Unit 2 Healthy Lifestyle Project 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit2HealthyLifestyleProject教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2HealthyLifestyleProject教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册教材分析本课程设计基于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册，Unit2HealthyLifestyle。本单元以健康生活方式为主题，旨在帮助学生了解健康生活的相关知识，提高他们的健康意识，并培养他们良好的生活习惯。

本单元的主要内容包括：健康生活方式的重要性、如何保持健康的生活方式、健康饮食、锻炼身体、戒烟限酒等。这些内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解健康生活方式的重要性。

教学目标：

1.学生能够理解健康生活方式的重要性，并了解如何保持健康的生活方式。

2.学生能够描述健康饮食、锻炼身体、戒烟限酒等相关知识。

3.学生能够运用所学知识，制定适合自己的健康生活方式计划。

教学重点：

1.健康生活方式的重要性。

2.如何保持健康的生活方式。

3.健康饮食、锻炼身体、戒烟限酒等相关知识。

教学难点：

1.如何让学生真正理解并实践健康生活方式。

2.如何激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到课堂活动中来。

教学方法：

1.采用小组合作学习，让学生在讨论中提高对健康生活方式的理解。

2.运用多媒体教学，展示相关健康生活方式的图片和视频，增强学生的感官体验。

3.设计实践性活动，如制定健康生活方式计划，让学生将所学知识运用到实际生活中。核心素养目标分析本课程设计遵循新教程的核心素养目标，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

语言能力方面，学生将通过本单元的学习，掌握描述健康生活方式的相关词汇和句型，提高英语听说读写的能力。

文化意识方面，学生将了解不同文化背景下健康生活方式的差异，培养跨文化交际的能力，增进对多元文化的理解和尊重。

思维品质方面，学生将分析健康生活方式的重要性，培养批判性思维和解决问题的能力，学会从不同角度思考问题。

学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力，培养终身学习的意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解健康生活方式的重要性，并掌握如何保持健康的生活方式。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）健康生活方式的重要性：通过分析健康生活方式对个人和社会的积极影响，使学生深刻理解健康生活方式的重要性。

（2）健康饮食：介绍健康饮食的基本原则，如均衡摄入各类营养素、控制热量摄入、适量摄入膳食纤维等，帮助学生建立正确的饮食习惯。

（3）锻炼身体：讲解锻炼身体的重要性，介绍不同类型的锻炼方式及其对身体健康的益处，引导学生积极参与体育锻炼。

（4）戒烟限酒：让学生了解吸烟和饮酒对健康的危害，以及戒烟限酒的方法和技巧，提高学生的自我保健意识。

（5）制定健康生活方式计划：引导学生根据自己的实际情况，制定适合自己的健康生活方式计划，并付诸实践。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生真正理解并实践健康生活方式。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）理解健康生活方式的重要性：由于学生年龄较小，可能对健康生活方式的重要性缺乏足够的认识，需要教师通过实例、数据等加以引导。

（2）健康饮食：学生可能对营养素、热量摄入等概念理解不深，需要教师进行详细讲解，并通过实际操作帮助学生掌握健康饮食的方法。

（3）锻炼身体：部分学生可能对体育锻炼缺乏兴趣，需要教师设计有趣、富有挑战性的体育活动，激发学生的参与热情。

（4）戒烟限酒：学生可能对吸烟、饮酒的危害认识不足，需要教师通过实例、图片等手段加强教育，提高学生的自我保护意识。

（5）制定健康生活方式计划：学生可能对如何制定计划感到困惑，需要教师提供具体的指导，如时间安排、目标设定等，帮助学生制定切实可行的计划。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板等。

2.课程平台：人教版高中英语教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：健康生活方式相关的网站、健康教育APP、在线健康课程等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、任务驱动等。

5.教学工具：健康生活方式宣传册、食物模型、体育器材等。

6.参考资料：世界卫生组织关于健康生活方式的报告、国内外健康教育专家的研究论文等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解健康生活方式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习健康生活方式的重要性、健康饮食、锻炼身体、戒烟限酒等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确健康生活方式教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习健康生活方式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入健康生活方式学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的健康生活方式内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为健康生活方式新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解健康生活方式的重要性、健康饮食、锻炼身体、戒烟限酒等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出健康生活方式的重点，强调健康饮食、锻炼身体、戒烟限酒等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕健康生活方式问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验健康生活方式的应用，提高实践能力。

在健康生活方式新课呈现结束后，对健康生活方式知识点进行梳理和总结。

强调健康生活方式的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对健康生活方式知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决健康生活方式问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与健康生活方式相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合健康生活方式内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习健康生活方式的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的健康生活方式内容，强调健康生活方式的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的健康生活方式内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.健康生活方式的重要性

-健康生活方式对个人和社会的积极影响

-健康生活方式对预防疾病、提高生活质量的作用

2.健康饮食

-健康饮食的基本原则：均衡摄入各类营养素、控制热量摄入、适量摄入膳食纤维等

-健康食物的选择：蔬菜、水果、全谷类、优质蛋白质等

-不健康食物的限制：高热量、高脂肪、高糖、高盐等食物

3.锻炼身体

-锻炼身体的重要性：提高身体素质、增强免疫力、预防疾病、促进心理健康等

-锻炼身体的方式：有氧运动、力量训练、柔韧性训练等

-锻炼身体的频率和时间：每周至少150分钟的中等强度有氧运动，或75分钟的高强度有氧运动

4.戒烟限酒

-吸烟的危害：增加心血管疾病、肺癌、慢性阻塞性肺病等疾病的风险

-戒烟的方法和技巧：逐步减少吸烟量、寻求专业帮助、使用戒烟药物等

-饮酒的危害：增加肝脏疾病、心血管疾病、癌症等疾病的风险

-限酒的方法：控制饮酒量、选择低度酒、避免空腹饮酒等

5.制定健康生活方式计划

-制定计划的方法：设定明确的目标、制定可行的计划、设定时间表、记录进展等

-计划的内容：饮食、锻炼身体、戒烟限酒、心理平衡、充足睡眠等

-计划的实施：坚持执行计划、及时调整计划、寻求支持和鼓励等作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应包括对健康生活方式的理解、健康饮食的实践、锻炼身体的计划、戒烟限酒的尝试、制定健康生活方式计划等。

3.作业形式可以是书面作业、实践作业、小组合作作业等。

4.作业要求学生在规定的时间内完成，并提交给教师。

作业反馈：

1.教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.反馈应具体、明确，指出学生的优点和不足之处，以及如何改进。

3.反馈应鼓励学生，给予他们正面的评价和鼓励，增强他们的自信心。

4.对于作业中出现的问题，教师应给予具体的解决方法和建议，帮助学生克服困难。

5.对于学生的进步和努力，教师应给予表扬和肯定，鼓励他们继续努力。

6.教师应与学生保持沟通，了解他们在完成作业过程中的困难和问题，提供帮助和支持。

7.教师应鼓励学生相互交流和合作，分享彼此的学习经验和方法，共同提高。

8.教师应定期检查学生的作业完成情况，及时发现和解决问题，确保学生的学习效果。

9.教师应根据学生的作业反馈，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。

10.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。内容逻辑关系1.健康生活方式的重要性

①知识点：健康生活方式对个人和社会的积极影响

②词：积极影响、个人、社会

③句：健康生活方式有助于提高生活质量，预防疾病，促进社会和谐。

2.健康饮食

①知识点：健康饮食的基本原则

②词：均衡、营养素、热量、膳食纤维

③句：均衡摄入各类营养素，控制热量摄入，适量摄入膳食纤维。

3.锻炼身体

①知识点：锻炼身体的重要性

②词：提高、身体素质、免疫力、心理健康

③句：锻炼身体有助于提高身体素质，增强免疫力，促进心理健康。

4.戒烟限酒

①知识点：吸烟和饮酒的危害

②词：心血管疾病、肝脏疾病、癌症

③句：吸烟和饮酒会增加心血管疾病、肝脏疾病、癌症等疾病的风险。

5.制定健康生活方式计划

①知识点：制定健康生活方式计划的方法

②词：明确目标、可行计划、时间表、记录进展

③句：制定明确的目标，制定可行的计划，设定时间表，记录进展。

板书设计：

1.健康生活方式的重要性

-积极影响：提高生活质量，预防疾病，促进社会和谐。

2.健康饮食

-基本原则：均衡摄入各类营养素，控制热量摄入，适量摄入膳食纤维。

3.锻炼身体

-重要性：提高身体素质，增强免疫力，促进心理健康。

4.戒烟限酒

-危害：增加心血管疾病、肝脏疾病、癌症等疾病的风险。

5.制定健康生活方式计划

-方法：明确目标，制定可行计划，设定时间表，记录进展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学过程中，引入真实的健康生活方式案例，让学生更加直观地理解健康生活方式的重要性。

2.创设情境教学：创设与健康生活方式相关的教学情境，让学生在情境中体验和实践健康生活方式。

3.鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上提问，激发学生的思考和参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中、课堂纪律不严等问题，需要加强课堂管理，提高课堂纪律。

2.教学组织：在教学组织方面，有时课堂活动安排不够合理，需要更加科学合理地组织教学活动，提高教学效果。

3.教学方法：在教学方法方面，有时过于依赖传统的讲授式教学，需要更多地采用互动式、探究