Unit 3 Public Rules Period 4（教学设计）-2023-2024学年重大版英语六年级下册

Unit3PublicRulesPeriod4（教学设计）-2023-2024学年重大版英语六年级下册一、教学内容

2023-2024学年重大版英语六年级下册，Unit3PublicRules，Period4。二、核心素养目标分析

本节课的主题是“PublicRules”，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听力、口语和阅读活动，理解和表达关于公共规则的信息；在文化意识方面，学生能够了解不同国家的公共规则，培养尊重和遵守规则的意识；在思维品质方面，学生能够通过讨论和思考，培养批判性和创造性思维；在学习能力方面，学生能够通过自主学习和合作学习，提高学习效率和自主学习能力。三、学习者分析

本节课的学习者是六年级的学生，他们已经掌握了关于日常生活中的规则和习惯的相关知识，如如何排队、遵守交通规则等。在语言能力方面，学生已经具备了一定的听说读写能力，能够进行简单的英语交流。

在学生的学习兴趣、能力和学习风格方面，大多数学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在口语表达方面。他们的英语听说能力较强，但在阅读和写作方面可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过视觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

在学生可能遇到的困难和挑战方面，他们可能对一些复杂的词汇和句型感到困惑，需要教师进行适当的解释和指导。此外，他们在进行小组合作活动时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行引导和协调。在阅读和写作方面，学生可能对文章的深层含义和写作技巧把握不足，需要教师进行讲解和示范。四、教学方法与手段

本节课的教学方法和手段主要包括以下几点：

1.教学方法：

（1）讨论法：在教学过程中，教师可以提出一些关于公共规则的问题，引导学生进行讨论，激发学生的思考和表达。

（2）角色扮演法：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟不同的公共场合，让学生通过实际操作来理解和运用公共规则。

（3）任务驱动法：教师可以设计一些与公共规则相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示一些关于公共规则的图片、视频和动画，帮助学生更直观地理解公共规则。

（2）教学软件：教师可以使用一些教学软件，如英语学习软件、互动游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用英语。

（3）小组合作：教师可以组织学生进行小组合作活动，如讨论、角色扮演、任务完成等，提高学生的参与度和互动性。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：关于不同国家的公共规则，例如英国的排队文化、美国的交通规则等。

（2）阅读材料二：关于公共规则的重要性，如遵守公共规则对个人和社会的影响。

（3）阅读材料三：关于如何培养遵守公共规则的意识，如家庭教育、学校教育等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）要求学生结合阅读材料，总结公共规则的主要内容和重要性。

（2）要求学生思考如何在生活中遵守公共规则，并提出具体的行动方案。

（3）鼓励学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验，共同探讨如何提高公共规则的遵守程度。

（4）要求学生通过观察和调查，了解自己所在社区或学校的公共规则遵守情况，并提出改进建议。

（5）鼓励学生通过写作、演讲等方式，向他人宣传公共规则的重要性，提高公众的公共规则意识。七、板书设计

①板书设计应条理清楚，重点突出。在本节课的板书中，可以采用列表、流程图等形式，将公共规则的种类、重要性以及如何遵守公共规则等内容清晰地展示给学生。

②板书设计应简洁明了，以便于学生理解和记忆。在设计板书时，应避免使用过多的文字和复杂的图表，而是通过简洁的词语和句子，将关键信息直观地呈现给学生，帮助他们更好地记忆和理解。

③板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在本节课的板书中，可以采用色彩、图片等元素，增加板书的吸引力，使学生在视觉上感到愉悦，从而提高他们的学习兴趣和主动性。

例如，在讲解公共规则的种类时，可以使用列表的形式，将不同的公共规则清晰地列出，如交通规则、公共场所规则、学校规则等。在讲解遵守公共规则的重要性时，可以使用简洁的句子，如“遵守公共规则，共创和谐社会”。在讲解如何遵守公共规则时，可以使用流程图的形式，将遵守规则的步骤直观地展示给学生，如观察、思考、行动等。同时，在板书中适当加入图片和色彩，如交通信号灯的图片、公共场所的标志等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.总结本节课的主要内容，强调公共规则的重要性。

2.回顾本节课的学习方法和技巧，鼓励学生在日常生活中运用。

3.强调遵守公共规则的必要性，提醒学生注意遵守规则的重要性。

4.鼓励学生在课后与家人、朋友分享本节课的学习内容，提高公共规则意识。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

a.请列举出三种常见的公共规则。

b.请解释为什么遵守公共规则很重要。

c.请简述如何在生活中遵守公共规则。

2.请学生完成以下练习：

a.阅读一段关于公共规则的文章，回答文章中的问题。

b.请学生根据本节课的内容，写一篇关于遵守公共规则的短文。

c.请学生设计一个关于公共规则的宣传活动，如海报、演讲等。

3.请学生进行小组讨论，探讨如何提高公共规则的遵守程度。

4.请学生分享本节课的学习心得，以及如何将所学知识运用到日常生活中。

5.请学生评价本节课的教学效果，提出改进意见和建议。

6.请学生回答以下问题：

a.请列举出三种常见的公共规则。

b.请解释为什么遵守公共规则很重要。

c.请简述如何在生活中遵守公共规则。

7.请学生完成以下练习：

a.阅读一段关于公共规则的文章，回答文章中的问题。

b.请学生根据本节课的内容，写一篇关于遵守公共规则的短文。

c.请学生设计一个关于公共规则的宣传活动，如海报、演讲等。

8.请学生进行小组讨论，探讨如何提高公共规则的遵守程度。

9.请学生分享本节课的学习心得，以及如何将所学知识运用到日常生活中。

10.请学生评价本节课的教学效果，提出改进意见和建议。九、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料一：关于公共规则的历史演变，如古代、近代、现代公共规则的变化。

（2）阅读材料二：关于公共规则在不同国家的差异，如亚洲、欧洲、美洲等国家的公共规则。

（3）阅读材料三：关于公共规则在特定场合的运用，如学校、医院、公共交通等场合的公共规则。

（4）视频资源一：关于公共规则的宣传视频，如遵守交通规则、排队等公共场合的规则。

（5）视频资源二：关于公共规则的案例分析，如不遵守公共规则导致的后果。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读上述阅读材料，了解公共规则的演变和应用。

（2）鼓励学生观看上述视频资源，加深对公共规则的认识和理解。

（3）要求学生结合阅读材料和视频资源，思考公共规则在生活中的重要性，并提出自己的观点。

（4）鼓励学生将所学知识与家人、朋友分享，提高公共规则意识。

（5）鼓励学生进行小组讨论，分享自己的拓展学习心得和观点，相互学习和交流。

（6）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。十、教学反思与总结

在本节课的教学过程中，我采用了讨论法、角色扮演法和任务驱动法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体教学和小组合作，提高了学生的参与度和互动性。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足，需要进行反思和改进。

首先，在课堂导入部分，我通过展示图片和提出问题来吸引学生的注意力，但部分学生的兴趣并未完全被激发。在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，采用更加生动有趣的方式进行课堂导入，以提高学生的学习积极性。

其次，在知识讲解和互动探究部分，我注意突出重点和难点，但部分学生对于难点的理解仍有困难。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采用更加深入浅出的方式进行讲解，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

再次，在巩固练习和拓展延伸部分，我设计了一