人美版小学五年级上册美术《杯子的设计》课堂实录

美术二年级上册

《杯子的设计》课堂实录

一、激趣导入

师：猜一猜，老师手中的这个物品是什么？（提示语：它的造型很

丰富，每天都要用用到它）

生观察，猜谜底。

师将杯盖打开，拉伸杯体，学生发现谜底，原来是杯子！（旅行伸

缩杯）

师：各种各样的杯子都离不开设计师的设计，大家想不想当一次真

正的设计师，设计一个属于自己的独一无二的杯子呢？今天我们一

起来学习《杯子的设计》吧！

板书出示课题《杯子的设计》

二、合作学习

师：老师看到大家带来了各种各样的杯子，请大家在小组内完成以

下学习任务。

课件出示学习任务：

1.看一看，杯子是由哪儿部分组成的？

2.摸一摸，小组内带来的杯子是用什么材料做成的？

3.说一说，杯子的什么地方最吸引你？

（提示：可以从造型、功能和装饰等方面说一说吸引自己的地方）

在小组交流的过程中，老师将关键词板书到前黑板上。

造型

功能

装饰

老师走到每个小组中参与交流。

小组交流2分钟后，推选小组到台前展示交流成果。

挑选一个小组上前台展示。

组长：请大家认真听，下面由我们组和大家交流：

组员1：我来交流第一个问题，通过观察我们发现杯子是由杯身、

杯底和杯把手组成的。

谁给我补充？

台下生1：有的杯子还有杯盖！

师展示杯子，和学生共同认识杯子的组成部分。

组员2：我们组带来的杯子有塑料的、瓷的，还有玻璃的。同学们

还带来了哪些材料的？

台下学生自由展示：竹子的、橡胶和瓷的等等。

老师顺势展示自己的不锈钢杯子。

组员3：我的杯子整体造型是个大猩猩，很可爱，非常吸引我！

组员2：我的杯子很实用，大家看，这是可以变成两个的套杯，可

以两个人用！

组员1：我的杯子不仅能盛水，它上面还有漂亮的花纹呢？

走到下面来巡回展示自己的杯子。

组长：谁想展示自己的杯子？

台下生1：我的杯子个子高高的，杯盖是个可爱的小熊，还有一根

长长的吸管，我很喜欢！

台下生2：我的杯子胖胖的，能装很多水，杯口小小的，喝水很方

便！

台下生3：我的杯子杯口是心形的，杯底是圆形的，还有方便易拿

的把手！

在交流的过程中，把孩子们想到的关键词板书到黑板上。

造型：奇特

功能：多、实用

装饰：美观

组长：我们组与大家交流完毕，谢谢大家！

师：孩子们，老师也给大家搜罗了许多设计新奇的杯子，咱们一块

来欣赏一下吧！

课件出示杯子图片

师：看一看，你喜欢哪一个杯子？说出喜欢的理由？

生1:我喜欢第1个，它的外形像两朵喇叭花，中间有只大眼睛，

拿着很方便！

生2：我喜欢第5个，它的杯身圆圆的，能装很多水，还有小青蛙

的杯把手，很可爱！

师：老师特别喜欢第4个杯子，谁还喜欢？

生3：我也喜欢，你看它的杯口设计的很特别，是斜的，倒水很方

便！

师：对呀，它的肚子大大的，杯口像茶壶嘴，真实用！

师总结：杯子主要是用来装水的，在满足了实用的基础上，再进行

巧妙的设计，那才是我们设计师的高明之处！

出示课件图片：

新石器时代《折线纹彩陶杯》和唐代《玉云形杯》

师：在古代，人们在制作杯子时，除了满足基本的盛水功能时，就

已经有了设计的意识。像如：花纹的装饰、把手的设计、整体的造

型。

老师也忍不住想要为大家设计一个既实用又美观的杯子了！

老师在八开的素描纸上示范。

边画边讲解：许多孩子特别喜欢大海里的鱼，那我就设计一个鱼形

杯吧！画面的主体是杯子，要把杯子画的大大的。我想设计上杯把

手，再画杯身时要给把手留下位置。设计杯把手时，要注意比例关

系。实用很关键！

在示范杯底时故意将杯体设计的尖尖的，问学生：

老师的设计有什么问题吗？

（启发学生从实用方面说）

生发现问题：杯底不平，而且太小，杯子站不住……

师：谁来帮一帮老师？

学生上台帮老师修改设计。（添加一个平而且大的杯底）

最后在杯身上添加漂亮的花纹，让它变得更漂亮！

三、大胆创作

看到老师的设计，你有哪些好的设计思路，请大家在小组内交流自

己的奇思妙想吧！

在交流的过程中老师启发学生：

自己的小手拿不住过热的杯子……

潮湿的手容易使杯子滑落摔碎……

自己的杯子不够新颖美观……

你有哪些好的想法？组内交流，老师深入其中进行指导。

师：大家准备好设计一个实用又美观的杯子了吗？快快动手设计

吧！

播放音乐，学生开始设计，老师深入小组进行指导。

四、互动评价

师：哪名设计师想与大家分享自己的设计图？

学生自愿上前台展示自己的设计图。

生1：我设计的是个大炮形的杯子，我很喜欢兵器，这里的炮管是

个吸管，坦克车里面可以放饮料…….

生2：

五