）劳动歌曲的欣赏与评价：重点通过欣赏不同种类的劳动歌曲，让学生了解劳动歌曲的艺术价值，并学会如何评价一首劳动歌曲。

（5）劳动歌曲的传承与发展：重点介绍劳动歌曲在现代音乐创作中的应用，以及如何传承和发展劳动歌曲。

2.教学难点

（1）劳动歌曲的起源和发展：难点在于学生可能对劳动歌曲的历史背景不够了解，需要教师通过生动的案例和故事来激发学生的兴趣，帮助他们理解劳动歌曲的产生和发展过程。

（2）劳动歌曲的种类和特点：难点在于学生可能对不同种类的劳动歌曲缺乏直观的认识，需要教师通过音乐欣赏和分析，让学生亲身体验不同种类的劳动歌曲的特点和魅力。

（3）劳动歌曲的实践与创造：难点在于学生可能缺乏音乐创作的经验，需要教师通过具体的创作任务和指导，帮助学生逐步掌握劳动歌曲的创作方法和技巧。

（4）劳动歌曲的欣赏与评价：难点在于学生可能缺乏音乐欣赏和评价的能力，需要教师通过具体的欣赏和评价任务，引导学生学会从音乐的角度欣赏和评价劳动歌曲。

（5）劳动歌曲的传承与发展：难点在于学生可能对劳动歌曲的传承和发展缺乏深入的理解，需要教师通过具体的传承和发展案例，帮助学生了解劳动歌曲在现代音乐创作中的应用和传承方式。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解劳动歌曲的起源、发展、种类和特点，帮助学生建立对劳动歌曲的基本认识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论劳动歌曲的创作实践和欣赏评价，激发学生的思维和参与热情。

（3）实践法：安排学生参与劳动歌曲的创作活动，如编写歌词、创作旋律、编排节奏等，培养学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体展示：利用多媒体设备展示劳动歌曲的音频和视频资料，帮助学生直观地感受劳动歌曲的魅力。

（2）教学软件：运用教学软件进行音乐分析和创作，提高学生对音乐的理解和创作能力。

（3）分组合作：组织学生进行分组合作，通过小组讨论和创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解劳动歌曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习劳动歌曲的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确劳动歌曲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保劳动歌曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习劳动歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入劳动歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为劳动歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解劳动歌曲的起源、发展、种类和特点，结合实例帮助学生理解。

突出劳动歌曲的重点，强调劳动歌曲的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕劳动歌曲问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验劳动歌曲知识的应用，提高实践能力。

在劳动歌曲新课呈现结束后，对劳动歌曲知识点进行梳理和总结。

强调劳动歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对劳动歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决劳动歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的劳动歌曲错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与劳动歌曲内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合劳动歌曲内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习劳动歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的劳动歌曲内容，强调劳动歌曲重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的劳动歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.劳动歌曲的起源和发展

-劳动歌曲的历史背景：介绍劳动歌曲是如何在劳动过程中产生的，以及它在中国音乐史上的地位。

-劳动歌曲的起源和发展过程：通过具体的历史事件和故事，让学生了解劳动歌曲的发展历程。

2.劳动歌曲的种类和特点

-田歌：介绍田歌的起源、特点和典型代表作品，如《茉莉花》等。

-山歌：介绍山歌的起源、特点和典型代表作品，如《小河淌水》等。

-号子：介绍号子的起源、特点和典型代表作品，如《黄河船夫曲》等。

-劳动歌曲的特点：分析劳动歌曲在旋律、节奏、音色等方面的特点。

3.劳动歌曲的实践与创造

-歌词创作：介绍如何编写劳动歌曲的歌词，如押韵、节奏等。

-旋律创作：介绍如何创作劳动歌曲的旋律，如音阶、和声等。

-节奏编排：介绍如何编排劳动歌曲的节奏，如拍子、速度等。

4.劳动歌曲的欣赏与评价

-音乐欣赏：介绍如何欣赏劳动歌曲，如旋律、节奏、音色等。

-音乐评价：介绍如何评价劳动歌曲，如艺术价值、表现力等。

5.劳动歌曲的传承与发展

-劳动歌曲的现代应用：介绍劳动歌曲在现代音乐创作中的应用，如融合、创新等。

-劳动歌曲的传承方式：介绍如何传承和发展劳动歌曲，如教育、传播等。内容逻辑关系1.劳动歌曲的起源和发展

①劳动歌曲的历史背景：介绍劳动歌曲是如何在劳动过程中产生的，以及它在中国音乐史上的地位。

②劳动歌曲的起源和发展过程：通过具体的历史事件和故事，让学生了解劳动歌曲的发展历程。

2.劳动歌曲的种类和特点

①田歌：介绍田歌的起源、特点和典型代表作品，如《茉莉花》等。

②山歌：介绍山歌的起源、特点和典型代表作品，如《小河淌水》等。

③号子：介绍号子的起源、特点和典型代表作品，如《黄河船夫曲》等。

④劳动歌曲的特点：分析劳动歌曲在旋律、节奏、音色等方面的特点。

3.劳动歌曲的实践与创造

①歌词创作：介绍如何编写劳动歌曲的歌词，如押韵、节奏等。

②旋律创作：介绍如何创作劳动歌曲的旋律，如音阶、和声等。

③节奏编排：介绍如何编排劳动歌曲的节奏，如拍子、速度等。

4.劳动歌曲的欣赏与评价

①音乐欣赏：介绍如何欣赏劳动歌曲，如旋律、节奏、音色等。

②音乐评价：介绍如何评价劳动歌曲，如艺术价值、表现力等。

5.劳动歌曲的传承与发展

①劳动歌曲的现代应用：介绍劳动歌曲在现代音乐创作中的应用，如融合、创新等。

②劳动歌曲的传承方式：介绍如何传承和发展劳动歌曲，如教育、传播等。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐阅读《中国民歌》一书，让学生了解中国民歌的种类、特点及其在音乐史上的地位。

（2）视频资源：推荐观看《中国民歌音乐会》视频，让学生欣赏不同种类的民歌，感受民歌的魅力。

（3）网络资源：推荐访问中国音乐网（），了解劳动歌曲在现代音乐创作中的应用和传承方式。

（4）音乐创作：鼓励学生尝试创作一首劳动歌曲，如编写歌词、创作旋律、编排节奏等，培养学生的实践能力。

（5）音乐欣赏：推荐欣赏不同种类的劳动歌曲，如田歌、山歌、号子等，让学生感受劳动歌曲的艺术价值。

（6）音乐评价：鼓励学生对所欣赏的劳动歌曲进行评价，如艺术价值、表现力等，培养学生的音乐审美能力。

2.拓展要求

（1）阅读理解：要求学生在阅读《中国民歌》一书后，总结中国民歌的种类、特点及其在音乐史上的地位，并在课堂上进行分享。

（2）视频欣赏：要求学生在观看《中国民歌音乐会》视频后，挑选一首自己喜欢的