第一单元 行进之歌 婚礼进行曲　　教学设计　2023-2024学年人音版初中音乐七年级下册

第一单元行进之歌婚礼进行曲教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《婚礼进行曲》，选自2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册第一单元“行进之歌”。通过学习这首经典的音乐作品，学生可以了解婚礼进行曲的由来、特点及其在婚礼中的重要作用。同时，本节课还将引导学生欣赏和分析《婚礼进行曲》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，以培养学生的音乐审美能力和音乐素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过音乐的基础知识，如音阶、节奏、旋律等，为本节课的学习打下了基础。

2.学生在日常生活中可能接触到过婚礼进行曲，对本节课的学习有一定的感性认识。

3.本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生学习的兴趣和参与度。二、核心素养目标

1.音乐审美：学生能够欣赏并分析《婚礼进行曲》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，提升音乐审美能力。

2.音乐表现：学生通过学习《婚礼进行曲》，能够理解音乐在婚礼中的表现意义，培养音乐表现能力。

3.文化理解：学生通过学习《婚礼进行曲》的由来和特点，了解婚礼进行曲在婚礼中的文化内涵，增强对音乐文化的理解。

4.创新实践：学生通过学习《婚礼进行曲》，能够发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的婚礼进行曲，培养创新实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过音乐的基础知识，如音阶、节奏、旋律等，为本节课的学习打下了基础。

-学生在日常生活中可能接触到过婚礼进行曲，对本节课的学习有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐作品的学习充满兴趣，尤其是与生活实际紧密相关的音乐作品。

-学生具备一定的音乐审美能力和音乐表现能力，能够理解和表现音乐作品。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《婚礼进行曲》的音乐元素分析不够深入，需要教师的引导和讲解。

-学生可能对婚礼进行曲在婚礼中的文化内涵不够了解，需要教师的讲解和引导。

-学生可能在创作具有个人特色的婚礼进行曲时遇到困难，需要教师的指导和鼓励。

针对学生的学习者分析，教师需要在教学中注意引导和讲解，以帮助学生更好地理解和掌握《婚礼进行曲》的相关知识，同时鼓励学生发挥自己的个性和创造力，创作出具有个人特色的婚礼进行曲。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要准备《婚礼进行曲》的乐谱和歌词，以及相关的音乐理论知识书籍，以便学生在课堂上进行学习和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要收集和制作一些与《婚礼进行曲》相关的图片和图表，如婚礼场景的图片、音乐元素的分析图表等。同时，教师还需要准备一些与《婚礼进行曲》相关的视频资料，如《婚礼进行曲》的音乐视频、婚礼现场的实况视频等，以帮助学生更好地理解和感受《婚礼进行曲》的音乐魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以组织学生进行音乐创作实验，让学生通过实践来体验音乐创作的乐趣。因此，教师需要准备一些音乐创作所需的器材，如钢琴、吉他、录音设备等，并确保这些器材的完整性和安全性，以保障学生的实验安全和实验效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以根据教学需要，将教室布置成适合学生学习和实践的环境。例如，可以设置一个分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论和合作学习。同时，还可以设置一个实验操作台，让学生在课堂上进行音乐创作实验。这样的教室布置可以为学生提供一个舒适、实用的学习环境，有助于提高学生的学习效率和兴趣。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《婚礼进行曲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《婚礼进行曲》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《婚礼进行曲》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《婚礼进行曲》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《婚礼进行曲》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《婚礼进行曲》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《婚礼进行曲》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《婚礼进行曲》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，结合实例帮助学生理解。

突出《婚礼进行曲》的重点，强调其在婚礼中的文化内涵，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《婚礼进行曲》的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《婚礼进行曲》的音乐魅力，提高实践能力。

在《婚礼进行曲》新课呈现结束后，对《婚礼进行曲》知识点进行梳理和总结。

强调《婚礼进行曲》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《婚礼进行曲》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《婚礼进行曲》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《婚礼进行曲》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐文化前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《婚礼进行曲》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《婚礼进行曲》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《婚礼进行曲》内容，强调《婚礼进行曲》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《婚礼进行曲》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《婚礼进行曲的历史与文化背景》

-《婚礼进行曲的音乐元素分析》

-《婚礼进行曲在现代婚礼中的应用》

-《世界各地的婚礼进行曲风格与特点》

-《音乐在婚礼中的作用与意义》

-《音乐创作的基本技巧与方法》

-《音乐表演的艺术与实践》

-《音乐与情感表达的关系》

-《音乐在生活中的应用与价值》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择以上任意一篇拓展阅读材料进行阅读，并撰写读后感或心得体会。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，选择一个与音乐相关的主题进行深入探究和研究，如音乐创作、音乐表演、音乐历史等。

-学生可以尝试创作一首属于自己的婚礼进行曲，并录制成音频或视频，与同学分享和交流。

-学生可以参加学校或社区组织的音乐活动，如音乐会、合唱团、乐队等，以提高自己的音乐素养和技能。

-学生可以关注音乐相关的社交媒体平台，如音乐博客、音乐论坛、音乐视频网站等，以了解音乐界的最新动态和发展趋势。

-学生可以尝试将音乐与自己的生活相结合，如学习音乐治疗、音乐教育等，以发挥音乐在生活中的积极作用。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课学习的《婚礼进行曲》内容，强调《婚礼进行曲》的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.布置作业：根据本节课学习的《婚礼进行曲》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

4.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题，检查他们对本节课所学内容的掌握情况：

-《婚礼进行曲》是什么类型的音乐作品？

-《婚礼进行曲》在婚礼中起到了什么作用？

-《婚礼进行曲》的音乐元素有哪些？请举例说明。

-如何分析和欣赏《婚礼进行曲》的音乐元素？

-《婚礼进行曲》在婚礼中的文化内涵是什么？

-请学生描述一次他们在婚礼中听到的《婚礼进行曲》的经历。

-请学生谈谈他们通过本节课的学习，对《婚礼进行曲》有了哪些新的认识和理解。

2.学生分组讨论，互相提问和回答上述问题，促进学生之间的互动和交流。

3.教师对学生的回答进行点评和指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.学生进行《婚礼进行曲》的音乐元素分析练习，要求学生分析一首婚礼进行曲，并阐述其音乐特点和文化内涵。

5.学生进行《婚礼进行曲》的创作实践，要求学生结合自己的想象力和创造力，创作一首具有个人特色的婚礼进行曲，并展示给全班同学。

6.学生进行《婚礼进行曲》的音乐表演练习，要求学生选择一首婚礼进行曲进行演奏或演唱，展示他们的音乐表现能力和技巧。

7.学生进行《婚礼进行曲》的音乐文化研究，要求学生研究一种与婚礼进行曲相关的文化现象，如不同地区的婚礼习俗、婚礼进行曲的风格演变等，并撰写研究报告。

8.学生进行《婚礼进行曲》的音乐教育实践，要求学生设计一个音乐教育活动，如音乐讲座、音乐工作坊等，以分享他们对婚礼进行曲的理解和感悟。

9.学生进行《婚礼进行曲》的音乐治疗实践，要求学生研究音乐在婚礼中的情感表达作用，如如何通过音乐来营造婚礼的氛围、表达新人的情感等，并撰写实践报告。八、板书设计

①《婚礼进行曲》的概念与特点

-婚礼进行曲的定义

-婚礼进行曲的特点：庄重、典雅、喜庆

②婚礼进行曲的音乐元素分析

-旋律：优美、流畅、富有情感

-节奏：稳健、有序、富有节奏感

-和声：和谐、丰富、富有层次感

③婚礼进行曲的文化内涵与作用

-婚礼进行曲的文化内涵：象征幸福、美好、祝福

-婚礼进行曲的作用：营造氛围、表达情感、引导仪式

④《婚礼进行曲》的欣赏与分析方法

-音乐元素分析：旋律、节奏、和声等

-音乐情感表达：喜悦、温馨、庄重等

-音乐文化理解：婚礼习俗、文化背景等

⑤《婚礼进行曲》的创作实践

-创作要求：具有个人特色、情感表达、文化内涵

-创作方法：结合音乐元素、发挥想象力、体现个性

⑥《婚礼进行曲》的音乐表演实践

-表演要求：准确表达音乐情感、展现音乐魅力、体现音乐素养

-表演方法：练习演奏技巧、提高演唱水平、丰富表演经验

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。九、课后作业

1.请学生结合本节课所学的内容，撰写一篇关于《婚礼进行曲》的短文，包括对《婚礼进行曲》的理解、特点、文化内涵和作用等方面的描述。

2.请学生选择一首婚礼进行曲，对其音乐元素进行分析和欣赏，包括旋律、节奏、和声等方面，并写出自己的感受和理解。

3.请学生结合自己的生活经验，描述一次他们在婚礼中听到的《婚礼进行曲》的经历，并谈谈自己的感受和理解。

4.请学生发挥自己的想象力和创造力，创作一首具有个人特色的婚礼进行曲，并写出自己的创作思路和音乐元素的选择。

5.请学生选择一种与婚礼进行曲相关的文化现象，如不同地区的婚礼习俗、婚礼进行曲的风格演变等，进行研究并撰写研究报告。

例题：

1.请结合本节课所学的内容，简要描述《婚礼进行曲》的特点。

答案：庄重、典雅、喜庆。

2.请分析一首婚礼进行曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，并写出自己的感受和理解。

答案：旋律优美、流畅、富有情感；节奏稳健、有序、富有节奏感；和声和谐、丰富、富有层次感。

3.请描述一次你在婚礼中听到的《婚礼进行曲》的经历，并谈谈自己的感受和理解。

答案：在婚礼现场，我听到一首《婚礼进行曲》，旋律优美、节奏稳健，让我感受到了新人的幸福和喜悦，同时也感受到了婚礼的庄重和喜庆。

4.请结合自己的生活经验，描述一次你在婚礼中听到的《婚礼进行曲》的经历，并谈谈自己的感受和理解。

答案：在一次婚礼现场，我听到一首《婚礼进行曲》，旋律优美、节奏稳健，让我感受到了新人的幸福和喜悦，同时也感受到了婚礼的庄重和喜庆。

5.请结合本节课所学的内容，简要描述婚礼进行曲在婚礼中的作用。

答案：婚礼进行曲在婚礼中起到营造氛围、表达情感、引导仪式的作用。十、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入更多与学生生活实际紧密相关的音乐作品，如《婚礼进行曲》，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.结合多媒体资源，如图片、图表、视频等，以丰富教学手段，提高学生的视觉和听觉感受，增强学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，需要加强课堂纪律，确保学生能够集中精力学习，避免学生分心和干扰他人。

2.在教学组织方面