体育二年级教案7篇

第第页体育二年级教案7篇体育二班级教案篇11、把握基本的体育基础学问，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学到的学问，并不绝巩固和提高。2、每节课进行肯定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步加强体质，特殊是柔韧素养和力气素养。进一步了解上体育课和磨练身体的好处。4、通过体育磨练培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基础。5、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动本领。6、知道体育磨练对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。7、培育同学的基本活动本领和一些动作方法，保持正确的身体姿态。积极参加体质测试，争取优秀。8、体验参与体育磨练的乐趣，培育认真察看，积极思索，与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。二、教学重难点1、进一步加强同学体质，特殊是柔韧素养和力气素养。加强同学的体育基本素养。2、通过体育课教学促进同学的社会适应本领，包含培育同学个体的自我意识；培育同学同伴之间的互助意识及群体意识等。3、通过体育课的学习体验，促进同学身心健康进展。三、学情分析二班级的体育教学内容，更改了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的进展打基础的写法，而是以同学为本，选择以进展基本活动本领为主的磨练活动和游戏。教材内容强调同学的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。实在的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包含：体育与健康常识（认得本身的身体，如何形成正确的`身体姿态）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔驰、跳动、投掷、球类等游戏）。四、教学措施1、在教学过程中老师积极引导同学，充分发挥同学的主体作用。让同学在玩的过程中自动学习、自动探究，培育同学的自学、自练、自评的本领。多采纳情景法主题法进行教学，让同学乐于其中。体育二班级教案篇2本节课的主题是自编操即韵律操，目的加强同学体质，进展同学的身体素养。课的开始，创设情境（配有音乐）同学在老师的带领下进入生态园仿照动物行走，以达到热身的效果，使同学在轻松快乐的气氛下快速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使同学娴熟把握动作技术。最终，通过游戏培育同学团结合作，英勇面对困难和战胜困难的精神，从而加强同学的意志力和不畏困难的精神和竞争意识。二、教学目标1、认知目标：通过本节课让同学认得自编操，并体验自编操。2、技能目标：通过本节课的内容进展同学的协调性，灵敏性。3、情感目标：通过本节课的内容，培育同学团结合作下，不畏困难的精神并加强其竞争意识。三、学情分析：教学对象是二班级同学，该班有40名同学，其基本理解动作要领，具有肯定的基本学问和技术，其身体状态良好，但仍需要老师的帮助才能完成学习。四、教法引导：本课以《体育与健康》课程标准为依据，从同学的身心特点及进展需要启程，为加强同学体质。促进健康为目的，以创新情境的形式来激发同学参与体育磨练的爱好，促进同学的身体素养的进展。五、教学器材与场地：篮球场、一台音响、呼啦圈4个、体操8个、皮筋2根、竹竿4根、正方体4个、气球若干六、教学过程：开始部分：课堂常规：1、集合、整队2、检查人物及服装3、宣布本节课内容并提出要求4、布置见习生组织形式：成四路纵队集合要求：同学“快，静，齐”。听指挥，精神饱满。注意力集中。准备部分：热身运动：仿照动物走组织形式：老师领做，围成一个圆圈（音乐伴奏）。要求：同学积极参加，动作形象。同学间距离恰当，注意安全，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。基本部分：一、自编操：（一）老师示范教学1、同学列队练习2、老师边讲解边示范，老师动作语言形象，以启发同学仿照并练习3、老师巡察4、老师矫正错误动作（二）练习1、分组练习：（一组和儿组，三组和四组）两两面对站立进行练习，相互引导并矫正，老师巡察。2、自练：同学原地练习，老师巡回引导，并反馈信息老师激励同学。3、集体练习：老师进行集中引导，并提出注意事项。二、游戏：越过障碍方法：同学分成四组，成四路纵队站立，并面对起跑线。老师示范游戏过程。老师发出“准备”口令后，每组的第一名队员分别走到起跑线上，老师发出“开始”口令时，各组队员开始起跑，越过障碍。当本队前一名队员原路返回时击掌（击一下队员的手掌），下一队员连续越过障碍，一次类推，先进行完得一组为获胜组。要求：同学按规定进行。结束部分：1、放松操（配乐）2、小结本次课的情况，激励同学3、师生再见体育二班级教案篇31、通过情景教学，使同学积极参加体育活动，培育其爱好和喜好。2、通过同学的想象、察看、仿照，培育同学的自学、自练、自评本领。3、通过课堂教学，使同学基本把握立定跳远和投掷的方法4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培育同学团结友爱、协同合作的良好作风和英勇坚强克服困难的优良品质。教学重点立定跳远教学难点上下肢协调搭配课堂结构1、以轻松的提问开始，通过激励称赞的语言拉近师生关系，提高同学爱好在音乐的引导下，仿照课文小青蛙找家，提高同学参加爱好。2、进入正题，青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本事，对教学内容进行学习。3、通过游戏《小青蛙找妈妈》，让同学在情景下进行跳远练习，并随机进行引导，对同学错误动作进行指正。4、首先让小青蛙本身发言，怎样才能跳的远，找跳的好的和不好的分别进行示范，指出优缺点。然后小青蛙家的四周就是条小河，看看那只小青蛙能跳过小河（比比谁跳的远）。5、给同学供给小纸片，发挥其动手本领叠纸飞机进行投掷练习。充分发挥同学的想象力和动手本领。6、对投掷进行点评，通过纸飞机对同学进行爱惜环境的思想教育。然后进行游戏《打击侵略者》，培育同学团结友爱，协同合作的精神。7、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习，让同学身心得到放松，使同学带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。体育二班级教案篇41、体操基本动作（前举、侧上举）2、柔韧性练习（正压腿）教学目标：1、通过各种体操基本动作的练习使同学初步了解各个动作的要领和方法，提高同学的注意力和察看力，培育同学身体的协调性。2、通过各种练习进展同学各个部位的柔韧性。教学步骤：一、开始部分1、同学本身按大小个男女生排成二列横队。2、队列练习（看齐、1—2报数、踏步走等）3、老师领同学进行象形仿照游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）二、基本部分（一）体操基本动作（前举、侧上举）侧举（上举）：（1）老师下达前举、侧上举口令让同学凭本身的想象感觉做动作。（2）老师找出做的比较好的同学做示范，并让同学本身说出怎么做的。（3）老师讲解前举、侧上举动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示方法和要领，激励赞扬同学）（5）分组练习后选的一组示范并进行激励赞扬（6）老师巡察引导同学分散练习（7）激励同学再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果（二）柔韧性练习（正压腿）：（1）讲解示范动作要领和练习方法（2）老师引导同学分组练习（3）选优示范并激励赞扬（4）老师巡察引导同学分散练习（5）激励同学再次集体练习（6）分散再练（7）验收成果三、结束部分1、复习本课内容2、象形游戏，放松体育二班级教案篇5学习阶段：水平学习目标：积极在参与体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的欢乐学习内容：跳短绳、游戏学习步骤：一、欢乐游戏，活跃情绪老师活动：1、组织同学集队、队列2、提出要求，组织同学分组游戏。同学活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、听口令练习原地踏步，动作做到位。3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要求做出各种不同的跑步姿态和各种仿照动作。组织：五路纵队、自由分散二、自主跳绳，娴熟动作老师活动：1、提出自主练习的要求：注意安全、用绳子体验不同的活动。2、组织同学进行不同的跳绳比快、比多的练习。3、组织同学进行半分钟跳短绳练习。4、提出要求，组织同学本身压腿。同学活动：1、每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。2、按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师比一比谁跳得快，同学比一比谁先完成任务等。3、积极参与半分钟跳短绳练习，比一比谁跳得最多。4、本身进行各种姿态的压腿练习。组织：分散练习三、一毽多用、尝试游戏老师活动：1、组织同学自主练习踢毽。2、讲解示范游戏规定、方法。3、组织同学游戏，并总评。同学活动：1、按老师要求认真练习踢毽。2、认真观看，了解游戏方法规定。3、大胆地尝试游戏，并积极参加比赛。组织：分散练习、分组游戏场地器材：体育馆、短绳每生一根、毽子每生一个体育二班级教案篇6说教材这篇课文是一首散文诗，诗人用充足诗意的形象化的语言歌颂体育，每段以“啊”字开头奠定了抒*彩，每一自然段都可以从句末找到押韵的文字，例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”，其它的段落也具有同样的语言标志。体育被诗人拟人化，运用第二人称，使文章亲切而热情，情真而意浓。全文采纳比较简短的句子构成段落排比，以简洁明快的节奏表现高昂、欢快、活泼的激情，读起来琅琅上口，音韵铿锵有力。说教法此篇散文诗，重要以朗读的方法来体会文章的情感，把握朗读的基调，体会的激越、高昂对体育充足称赞的激情。说学法以同学自主、合作、探究学习为主说教学目标激发同学酷爱体育的愿望，培育同学拼搏进取的精神，激励同学投身体育事业，树立为体育事业作出贡献的梦想。教学重难点1、捉住各段领起句，把握它们在文中的意义和作用，感受的情感。2、引导正确领悟体育真正的，认得现代体育对人类产生的巨大影响。教学布置1、有条件的同学可上网查寻有关奥运会及顾拜旦的资料，加深对课文的理解。(此环节在课前完成)2、朗读引导，通过有感情的朗读品味文章内容及感情。3、合作探究，激发同学自主学习和交流的热诚，在合作中探究。4、品读，让同学选择本身体会较深或喜爱的段落进行品读有利于提高同学学习爱好，激发同学的学习思维。5、课时布置：两课时说教学流程一、情景引入。1、多媒体展现引入2、速读资料，了解。3、同学初读，处理生字词。4、老师范读，把握基调。二、研读课文。1、生自由朗读课文，思索是从哪几个方面歌颂体育的，写出内容提要。(以小组为单位打开讨论)。从以下九个方面歌颂体育的：1)体育是生命的动力。2)体育能塑造漂亮。3)体育能体现正义。4)体育能使人赢得荣誉。5)体育能培育人的勇气。6)体育能给人带来乐趣。7)体育能加强体质。8)体育可以推动进步。9)体育可以促进和平。2、同学激情朗诵：1同学任选一段本身最喜爱或者理解最透彻的段落反复品读，在全班交流时做到先神色朗读，再对文段进行理解。(同学展现)2同学质疑并解疑。[《语文课程标准》指出，阅读是同学的个性化行为，不应以老师的分析来代替同学的阅读实践，应让同学在积极自动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。让同学选择本身体会较深或喜爱的段落进行品读，有利于提高同学的学习爱好。]三、同学感受文本亮点(1)语言隽永，句式整齐，读来琅琅上口，韵味无穷，如“想起你，内心充足高兴，血液循环加剧，思路更加开阔，条理且段末押韵。(2)拟人和排比等手法的运用，加强了文章的表现力，使文章实在、形象、生动，一气呵成、有气派。(3)运用第二人称，使文章亲切而热情，情真而意浓。(4)段首中心句构成排比段。四、总结课文这首散文诗热情歌颂了体育，阐明白体育的，揭示了体育对个人乃至民族的紧要意义。五、巩固练习仿照本文散文诗的形式，结合本身对“幸福”的切身体验写一小段文字歌颂幸福。(幸福是一种心灵的振颤，幸福就是没有苦痛的时刻，幸福经常是朦胧的，幸福绝大多数是俭朴的，它不会像信号弹似的，在很高的天空闪亮红色的光芒。它披着本色的外衣，亲切暖和地包裹起我们。)说板书设计体育是生命的动力。2)体育是漂亮。3)体育是正义。4)体育是荣誉。5)体育是勇气。6)体育是乐趣。7)体育是健康。8)体育是进步。9)体育是和平。体育二班级教案篇71、体育课常规2、拍手游戏学习水平：水平教学重点、难点进一步熟悉课堂常规及安全意识同学学习爱好的培育教学过程：一、引出（体育课堂的要求？）二、课堂常规的教育（同学）1、同学要在上课铃响前到达操场，上课铃响后，立刻静、齐、快地按规定队形排好队、等