7年级下册体育教学计划6篇

第第页7年级下册体育教学计划6篇7班级下册体育教学计划篇1引导思想1、全面贯彻党的教育方针，落实素养教育，以提高小同学的身心素养为宗旨，以培育创新精神和实践本领为重点。2、贯彻健康第一和面对全体同学的思想。3、依据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参加、运动技能、身体进展、心理进展和社会适应）的目标订立本计划。同学基本情况分析一班级共有25人。一班级的同学年龄较小，喜爱接受新学问，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；同时他们的仿照本领强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，重要是让同学活动起来，学会一些简单的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时注重趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。教学目标1、通过教学，使同学初步把握各种基本动作的简单方法和技能，培育同学身体的正确姿态，进展身体活动本领，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增长身体健康。2、同学在身体活动当中，跟随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、通过教学能够培育同学团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚强、酷爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进同学身心全面、和谐地进展，体验参与体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低班级教学活动时，老师应对一班级同学的情况有尽可能多的了解，如一班级同学活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一班级小同学多数来自幼儿园，他们初步把握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的学问概念还不理解。因此在布置一班级教学内容时，要考虑同学的认知本领和动作基础即接受本领。老师要加强：1、理论学习，深入讨论新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、对同学的思想教育，多利用宣扬栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行赞扬，激励同学加强体育练习。3、断学习和改进练习方法，更改单一的教学形式，让小同学喜爱上体育课，在不知不觉中把握简单的运动学问和运动技能。4、多进行游戏和身体本领练习，适时把握同学的身体情形和运动水平。进度表周次日期教学内容课时布置备注13.1—3.7队列练习走和跑223.8—3.14迎面接力跳动233.15—3.21绕物接力跑看谁先起跑243.22—3.28投掷轻物前后、左右滚动253.29——4.4立定跳远沿着线走跑264.5——4.11踏石过河投掷羽毛球274.12—4.18跳动游戏排球比多284.19—4.25蹦跳步迎面接力294.26——5.2前滚翻持轻物掷远2105.3——5.9篮球活动踏跳步2115.10—5.1630米绕物跑前滚翻2125.17—5.23玩短绳s型绕柱跑迎面接力2135.24—5.30小鸭子夺旗游戏：拍球比多2145.31——6.6前滚翻快速跑2156.7——6.13自然快跑，单脚跳接力2166.14—6.20打球游戏，律动组合：邀请小司机2176.21—6.27测试2186.28——7.4测试2197.5——7.11测试27班级下册体育教学计划篇2一、同学分析小学四班级的同学组织纪律性较强、情绪变动较大，运动潜力有必需进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发。就应努力培育同学自动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体，透过合理的运动实践，在不绝克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和快乐生活的态度，透过从事适合的运动，了解本身的身体变动，加强体质，培育刚强的意志。二、教学目标及重难点教学目标：1、具有用心参加体育活动的态度和行为：同学将能够乐于参与各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：同学将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、构成正确的身体姿态；进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和协调潜力）；具有关注身体和健康的意识。4、学会透过体育活动等方法调空情绪同学能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；察看并简单描述退步或失败时的情绪。依据课程目标的要求和学习领域的各个实在的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢乐的进展。5、透过体育磨练，培育群众主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米x8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析：小学四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的潜力以及学校的条件，体育教材重要选取田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的应用技能。并透过体育磨练，培育群众主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施及注意事项1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好。2、小同学好胜心强，可采纳一些教学比赛，以加强同学磨练身体的效果。3、因材施教，以加强同学的自信念，在运动中享受到磨练的乐趣。4、高班级的同学可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。7班级下册体育教学计划篇3一、学情分析二班级的同学年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清楚，身体素养较差，意志力比较软弱，针对这些特点，侧重对同学进行入门教育和纪律性教育。小学二班级的同学处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动本领较低，身体各部分肌肉进展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象制造力丰富;学习爱好易激发。四个班级各有千秋，因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。二、教学目标及重难点(一)教学目标：1、把握基本的体育基础学问，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学到的学问，并不绝巩固和提高。2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步加强体质，特殊是柔韧素养和力气素养。4、通过体育磨练培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。(二)教学重点：1、结合教学常规，进行队列队形教学。2、二班级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。(三)教学难点：二班级的同学理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，同学可能不简单接受。三、教材分析本学期学习重要内容走和跑:①能知道自然快速跑的动作方法;②会做出两臂曲肘前后摇摆的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。跳动：①能了解在踏跳区内起跳的紧要意义。②能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内精准起跳。投掷：①能知道投掷的正确动作方法。②能把握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。技巧：①知道前滚翻的动作方法和要求。②能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。7班级下册体育教学计划篇4一、学期教学目标：1、全面磨练，努力加强同学的体质。2、学习基础学问，学会科学的方法磨练身体，以创新的精神和实践本领的培育为重点，引导同学建立新的学习方式。二、教材分析：本学期一班级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使同学在娱乐之中既磨练了身体，又加强了体质，还学到了简单的体育学问。三、教学讨论内容：1、教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使同学从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一班级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材。2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育同学创新本领”3、集体备课、讨论课、公开课的内容与时间布置：一至九周掷轻物十至十五周快速跑十六至二十周跳短绳四、教学措施、教学进度与教学时间布置：1、全体同学要积极参与体育磨练活动，遵守考勤制度，定时上课。2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。3、参与期中和期终检测，督促学习。4、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论。5、老师到处以身作则，为人师表。6、教研专题试验措施：（1）重视智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进同学全面进展。（2）加强对试验课题的讨论，定期举办听课，评课活动和专题研讨。五、教学辅导计划：1、辅导学问与时间布置：2、培优、辅中、转差集体措施：1、因材施教，分类引导。2、培育优生，能自发练习，擅长动手，动脑的好习惯。3、要加强学困生的引导，提高他们的技能水平。4、老师要挂念，酷爱公平对待每一个同学。5、老师定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。7班级下册体育教学计划篇5一、全册教材分析一班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受本领和认知水平而选编的，用以引导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的紧要构成部分。在小学一班级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的应用性技能，没有典型的运动项目。小学一班级同学仿照本领强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，重要是让同学活动起来，学会一些简单的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简单的动作教的多而杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。二、教学总目标1、进一步了解体育课和磨练身体的好处，知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和基本活动本领。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿态。2、队列和队形练习。3、小同学广播体操。4、各种跑、跳、投练习。四、教学方向培育体育人才，培育同学对体育的爱好，全面进展人才。培育同学的运动本领，从而促进同学的身心健康进展，进展同学的体能，进展同学各项技能，进展同学速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本本领。五、教学重要措施1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使同学能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、敏捷性，重要以同学练习为主，老师学问起到引导，矫正同学错误为主，真正以同学为中心。3、适时进行考评，从同学自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价同学的学习情况。7班级下册体育教学计划篇6一、学情分析：本班同学有45人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控本领不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育课，本学期应依据同学的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动同学的自主性，积极学习，使同学在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。二、教材分析：本学期一班级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使同学在娱乐之中既磨练了身体，又加强了体质，还学到了简单的体育学问。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使同学从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一班级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和磨练身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动本领。3、体验参与体育活动