人教版八年级上册音乐 6.1踏雪寻梅 教案

人教版八年级上册音乐6.1踏雪寻梅教案主备人备课成员教材分析本节课选自人教版八年级上册音乐课本，课题为“踏雪寻梅”。该课主要通过学习歌曲《踏雪寻梅》和欣赏乐曲《踏雪寻梅》，让学生感受中国传统文化的魅力，同时学习基本的音乐知识和技能。本节课的教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，具有较高的实用性和操作性。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与欣赏、音乐表现与创造、音乐文化理解等方面。通过学习歌曲《踏雪寻梅》和欣赏乐曲《踏雪寻梅》，学生能够感受中国传统文化的魅力，提高音乐审美能力。同时，学生将学习基本的音乐知识和技能，培养音乐表现与创造能力。此外，通过学习本节课，学生将加深对中国传统文化的了解和认识，提高文化理解能力。学情分析八年级的学生在音乐学习方面已经有一定的基础，他们对音乐的感知和欣赏能力逐渐提高。然而，在音乐表现和创造方面，他们可能还存在一定的局限性，需要通过本节课的学习来进一步提高。

在知识方面，学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音阶、和弦等。在能力方面，学生具有一定的音乐表现和创造能力，但还需要通过本节课的学习来进一步提高。在素质方面，学生对中国传统文化的了解和认识逐渐加深，但仍有待提高。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如上课时不认真听讲、不积极参与等。这些习惯会对本节课的学习产生一定的影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、钢琴、电子琴等。

2.课程平台：人教版八年级上册音乐课本。

3.信息化资源：教学PPT、教学视频、音频文件等。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作学习法、任务驱动法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《踏雪寻梅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《踏雪寻梅》的基本概念。歌曲《踏雪寻梅》是一首富有中国传统特色的歌曲，它以梅花为象征，表达了人们对美好事物的向往和追求。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲《踏雪寻梅》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解中国传统文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲《踏雪寻梅》的主题和旋律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《踏雪寻梅》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲《踏雪寻梅》的基本旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《踏雪寻梅》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

同学们，今天的学习，我们了解了歌曲《踏雪寻梅》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲《踏雪寻梅》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国音乐史》

-《中国传统音乐鉴赏》

-《中国民歌精选》

-《中国民族乐器大全》

-《中国戏曲音乐》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同地区和民族的音乐特色和风格。

-探索中国音乐的起源和发展历程。

-学习中国传统乐器的演奏方法和技巧。

-深入了解中国音乐的文化背景和内涵。

-欣赏并分析不同类型的中国音乐作品，如民歌、戏曲、器乐等。

-尝试创作自己的音乐作品，结合中国传统音乐的元素。

-与他人合作，举办一个小型的音乐会，展示自己学习到的音乐知识。重点题型整理1.填空题：

-《踏雪寻梅》是一首表达人们向往美好事物的歌曲，它以________为象征。

-歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏体现了中国传统音乐的________特色。

-《踏雪寻梅》这首歌曲的旋律主要由________和________组成。

-中国传统音乐中，________是基本的音乐元素之一，它决定了音乐的________。

-歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏具有________的特点，反映了人们对美好事物的追求和向往。

2.选择题：

-《踏雪寻梅》这首歌曲的主题是（）。

A.梅花

B.雪景

C.春天

D.冬天

-歌曲《踏雪寻梅》的旋律主要是由（）组成的。

A.音阶

B.和弦

C.节奏

D.音色

-下列哪一项不是中国传统音乐的元素？（）

A.旋律

B.和声

C.节奏

D.音色

-歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏反映了人们对美好事物的追求和向往，这种追求和向往体现了中国传统音乐中的（）特点。

A.柔和

B.欢快

C.庄严

D.悲伤

3.判断题：

-歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏体现了中国传统音乐的特点。（）

-中国传统音乐的旋律主要由音阶和和弦组成。（）

-歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏反映了人们对美好事物的追求和向往。（）

-传统音乐的旋律和节奏具有柔和的特点，反映了人们对美好事物的追求和向往。（）

-歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏体现了中国传统音乐的欢快特点。（）

4.简答题：

-请简述歌曲《踏雪寻梅》的主题和旋律特点。

-请简述中国传统音乐的元素和特点。

-请简述歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏反映了人们对美好事物的追求和向往。

-请简述中国传统音乐的旋律和节奏具有柔和的特点，反映了人们对美好事物的追求和向往。

-请简述歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏体现了中国传统音乐的欢快特点。

5.论述题：

-请论述歌曲《踏雪寻梅》的主题和旋律特点，以及如何通过音乐表现人们对美好事物的追求和向往。

-请论述中国传统音乐的元素和特点，以及如何通过音乐表现人们对美好事物的追求和向往。

-请论述歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏反映了人们对美好事物的追求和向往，以及这种追求和向往如何体现在音乐中。

-请论述中国传统音乐的旋律和节奏具有柔和的特点，反映了人们对美好事物的追求和向往，以及这种追求和向往如何体现在音乐中。

-请论述歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏体现了中国传统音乐的欢快特点，以及这种欢快特点如何体现在音乐中。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性，可以评价他们的学习态度和课堂表现。例如，学生是否认真听讲、积极参与讨论、回答问题准确等。

2.小组讨论成果展示：通过评价学生在小组讨论中的表现，可以了解他们的合作能力和思维能力。例如，学生是否积极发表自己的观点、倾听他人的意见、提出有建设性的建议等。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评价学生对课堂内容的掌握程度。例如，学生是否能够准确回答有关《踏雪寻梅》的问题、分析歌曲的旋律和节奏等。

4.作业完成情况：通过评价学生完成作业的情况，可以了解他们的学习效果和努力程度。例如，学生是否按时完成作业、作业是否整洁、是否认真完成等。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈。例如，表扬学生的努力和进步，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。同时，教师还可以通过与学生的个别交流，了解他们的学习困惑和需求，给予个性化的指导和支持。教学反思与改进在教授《踏雪寻梅》这一章节后，我进行了教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。通过反思，我发现以下几个方面需要进一步改进：

首先，我在课堂导入环节提出了一个问题，但学生的响应并不热烈。这可能是因为问题与学生的实际生活联系不够紧密，导致他们缺乏兴趣。因此，我计划在未来的教学中更加注重将课堂内容与学生的实际生活联系起来，以激发他们的兴趣和好奇心。

其次，我在新课讲授过程中，对于歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏的特点讲解不够清晰。这可能导致部分学生对这部分内容的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中更加注重讲解的清晰性和条理性，通过举例和比较等方法帮助学生更好地理解。

再次，我在实践活动环节，设置的小组讨论和实验操作不够具体和明确，导致部分学生不知道如何进行。因此，我计划在未来的教学中更加注重活动的具体性和明确性，提前为学生提供详细的指导和要求。

最后，我在教学评价与反馈环节，对于学生的课堂表现和作业完成情况的评价不够全面和细致。这可能导致学生对于自己的学习情况不够了解，不知道如何改进。因此，我计划在未来的教学中更加注重评价的全面性和细致性，通过个别交流等方式深入了解学生的学习困惑和需求，给予个性化的指导和支