认识人民币（教案）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

认识人民币（教案）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《认识人民币》，选自2023-2024学年一年级下册数学苏教版。本节课将引导学生认识各种面值的人民币，学会正确使用和计算人民币的金额。

学生在学习本节课之前，已经掌握了数字的认识和简单的加减法计算，对货币有了一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生认识人民币的面值，学会计算不同面值人民币的加减法，并能够正确使用人民币进行购物。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.培养学生的货币认知能力。通过本节课的学习，学生能够认识各种面值的人民币，理解人民币的用途和价值，提高对货币的认知能力。

2.提高学生的数学计算能力。本节课将引导学生学习人民币的加减法计算，通过实际操作和练习，提高学生的数学计算能力，培养学生的逻辑思维能力。

3.培养学生的购物实践能力。通过模拟购物场景，学生能够将所学知识运用到实际生活中，学会正确使用人民币进行购物，提高学生的购物实践能力。

4.培养学生的合作与交流能力。在小组活动中，学生需要与他人合作完成任务，分享自己的想法和经验，培养学生的合作与交流能力。

5.培养学生的理财观念。通过本节课的学习，学生能够理解理财的重要性，学会合理使用和管理自己的零花钱，培养学生的理财观念。三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点及解决办法如下：

1.重点：人民币面值的认知。解决办法：通过实物展示和图片资料，帮助学生直观地认识各种面值的人民币，并通过实际操作加深理解。

2.重点：人民币的加减法计算。解决办法：设计一系列有针对性的练习题，帮助学生掌握人民币的加减法计算方法，并通过实际操作进行巩固。

3.难点：正确使用人民币进行购物。解决办法：设计购物模拟场景，让学生在实际操作中学会正确使用人民币进行购物，同时提供必要的指导和帮助。

4.难点：理财观念的培养。解决办法：通过故事讲解和实例分析，让学生理解理财的重要性，并通过实际操作学会合理使用和管理自己的零花钱。四、教学方法与策略

本节课的教学方法与策略如下：

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究相结合的方式进行教学。在讲授过程中，教师通过生动的语言和直观的图片，向学生介绍各种面值的人民币，并讲解人民币的加减法计算方法。在讨论环节，教师引导学生就购物实践中的问题进行讨论，分享自己的经验和见解。通过案例研究，学生能够深入理解理财的重要性，并学会合理使用和管理自己的零花钱。

2.教学活动：设计一系列有趣的教学活动，以促进学生的参与和互动。例如，在角色扮演环节，学生可以扮演购物者或售货员，模拟实际购物场景，练习使用和计算人民币。在实验环节，学生可以进行购物模拟实验，通过实际操作学会正确使用人民币进行购物。此外，还可以设计一些购物游戏，让学生在游戏中加深对人民币面值和计算方法的理解。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以丰富教学内容和形式。例如，通过PPT展示各种面值的人民币图片，帮助学生直观地认识人民币。利用视频介绍购物实践中的常见问题，让学生更加深入地理解购物技巧。同时，可以使用在线工具进行购物模拟实验，让学生在实际操作中学习使用和管理人民币。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课新课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课新课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

本节课的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握人民币的面值、计算方法以及购物实践的基本技巧，形成完整的知识体系。

2.技能提升：学生能够运用所学知识进行人民币的加减法计算，正确使用人民币进行购物，提高实践能力。

3.思维拓展：学生在小组讨论和实践中，能够运用逻辑思维和批判性思维，提出问题、分析问题，并能够从不同角度思考问题。

4.情感态度：学生通过学习理财知识，培养良好的理财观念，懂得合理使用和管理自己的零花钱，培养节约和理财的意识。

5.合作交流：学生在小组活动中，能够与同伴合作，分享自己的想法和经验，培养良好的合作精神和交流能力。

6.自主学习：学生能够主动预习新课内容，提出疑问，积极参与课堂讨论，培养自主学习的能力。

7.学习兴趣：通过有趣的课堂活动，激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的学习积极性和参与度。

8.课堂纪律：学生在课堂中能够遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。

9.学习评价：通过随堂练习和课后作业，教师能够及时了解学生的学习情况，对学生的学习成果进行评价和反馈，帮助学生改进学习方法。

10.学习持续性：学生能够将所学知识运用到日常生活中，持续关注学科前沿动态，培养终身学习的意识。七、板书设计

①条理清楚：板书设计应清晰展示本节课的学习内容，包括人民币的面值、计算方法、购物实践等知识点。通过合理的布局和简洁的文字，帮助学生理解和记忆。

②重点突出：在板书中，突出重点知识点，如人民币的各个面值、加减法计算方法等，以便于学生快速掌握关键信息。

③简洁明了：板书应简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，让学生一眼就能抓住重点，便于理解和记忆。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用生动的形象、鲜艳的色彩等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

⑤互动性：在板书中，设计一些互动环节，如提问、填空等，让学生在课堂上积极参与，加深对知识点的理解和记忆。

⑥实用性：板书设计应注重实用性，便于学生在课堂上快速查找和复习知识点，提高学习效率。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及与同伴的合作情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论环节，评价学生的思考深度、观点的独创性以及小组合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检验学生对课堂知识的掌握程度，及时了解学生的学习情况。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂内容的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论的成果以及随堂测试和作业的情况，给予学生积极的评价和反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生改进学习方法。

6.学生自我评价与反馈：鼓励学生进行自我评价和反馈，让学生了解自己的学习情况，激发学生的自我改进意识。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的学习进步。

8.持续性评价：关注学生在课堂之外的学习情况，如参加数学竞赛、解决实际问题等，对学生的持续性学习效果进行评价。

9.学生互评：组织学生进行互评，让学生相互学习、相互鼓励，提高学生的学习积极性。

10.教学改进：根据教学评价与反馈的结果，及时调整教学方法，优化教学内容，提高教学质量。九、教学反思

本节课的教学反思如下：

在教学过程中，我注意到学生在学习人民币的面值和计算方法时，需要更多的实际操作和实例来帮助他们理解和掌握。因此，我设计了购物模拟实验和实际操作环节，让学生在实践中体验人民币的应用，提高他们的实践能力。

在课堂讨论和小组活动中，我发现学生积极参与，提出自己的观点和疑问。这表明他们对于本节课的内容感兴趣，并且能够主动思