《21 青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

《21青蛙卖泥塘》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《21青蛙卖泥塘》是2023-2024学年语文二年级下册统编版的一篇课文。这篇课文通过讲述青蛙卖泥塘的故事，引导学生认识自然环境的重要性，培养他们保护环境的意识。课文内容生动有趣，插图精美，符合二年级学生的认知特点和兴趣。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习课文，使学生认识到自然环境的重要性，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。同时，结合课文内容，开展语言实践活动，提高学生的语言表达能力。

教学重点是让学生理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点是引导学生理解课文中的寓意，培养他们保护环境的意识。

根据教材内容和教学目标，本节课的教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过创设情境，引导学生回顾课文内容，为新课的学习做好铺垫。

2.学习课文：学生自读课文，老师辅导学生认读生字词，讲解课文内容，引导学生理解课文寓意。

3.朗读训练：学生分组朗读课文，老师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

4.语言实践：结合课文内容，开展语言实践活动，提高学生的语言表达能力。

5.总结拓展：老师引导学生总结课文内容，谈谈自己对保护环境的认识，培养学生的环保意识。

6.布置作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

依据新教程的要求，本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文核心素养，使学生在语言、思维、文化等方面得到提升。结合课文内容，具体分析如下：

1.语言能力：通过学习课文，使学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。在语言实践活动中，提高学生的语言表达能力，培养学生的语言组织能力和交际能力。

2.思维能力：引导学生分析课文内容，理解青蛙卖泥塘的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。通过讨论课文中的寓意，培养学生独立思考、判断的能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生认识到自然环境的重要性，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。引导学生了解课文中所涉及的文化元素，如青蛙、泥塘等，感受我国传统文化的魅力。

4.审美情感：课文内容生动有趣，插图精美，通过学习课文，培养学生的审美情感，使学生能够体验到文学作品的美的享受。

5.价值观：课文通过青蛙卖泥塘的故事，传达了保护环境、热爱自然的价值观。通过教学，使学生树立正确的价值观，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“青蛙、泥塘、清理、附近、渐渐”等，要求学生能够正确认读并理解这些生字词的意思。

（2）课文内容的理解：学生需要通过阅读课文，理解青蛙卖泥塘的过程，以及课文中所传达的保护环境、热爱自然的主题。

（3）语言实践能力的培养：通过课文学习，学生需要能够在小组讨论、朗读、表达自己观点等活动中，运用所学知识，提高自己的语言实践能力。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于部分生字词，如“清理、附近、渐渐”等，学生可能存在读音、书写上的困难，需要教师在课堂上进行有针对性的讲解和辅导。

（2）课文深层含义的理解：青蛙卖泥塘的故事看似简单，但实际上蕴含了深刻的环保主题。学生可能难以理解为什么青蛙最终决定留下泥塘，并将其变得更加美好。教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解和领悟课文的深层含义。

（3）语言实践能力的培养：对于部分学生来说，能够在课堂上积极发言、表达自己的观点可能存在一定的困难。教师需要通过创设轻松、自由的学习氛围，以及提供引导和鼓励，帮助学生克服这一难点。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解课文内容，介绍生字词，阐述课文所传达的环保主题，使学生掌握课文的基本知识。

（2）互动讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生表达自己对课文内容的理解和感悟，培养学生的思维能力和语言表达能力。

（3）案例研究法：教师可以给学生提供一些关于环境保护的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决办法，从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演课文中的角色，如青蛙、泥塘等，通过表演的方式，加深学生对课文内容的理解。

（2）实验活动：教师可以组织学生进行实验，如观察泥塘的变迁，让学生亲身体验自然环境的变化，从而增强学生对环境保护的认识。

（3）游戏设计：教师可以设计一些与课文内容相关的游戏，如“青蛙捉害虫”游戏，让学生在游戏中学习课文知识，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示课文内容、生字词、环保案例等，使学生更加直观地了解课文知识。

（2）视频：教师可以播放一些与课文内容相关的视频，如青蛙的生活习性、泥塘的变化等，让学生通过视频更好地理解课文。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如讨论区、问答区等，方便学生进行课堂讨论，提问和解答问题，提高学生的参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题《21青蛙卖泥塘》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有关青蛙和泥塘的故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解生字词和课文寓意。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环保意识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解生字词和课文寓意。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握环保意识。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生字词和课文寓意，掌握环保意识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源，如环保相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生字词和环保意识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小蝌蚪找妈妈》：这是一篇关于小蝌蚪成长过程的童话故事，通过故事让学生了解小蝌蚪的成长过程，以及青蛙的生活习性。

-《保护环境，从我做起》：这是一篇关于环保的短文，通过文章让学生了解环保的重要性，以及我们应该如何保护环境。

-《美丽的泥塘》：这是一篇描绘泥塘美景的散文，通过优美的文字和生动的描绘，让学生感受大自然的美丽，激发他们热爱大自然的情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的自然环境：学生可以利用课余时间，调查自己身边的自然环境，了解环境现状，思考如何保护环境。

-制作环保手抄报：学生可以以环保为主题，制作手抄报，通过图文并茂的形式，展示环保的重要性。

-参加环保活动：学生可以积极参加学校或社区组织的环保活动，如植树节、世界环境日等，通过实践活动，提高环保意识。

-撰写环保作文：学生可以以环保为主题，撰写一篇作文，通过自己的视角，表达对环保的看法和建议。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.生字词学习：通过本节课的学习，学生能够正确认读并理解“青蛙、泥塘、清理、附近、渐渐”等生字词的意思。

2.课文内容理解：学生通过阅读课文，理解了青蛙卖泥塘的过程，以及课文中所传达的保护环境、热爱自然的主题。

3.语言实践能力：学生能够在小组讨论、朗读、表达自己观点等活动中，运用所学知识，提高自己的语言实践能力。

4.思维能力培养：通过分析课文内容，学生理解了青蛙卖泥塘的过程，培养了他们分析问题、解决问题的能力。

5.环保意识培养：学生通过学习课文，认识到自然环境的重要性，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。

当堂检测：

1.生字词检测：请学生正确读出“青蛙、泥塘、清理、附近、渐渐”等生字词，并解释其意思。

2.课文内容理解检测：请学生简要概括青蛙卖泥塘的过程，以及课文中所传达的保护环境、热爱自然的主题。

3.语言实践能力检测：请学生运用所学知识，进行小组讨论、朗读、表达自己观点等活动，检验其语言实践能力。

4.思维能力检测：请学生分析课文内容，理解青蛙卖泥塘的过程，检测其分析问题、解决问题的能力。

5.环保意识检测：请学生谈谈自己对本节课学习内容的感悟，以及如何在生活中实践环保行为，检测其环保意识。重点题型整理1.生字词学习：在本节课中，学生需要掌握的生字词有“青蛙、泥塘、清理、附近、渐渐”等。请学生举例说明这些生字词在课文中的具体应用。

2.课文内容理解：青蛙卖泥塘的故事传达了保护环境、热爱自然的主题。请学生结合课文内容，举例说明青蛙是如何通过自己的努力，