跳绳（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

跳绳（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《跳绳（第1课时）》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

教学内容：

1.学习用数学语言描述跳绳的次数，并能够用数学的方法来计算跳绳的次数。

2.学习用数学的方法来比较不同次数的跳绳，并能够用数学的语言来表达比较的结果。

3.学习用数学的方法来解决跳绳的问题，并能够用数学的语言来描述解决问题的过程。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

1.培养学生运用数学语言进行描述的能力。通过学习跳绳的次数，学生能够用数学的语言来描述跳绳的过程，提高学生的数学表达能力。

2.培养学生运用数学方法进行计算的能力。通过学习计算跳绳的次数，学生能够运用数学的方法来解决问题，提高学生的数学计算能力。

3.培养学生运用数学方法进行比较的能力。通过学习比较不同次数的跳绳，学生能够运用数学的方法来比较，提高学生的数学比较能力。

4.培养学生运用数学方法进行解决问题的能力。通过学习解决跳绳的问题，学生能够运用数学的方法来解决问题，提高学生的数学解决问题能力。

5.培养学生运用数学语言进行描述的能力。通过学习跳绳的次数，学生能够用数学的语言来描述跳绳的过程，提高学生的数学表达能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要集中在以下几个方面：

1.重点：学习用数学语言描述跳绳的次数，并能够用数学的方法来计算跳绳的次数。

解决办法：通过实际操作，让学生亲身体验跳绳的过程，然后引导学生用数学的语言来描述跳绳的次数，最后通过例题讲解，让学生掌握计算跳绳次数的方法。

2.难点：学习用数学的方法来比较不同次数的跳绳，并能够用数学的语言来表达比较的结果。

解决办法：通过比较不同数量的跳绳，让学生直观地感受比较的过程，然后引导学生用数学的方法来比较，最后通过例题讲解，让学生掌握用数学语言表达比较结果的方法。

3.难点：学习用数学的方法来解决跳绳的问题，并能够用数学的语言来描述解决问题的过程。

解决办法：通过设计一些实际的问题，让学生运用数学的方法来解决，然后引导学生用数学的语言来描述解决问题的过程，最后通过例题讲解，让学生掌握解决问题的方法。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物跳绳、计数器。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：实物操作、小组讨论、例题讲解、练习巩固。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解跳绳的基本概念和计算方法。

-思考预习问题：通过独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记、思维导图等预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跳绳的基本概念和计算方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际操作跳绳的视频，引出跳绳的概念和计算方法。

-讲解知识点：详细讲解跳绳的基本概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生实际操作跳绳，计算跳绳的次数。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，实际操作跳绳，计算跳绳的次数。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳绳的基本概念和计算方法。

-实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握跳绳的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跳绳的基本概念和计算方法，掌握跳绳的计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与跳绳相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的跳绳的基本概念和计算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.跳绳的基本概念：跳绳是一种常见的体育活动，通过绳子的摆动和跳跃，达到锻炼身体和增强体质的目的。跳绳可以分为单人跳绳和双人跳绳等不同类型。

2.跳绳的计算方法：跳绳的次数可以通过数学的方法来计算。通常，跳绳的次数等于绳子摆动的次数。在实际操作中，可以通过计数器来记录跳绳的次数。

3.跳绳的比较方法：跳绳的次数可以通过数学的方法来进行比较。例如，可以通过比较两个不同次数的跳绳，来判断哪个次数更多或更少。

4.跳绳的问题解决方法：跳绳的问题可以通过数学的方法来解决。例如，如果学生想知道在一定时间内能跳多少次绳子，可以通过计算绳子摆动的次数来得出答案。

5.跳绳的策略和方法：跳绳时，可以采用不同的策略和方法来提高跳绳的效率和效果。例如，可以通过改变绳子的摆动速度和跳跃的高度来提高跳绳的效率。

6.跳绳的安全注意事项：在跳绳时，需要注意安全，避免发生意外伤害。例如，应该选择平坦、宽敞的场地进行跳绳，避免在有障碍物的地方跳绳。板书设计1.重点知识点：

-跳绳的基本概念

-跳绳的计算方法

-跳绳的比较方法

-跳绳的问题解决方法

-跳绳的策略和方法

-跳绳的安全注意事项

2.关键词、句：

-跳绳：一种体育活动，通过绳子的摆动和跳跃，达到锻炼身体和增强体质的目的。

-计算方法：跳绳的次数等于绳子摆动的次数。

-比较方法：比较两个不同次数的跳绳，判断哪个次数更多或更少。

-问题解决方法：通过计算绳子摆动的次数来解决问题。

-策略和方法：改变绳子的摆动速度和跳跃的高度来提高跳绳的效率。

-安全注意事项：选择平坦、宽敞的场地进行跳绳，避免在有障碍物的地方跳绳。

3.艺术性和趣味性：

-板书设计可以采用图文结合的方式，使用鲜艳的颜色和有趣的图形，吸引学生的注意力。

-可以设计一些有趣的插图，如跳绳的人物形象，让学生在愉快的氛围中学习。

-板书设计可以采用一些幽默的语言，如“跳绳达人”等，增加板书的趣味性。

-可以通过设计一些互动环节，如让学生上台展示跳绳技巧，增加学生的参与感和兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过组织学生进行小组讨论和实际操作，提高学生的参与度和积极性。

2.情境教学：通过设计有趣的情境，如模拟跳绳比赛，让学生在情境中学习跳绳的计算和比较方法。

3.艺术性教学：通过使用有趣的插图和幽默的语言，增加板书的趣味性和吸引力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学组织：课堂活动组织不够充分，部分学生未能充分参与课堂活动，影响了教学效果。

3.教学方法：部分学生对数学知识的学习存在困难，需要采用更加灵活和多样化的教学方法来提高学生的学习兴趣和效果。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，采取适当的奖励和惩罚措施，提高学生的自律性。

2.优化课堂活动组织，