19父爱之舟教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

19父爱之舟教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级上册语文统编版《父爱之舟》一文。该文讲述了作者通过回忆儿时与父亲的生活片段，展现了父爱的伟大与无私。文章以情感人，用细腻的笔触描绘了父亲在生活中默默付出，为学生传递了感恩、孝敬的传统美德。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本课之前，已掌握了基本的阅读理解能力、写作技巧和表达能力。通过本节课的学习，学生将进一步加深对父爱主题的理解，提高对亲情类文章的感悟能力。同时，本文所传递的感恩、孝敬价值观与我国优秀传统文化相契合，有助于培养学生的道德观念和家庭责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、文化素养以及道德与法治素养。

1.语文学科的核心素养：通过本节课的学习，学生将提高自己的阅读理解能力，学会欣赏并分析富有情感的文学作品，提升自己的写作技巧和表达能力。

2.文化素养：通过学习《父爱之舟》，使学生了解并感悟中国传统文化中孝敬父母、感恩亲情的价值观，培养对家庭、对亲情的责任感。

3.道德与法治素养：通过本文的学习，使学生学会关爱家人，尤其是尊重和孝敬父母，树立正确的道德观念和法治意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《父爱之舟》这篇文章的主要内容，掌握文章的结构和写作手法。

（2）通过阅读，深入体会父爱的伟大和无私，感悟亲情的珍贵，培养感恩、孝敬的价值观。

（3）提高学生的阅读理解能力、写作技巧和表达能力，使他们在语文学科的核心素养方面得到提升。

2.教学难点：

（1）理解文章中深刻的亲情主题，特别是对于父爱无私的内涵，学生可能难以深刻体会。

（2）分析文章中的细节描写，如父亲的生活片段，学生可能难以从中感受到父爱的伟大。

（3）如何引导学生从文章中提炼出道德观念和家庭责任感，将所学知识运用到实际生活中，可能是教学的一个难点。

（4）在写作练习中，如何帮助学生运用文章中的写作手法，如细腻的笔触、情感的表达等，可能是一个难点。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解文章内容，通过讲解、讨论、写作等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，使学生掌握《父爱之舟》的主要内容、结构和写作手法。在讲授过程中，教师应注意启发学生思考，引导学生主动探索。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对父爱的理解，通过交流互动，培养学生的合作精神和口头表达能力。在讨论中，教师应引导学生深入思考，挖掘文章的内涵。

3.写作指导法：教师可设计写作练习，如让学生撰写关于亲情的短文，引导学生运用所学知识和写作手法。在写作过程中，教师应关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，提高学生的写作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示《父爱之舟》的文章内容、结构图和重点写作手法，以图文并茂的形式，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等，以游戏化的方式，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如亲情类的故事、视频等，让学生在课堂上欣赏、讨论，拓宽学生的视野，增强对亲情的感悟。

4.纸质材料：提供相关的纸质材料，如亲情类的文章、写作技巧指导等，让学生进行阅读、分析和练习，提高学生的阅读理解能力和写作水平。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《父爱之舟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过父爱无私的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索父爱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解父爱的基本概念。父爱是父辈对子女无私的关爱和奉献。它是家庭中不可或缺的情感支撑，对个人的成长和发展起着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了父爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调父爱的伟大和无私这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与父爱相关的实际问题。

2.情感体验：为了加深理解，我们将进行一个情感体验活动。这个活动将演示父爱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情感体验的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“父爱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了父爱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对父爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《父爱之舟》是五年级上册语文统编版的一篇课文，通过讲述作者小时候与父亲的生活片段，展现了父爱的伟大与无私。本节课的知识点主要包括：

1.课文内容理解：学生需要掌握课文的主要内容，包括作者与父亲的生活片段、父爱的表现以及作者对父爱的感悟。

2.文章结构分析：学生需要了解文章的结构，包括开头、发展、高潮和结尾。通过分析文章的结构，学生能够更好地理解文章的主题和情感表达。

3.写作手法欣赏：学生需要欣赏课文的写作手法，如细腻的笔触、情感的表达等。通过欣赏和分析，学生能够提高自己的写作水平。

4.亲情价值观的感悟：学生需要理解并感悟课文中父爱的伟大和无私，培养感恩、孝敬的价值观。

5.阅读理解能力培养：学生需要通过阅读课文，培养自己的阅读理解能力，能够理解和分析课文中的信息。

6.写作技巧提升：学生需要通过写作练习，运用课文中的写作手法，提高自己的写作能力。

7.道德观念和家庭责任感培养：学生需要从课文中提炼出道德观念和家庭责任感，将所学知识运用到实际生活中。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在教学过程中，教师可通过提问的方式了解学生对《父爱之舟》的理解程度。例如，教师可以针对课文内容提出一些开放性问题，如“你们觉得父爱是什么？”、“课文中的父亲有哪些让你感动的行为？”等，鼓励学生积极思考和回答。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、态度表现等。对于那些积极发言、认真听讲的学生，教师应及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。

（3）测试：在课堂尾声，教师可以设置一个简短的测试环节，如选择题、填空题或简答题，用以检验学生对课文知识的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

2.作业评价：

（1）作业布置：教师应根据课文内容设计具有针对性的作业，如让学生写一篇关于父爱的作文、绘制父爱主题的插图等。作业应难易适中，既能够巩固课堂所学知识，又能够激发学生的创造力和想象力。

（2）认真批改：教师应对学生的作业认真批改，关注学生的写作技巧、表达能力以及对课文知识的理解程度。在批改过程中，教师应及时发现学生的问题，并给予针对性的评语和建议，帮助学生改进。

（3）反馈与鼓励：教师应将作业评价的结果及时反馈给学生，对于做得好的地方，要给予表扬和肯定；对于需要改进的地方，要给予指导和建议。同时，教师还应鼓励学生继续努力，激发他们的学习动力。

3.综合评价：

（1）课堂表现：结合学生在课堂上的提问、讨论、作业等方面的表现，综合评价学生的学习情况。

（2）课后反馈：通过与学生、家长的沟通，了解学生的学习进展和存在的问题，进一步优化教学方法。

（3）持续关注：教师应对学生的学习过程进行持续关注，关注学生的成长和进步，为学生提供有针对性的帮助和支持。课后作业1.请用生动的语言描述你与父亲之间的一件难忘的事情，并简要说明这件事对你的影响。

2.请结合课文内容，谈谈你对父爱的理解和感悟。

3.请以《父爱之舟》为例，分析文章中父亲的形象特点，并说明这些特点如何表现了父爱的伟大。

4.请仿照课文的写作手法，以“母爱如山”为主题，写一篇短文，要求不少于200字。

5.请结合课文内容，谈谈如何在生活中践行感恩、孝敬的价值观，并以具体事例说明。

答案：

1.例：有一天，我生病了，父亲背着我去医院。在路上，我感受到了父亲坚实的肩膀和温暖的怀抱。这件事让我深深体会到了父爱的伟大，让我更加珍惜与父亲在一起的时光。

2.例：父爱是一种无私的关爱，它像一盏明灯，照亮我们前行的道路；它像一把雨伞，为我们遮风挡雨。通过学习课文，我更加深刻地理解了父爱的内涵，让我更加感激父亲的付出。

3.例：课文中的父亲勤劳、善良、有责任心。他默默付出，为家庭和孩子付出了很多。这些特点展现了父爱的伟大，让我更加敬佩和感激我的父亲。

4.例：母爱如山，它坚韧而伟大。在我遇到困难时，母亲总是给我无尽的鼓励和支持。她用无私的关爱，为我筑起一道坚实的防线。

5.例：在生活中，我们可以从点滴小事做起，践行感恩、孝敬的价值观。比如，为父母分担家务，关心他们的身体健康，陪伴他们度过愉快的时光等。这些行为能够体现我们对父母的感恩和孝敬，让家庭更加和谐美好。教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和写作指导法。通过这些方法，我引导学生深入理解了《父爱之舟》的内容和情感，提高了他们的阅读理解能力和写作技巧。然而，在讨论法运用过程中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对父爱主题的理解还不够深入。因此，我需要更加关注学生的个体差异，采取更有效的引导方式，激发他们的参与热情。

其次，在教学手段上，我充分利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。同时，我引入了相关的网络资源和纸质材料，拓宽了学生的视野，增强了他们对亲情的感悟。但在使用这些教学手段时，我发现有些学生过于依赖多媒体，忽视了对文本的深入阅读。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生自主阅读和思考，提高他们的阅读理解能力。

再次，在教学流程上，我设计了导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节。这些环节的设置