第22课《我们奇妙的世界》（第二课时）（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第22课《我们奇妙的世界》（第二课时）（教学设计）三年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）一、教材分析

《我们奇妙的世界》是三年级语文下册的一篇课文，本课以“奇妙的世界”为主题，通过描述大自然中的奇妙现象，引发学生对大自然的热爱和探索欲望。课文以诗歌的形式呈现，语言优美，富有节奏感，既有助于培养学生的语感，又能够提高学生的审美情趣。本文旨在通过课文的学习，让学生了解和欣赏大自然的神奇，培养他们善于观察、勇于探索的精神。二、核心素养目标

1.语言表达与理解：学生能够理解课文内容，体会诗歌的韵律美，通过朗读、默读等方式，培养学生的语感和审美能力。

2.思维发展：学生能够通过课文中的奇妙现象，激发对大自然的探索欲望，培养学生的想象力和创造力。

3.文化传承与理解：学生能够了解和欣赏大自然的神奇，培养对自然的敬畏之心，传承中华民族对自然和谐共生的文化观念。

4.社会责任：学生能够从课文中感受到人与自然的关系，培养保护环境、热爱自然的责任感。

5.合作与交流：学生能够在小组内进行讨论和分享，互相启发，共同提高，培养合作精神和团队意识。

6.实践与创新：学生能够结合课文内容，开展相关的实践活动，如观察自然、绘画创作等，培养实践能力和创新精神。三、重点难点及解决办法

重点难点：

1.理解课文内容，体会诗歌的韵律美。

2.激发对大自然的探索欲望，培养学生的想象力和创造力。

3.培养对自然的敬畏之心，传承中华民族对自然和谐共生的文化观念。

4.培养保护环境、热爱自然的责任感。

5.培养合作精神和团队意识。

6.培养实践能力和创新精神。

解决办法：

1.通过朗读、默读等方式，引导学生感受课文的语言美，培养学生的语感和审美能力。

2.结合课文内容，设置相关的问题和活动，激发学生的想象力和创造力。

3.通过讲解和讨论，让学生了解中华民族对自然和谐共生的文化观念，培养对自然的敬畏之心。

4.通过实际的环保活动，让学生体验保护环境的重要性，培养他们的责任感。

5.组织合作学习，让学生在小组内进行讨论和分享，培养他们的合作精神和团队意识。

6.结合课文内容，开展相关的实践活动，如观察自然、绘画创作等，培养学生的实践能力和创新精神。四、教学方法与策略

1.讲授：首先，教师通过讲授的方式，向学生介绍课文《我们奇妙的世界》的背景和主题，引导学生理解课文内容，体会诗歌的韵律美。教师可以结合PPT或视频资源，展示大自然的奇妙现象，增强学生的直观感受。

2.讨论与分享：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对大自然的观察和体验。每个小组可以选取一种自然现象，进行深入的讨论和探究。通过互相启发，共同提高，培养学生的合作精神和团队意识。

3.案例研究：选择一些自然现象的案例，让学生进行案例研究。例如，研究彩虹的形成原因、植物的生长过程等。通过研究案例，学生可以更好地理解课文中提到的奇妙现象，培养他们的实践能力和创新精神。

4.角色扮演：设计一些与大自然相关的角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如植物、动物、自然现象等。通过角色扮演，学生可以更好地理解自然界的相互关系和重要性，培养他们对自然的敬畏之心。

5.实验与观察：组织学生进行一些简单的科学实验或观察活动，如观察水的循环、植物的生长等。通过实验和观察，学生可以亲身体验到大自然的奇妙之处，激发他们对自然科学的兴趣。

6.游戏与互动：设计一些与大自然相关的游戏和互动活动，如制作自然拼图、模拟自然现象等。通过游戏和互动，学生可以更加生动地体验到大自然的魅力，培养他们的创造力和想象力。

7.教学媒体和资源的使用：充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，展示大自然的奇妙现象和自然景观。通过视觉和听觉的多感官体验，增强学生对自然的感知和欣赏能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《我们奇妙的世界》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与课文内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握相关技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

拓展阅读材料：《自然界的奇观》

《自然界的奇观》是一本关于自然界奇妙现象的科普读物。这本书详细介绍了自然界中各种令人叹为观止的奇观，如极光、彩虹、流星雨、日食等。通过阅读这本书，学生可以进一步了解和欣赏大自然的神奇，培养对自然的敬畏之心。书中还包含了许多有趣的自然现象背后的科学原理，可以帮助学生更好地理解课文中提到的奇妙现象，培养他们的实践能力和创新精神。

鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.观察自然：鼓励学生在课后观察自然，记录下自己所见到的奇妙现象。可以是通过观察天空、植物、动物等来发现大自然的美丽和奇妙。

2.科学实验：鼓励学生进行一些简单的科学实验，如制作彩虹、观察水的循环等。通过亲身体验和实验，学生可以更加深入地了解自然界的科学原理。

3.研究性学习：鼓励学生选择一个自然现象进行深入研究，通过查阅资料、进行实验和观察等方式，深入了解该现象的成因、特点和影响。

4.创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等方式，表达自己对自然界的感受和想象。这可以培养学生的创造力和表达能力，同时也能加深他们对自然的理解和热爱。

5.环保行动：鼓励学生参与到环保行动中，如参加植树活动、减少浪费、保护动植物等。通过实际行动，学生可以更加深刻地认识到保护环境的重要性，培养他们的社会责任感。七、教学反思

《我们奇妙的世界》这一课，让我深感大自然的神奇和美妙。在备课过程中，我深入研究教材，明确了教学目标和重难点，准备了丰富的教学资源和活动，以期激发学生的学习兴趣和参与热情。

课堂上，我通过展示图片、视频等手段，成功吸引了学生的注意力，并引发了他们对大自然的好奇心和求知欲。通过小组讨论和互动探究，学生们积极参与，互相启发，共同提高，展现了良好的合作精神和团队意识。在技能训练环节，我设计了相关的实践活动和实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂导入环节，我发现部分学生对旧知识的掌握情况不够牢固，需要我在今后的教学中更加注重对学生的基础知识的巩固。此外，在巩固练习环节，我发现部分学生对知识的理解还存在一些偏差，需要我在今后的教学中更加注重对学生的个别辅导和指导。

在拓展延伸环节，我提供了一些与课文内容相关的拓展阅读材料和课后自主学习建议，希望能够进一步拓宽学生的知识视野，培养他们的创新意识和探索精神。同时，我也鼓励学生参与到环保行动中，培养他们的社会责任感。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

今天我们学习了《我们奇妙的世界》这一课，通过课文的学习，我们了解和欣赏了大自然的神奇和美妙。我们学习了诗歌的韵律美，体会到了大自然的奇妙现象。我们还通过小组讨论和互动探究，培养了合作精神和团队意识。在技能训练环节，我们通过实践活动和实验，提高了实践能力。在拓展延伸环节，我们了解了与课文内容相关的拓展知识