湘艺版音乐九下第七单元《毕业歌》教案

湘艺版音乐九下第七单元《毕业歌》教案一、教材分析

本教案内容为湘艺版音乐九下第七单元《毕业歌》。本节课以学生为主体，通过学习《毕业歌》这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和情感表达能力。课程内容包括歌曲欣赏、歌词理解、旋律分析、合唱练习等环节，旨在帮助学生更好地理解和表现这首歌曲，激发学生的学习兴趣和参与热情。通过本节课的学习，学生能够掌握《毕业歌》的演唱技巧，提高合唱水平，培养团队合作意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为音乐学科核心素养的培养，包括音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化四个方面。首先，通过学习《毕业歌》，提高学生的音乐审美能力，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。其次，通过歌曲欣赏、歌词理解、旋律分析等环节，培养学生的音乐表现能力，帮助学生更好地理解和表现这首歌曲。再次，鼓励学生参与合唱练习，培养学生的音乐创造能力，激发学生的创造潜能。最后，通过本节课的学习，让学生了解歌曲背后的文化内涵，培养学生的音乐文化素养，增强学生的文化自信。通过本节课的学习，学生能够在音乐学科核心素养的培养中得到全面提高。三、学习者分析

本节课的学习者为九年级学生，他们已经掌握了七年级和八年级的音乐知识，对音乐有一定的了解和认识。在七年级，学生学习了音乐的基础知识和基本技能，如音阶、节奏、旋律等；在八年级，学生学习了音乐的表现形式和音乐作品的特点，如合唱、独唱、器乐演奏等。因此，学生已经具备了一定的音乐素养和音乐表现能力。

学生的学习兴趣、能力和学习风格各不相同。有的学生对音乐有浓厚的兴趣，喜欢参与音乐活动，具有较强的音乐表现能力；有的学生则对音乐有一定的兴趣，但音乐表现能力较弱。学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过听觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作学习。

学生在学习《毕业歌》这首歌曲时，可能会遇到一些困难和挑战。首先，歌曲的旋律和节奏可能对学生来说有一定的难度，需要学生在老师的指导下进行练习和掌握。其次，歌曲的歌词可能对学生来说有一定的深度，需要学生通过老师的讲解和自己的理解来掌握。最后，歌曲的合唱部分可能对学生来说有一定的挑战，需要学生在老师的指导下进行练习和掌握。四、教学方法与策略

本节课的教学方法与策略以学生为中心，注重培养学生的音乐学科核心素养，包括音乐审美、音乐表现、音乐创造和音乐文化。通过多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

首先，采用讲授法，向学生介绍《毕业歌》的背景知识，包括歌曲的创作背景、歌词的含义等，帮助学生更好地理解和感受歌曲的情感。同时，通过讲解歌曲的旋律、节奏和和声特点，培养学生的音乐审美能力。

其次，采用讨论法，引导学生对歌曲的歌词和旋律进行分析，让学生分享自己的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。通过讨论，培养学生的音乐表现能力和音乐文化素养。

再次，采用案例研究法，向学生介绍一些经典的毕业歌曲，如《送别》、《骊歌》等，让学生分析这些歌曲的特点和情感表达方式，培养学生的音乐创造能力。同时，鼓励学生尝试创作自己的毕业歌曲，激发学生的创造潜能。

最后，采用项目导向学习法，组织学生进行合唱练习，让学生在实践中感受音乐的和谐之美，培养学生的音乐表现能力和团队合作意识。同时，通过合唱练习，提高学生的音乐技能和合唱水平。

在具体的教学活动中，设计角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解歌曲的旋律和节奏时，可以组织学生进行节奏游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏美；在讲解歌曲的歌词时，可以组织学生进行角色扮演，让学生在扮演中理解歌词的含义。

在教学媒体和资源的使用方面，确定使用PPT、视频、在线工具等。通过PPT，向学生展示歌曲的旋律、节奏和和声特点；通过视频，向学生展示歌曲的演唱和演奏方式；通过在线工具，让学生进行音乐创作和练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《毕业歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《毕业歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《毕业歌》的图片或视频片段，让学生初步感受《毕业歌》的魅力或特点。

简短介绍《毕业歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《毕业歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《毕业歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《毕业歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《毕业歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《毕业歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《毕业歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《毕业歌》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《毕业歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《毕业歌》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《毕业歌》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《毕业歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《毕业歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《毕业歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《毕业歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《毕业歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《毕业歌》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《毕业歌》的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.歌曲欣赏：《毕业歌》是一首充满情感的歌曲，通过对歌曲的欣赏，让学生感受音乐的魅力，理解歌曲所表达的情感。

2.歌词理解：通过对歌词的解读，让学生理解歌曲所表达的主题和情感，包括对毕业的感慨、对未来的期许等。

3.旋律分析：通过对《毕业歌》旋律的分析，让学生了解歌曲的旋律特点，包括旋律的起伏、节奏的变化等。

4.合唱练习：通过对歌曲的合唱练习，提高学生的合唱水平，培养学生的团队合作意识。

5.音乐表现：通过对歌曲的音乐表现，让学生掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐表现能力。

6.音乐创造：通过对歌曲的音乐创造，激发学生的创造潜能，鼓励学生尝试创作自己的毕业歌曲。

7.音乐文化：通过对歌曲的音乐文化，让学生了解歌曲背后的文化内涵，培养学生的音乐文化素养，增强学生的文化自信。

8.音乐审美：通过对歌曲的音乐审美，培养学生的音乐审美能力，让学生感受音乐的魅力。

9.音乐表现：通过对歌曲的音乐表现，培养学生的音乐表现能力，帮助学生更好地理解和表现这首歌曲。

10.音乐创造：通过对歌曲的音乐创造，培养学生的音乐创造能力，激发学生的创造潜能。

11.音乐文化：通过对歌曲的音乐文化，培养学生的音乐文化素养，增强学生的文化自信。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.歌曲学习：要求学生在家练习《毕业歌》的演唱，包括旋律、节奏和歌词。学生可以利用音乐软件或乐器辅助练习，提高演唱水平。

2.歌词分析：要求学生对《毕业歌》的歌词进行分析，理解歌词所表达的主题和情感。学生可以写一篇短文，阐述自己对歌词的理解和感悟。

3.合唱练习：要求学生组建合唱小组，选择一首与《毕业歌》风格相近的歌曲进行合唱练习。学生可以录制合唱视频，分享到班级群，互相学习交流。

4.音乐创作：鼓励学生尝试创作自己的毕业歌曲，可以借鉴《毕业歌》的旋律和歌词特点。学生可以将自己的创作作品分享到班级群，互相欣赏和评价。

作业反馈：

1.歌曲学习：教师将对学生的演唱进行批改和反馈，指出学生在旋律、节奏和歌词方面的不足，并提出改进建议，以帮助学生提高演唱水平。

2.歌词分析：教师将对学生对歌词的理解进行批改和反馈，指出学生在理解歌词方面的不足，并提出改进建议，以帮助学生更好地理解歌词所表达的主题和情感。

3.合唱练习：教师将对学生的合唱视频进行批改和反馈，指出学生在合唱方面的不足，并提出改进建议，以帮助学生提高合唱水平。

4.音乐创作：教师将对学生的创作作品进行批改和反馈，指出学生在创作方面的不足，并提出改进建议，以帮助学生提高音乐创作能力。八、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：《毕业歌》的创作背景和相关音乐家的故事。

（2）视频资源：《毕业歌》的演唱版本，包括不同年代、不同地区的演唱风格。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读《毕业歌》的创作背景和相关音乐家的故事，了解歌曲背后的历史和文化。

（2）鼓励学生观看《毕业歌》的演唱版本，感受不同演唱风格的魅力，提高音乐审美能力。

（3）鼓励学生尝试演唱《毕业歌》，记录自己的演唱视频，分享到班级群，与其他同学交流学习。

（4）鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、音乐会等，提高自己的音乐表现能力。

（5）鼓励学生尝试创作自己的毕业歌曲，可以借鉴《毕业歌》的旋律和歌词特点，激发自己的音乐创造潜能。

（6）鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华，提高自己的音乐素养。九、板书设计

①《毕业歌》的基本概念

-歌曲欣赏

-歌词理解

-旋律分析

②《毕业歌》的组成部分和原理

-旋律起伏

-节奏变化

-和声特