教研工作计划（8篇）

第第页教研工作计划（优秀8篇）时间是箭，去来迅疾，信任大家对即将到来的工作生活满心期望吧！让我们一起来学习写工作计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是的我为您带来的教研工作计划（优秀8篇），希望能够予以您一些参考与帮忙。幼儿园教研工作计划篇一一、现况分析上学期，我园明确“问题式教学研讨”的园本管理理念，并依据本园实际情况，开展了每两周一次的研讨活动，教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任承当教研活动到教研组织在教学主任引导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是老师成长上都有很大的突破。优势如下：1、小组教研全面开展，从班级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教学水平都有了质的提升。2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，老师们从被动参加到自动参加，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展讨论。3、老师的工作质量不绝提高，特殊是在上学期各项大型活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新奇的活动环节、供给丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展现我们的教育成果。活动得到了家长高度的确定和赞美。4、老师们正渐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，重视做好活动前的各项准备工作（幼儿认知阅历、生活阅历、幼儿原有阅历、多媒体课件、环境创设等）。不足：应当尝试更改教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉疲劳、而且效果不明显。实在表现如下：1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不坚固结实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程自动思索发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老老师。2、教研活动后的专业引领和提升不够，特殊是在教研后的反思不适时。3、疏忽了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。这个学期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特殊是小组教研，教学主任将重点引导班级组长和各小组教研活动方案的订立，帮忙其完整地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思索的方向是：中午的研讨活动以进展老师各方面本领为主的参加式研讨活动，依据老师们的软弱环节进行引导学习。例如：把学期内全部打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的叙述内容让全体老师进行叙述提高老师的理解及表达本领、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，重要针对老师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨采纳上午或下午的时间进行，深入开展各种研讨活动。二、引导思想本学期，我园将以《幼儿园教育引导纲要》《三——六岁幼儿进展指南》为引导，结合《多元资源整合》教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎坚固结实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分班级对老师进行培训，提高组织活动和教研本领。三、工作目标1、连续用“问题式教学研讨”的园本管理理念带动“以提高老师教学能提，促幼儿成长”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。2、本学期教研重点领域是语言领域（语言活动的设计与组织），针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程布置的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进行分层培育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不绝提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参与各类竞赛。5、依据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮忙幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，加强幼儿的自理本领。6、以会代训试的中午教研活动以参加、体验式提高老师基本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的游戏活动时间坚固结实有效得开展。7、加强保育老师工作阅历交流与共享。四、工作重点1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程布置的合理性、实效性方面作有效的探究。2、领域教研小组：以《多元资源整合包》教参为蓝本，解决日常教学活动。五、重要工作及措施（一）确保教研内容有效、应用1、分班级组开展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理本领方面比较欠缺，小班班级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研；大中班幼儿的学习爱好比较深厚，但是学习习惯比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班班级组重要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组——花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出本身小组面临语言领域教学活动最软弱的地方，与教学主任共同订立研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次阅历，在此基础上再次进行教研，再发觉问题再研讨，避开一次研讨过后无下文。3、领域组开展探讨式教研：领域小组组长负责带领组员分析本构成员的领域教学特点，找寻有特色的教育方法与策略，尝试在本身领域的教学中得到本身的教学方法，形成本身的教学特色。（二）重视开放互动式的教研1、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，打开讨论，提高老师将新理论与阅历相结合的本领，磨练老师们的口才与胆识。捉住“展现平台”的机会，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的机会，扩大老师的视野，学习别人的优点，“多问，多学，多实践”逐渐提高老师的教育教学水平。本学期我们将延续以前的教研模式，以班级组长牵头，分班级组讨论教研方案进行实施，重视教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后引导、班级组长为牵头的教研活动。由班级组长订立班级组的教研活动方案，交由教学主任引导后，班级组内成员自由调配教研活动的组织者、参加者、主持者等等，使全园老师都有机会担负教研活动的组织者、参加者。2、本学期除了组织本园的骨干老师课例活动示范观摩以外，同时还将面对集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求全部的老师参加到课例研讨活动中。3、组织幼儿生活自理本领比赛，总结梳理出最简单操作、幼儿最好接受的生活自理教育方式方法。（三）提高教研引导、组织水平1、坚持开展“走出去，请进来”的专业学习活动。有目的地带领老师参与其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参加教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升本身。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。2、大力发挥“传帮带”的作用。各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮忙，相互引导，每月相互听课评课一次以上；教学主任参加到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、适时引导，使全园老师都能积极参与教学讨论，激励新老师在日常教学活动中自动邀请有阅历的老师进行随堂引导，自动请教有阅历的老老师。使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。3、以“星城杯”教学能手比赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。仍旧由教学主任和班级组长担负评委，在每位老师组织教学活动后进行点评，然后组织全体老师进行说课反思，在说课反思后再进行“一课多上”，从而达到真正地成长作用，4、日常检查中，重视幼儿行为习惯的表现，侧重提示老师培育幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一致，帮忙幼儿养成良好的习惯。（四）坚持日常教研活动开展1、延续常规性集体备课活动教研部门将连续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例打开研讨，从目标、教学准备到教学过程都细致地进行研讨和记录。2、持续体验式、参加式教研开展教研部门将连续利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，班级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿本领进展、家长工作研讨为主；层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主；领域组以形成自我教学风格教研活动为主。3、加强同伴互助与自我反思在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培育，在每一次的教研活动中，新老师发言后由老老师进行增补、提升，同时在教研后严格执行反思交流活动，让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升。（五）采纳不同形式组织教研1、以会代训的教研形式每周一中午利用会议形式，开展全体老师的教研活动。重要是以阅历交流、资源共享、案例分析、话题讨论等多种内容，组织全体老师发表本身的观点、言论。在全体老师的思维碰撞中取得最符合现实工作需要的阅历。2、小组课例研讨形式每周二、三、四的下午由领域小组长负责布置本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进行课例研讨。实在时间调配，单周二下午语言、周三下午美术；双周二下午音乐，周三科学，周四健康。3、全园参加对外开放大教研每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体老师参加，研讨主题明确、研讨形式新奇、内容实际有效。（六）加强保育老师阅历交流每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育老师与同伴共享本身的工作阅历，同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训引导。学期教研工作计划篇二一、引导思想课程改革正在有序地向纵深推动，新学期我镇小学语文教研工作将连续以课程改革为中心，以实施素养教育为目的，在总结、推广课程实施中的阅历和成果的同时，更要深入讨论、剖析显现的种种问题，探寻解决问题的新策略。连续强化理论学习，抓细、抓实常规教学的落实，广泛开展校本教研，引领老师专业成长，实现我镇小语科各项工作的新突破。二、工作要点（一）联系教学实际，加强理论学习，为我镇小学语文课程改革深入开展积淀底蕴。1、各校要以新课程标准的精神为大背景，充分发挥语文教研组的作用，有计划、有组织地开展有效的教研活动。积极探讨实施课程标准以及在教学中遇到的种种问题，联合实际寻求解决方法，注重同学语文素养的整体提高。课堂中不搞形式主意，注意求真、求实。2、加强老师对新课程标准的学习。每一位老师都要认真学习《语文课程标准》，各校要人手一份到老师手上，利用每星期的学习时间组织不同形式的学习。课标中特殊注意好几个关系：即继承与进展的关系、工具性与人文性的关系、敬重独特体现和价值导向的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体之间的关系、预设和生成的关系等。要牢记我们从事的是基础教育、启蒙教育，要在夯实基础的前提下适度拓展。3、积级组织全镇语文老师反思小学语文教学，尤其是课改年段的的教学现状，总结阅历，剖析时弊与暗忧，寻求相关的策略，并通过“观摩课”、“研讨课”等形式交流阅历取长补短，以一些典型的课例引路，促进老师教学行为的变化和教学理念的更新。（二）开展校本教研，促进老师专业成长1、在原来的基础上进一步加大校本教研的力度，力求每次活动都有所得有所获，适时总结阅历，推广一线老师的教学改革成果。本学期，大力推动以“自我反思，同伴互助，专业引领、实践跟进”为特征的校本教研。各学校要大力加强语文教研组的建设，变化职能，真正发挥其作用，建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、阅历交流、教学引导，骨干老师与同事对话等基本形式的校本教研制度，真正使广阔老师成为新课堂的实践者和讨论者。2、针对语文教学中多种专题和课型，开展形式多样的专题研讨活动，加大讨论的深度和广度，拓宽讨论的受益面，让活动真正有效链接，帮忙青年老师提升语文教学本领。（三）加强对新教材的学习、讨论和使用各学校要订立好对新教材的培训计划，确保培训的质量。本学期依据县市教研室的要求，重点加强对五班级上册新课型的案例讨论。1、十月组织语文骨干老师到润河镇中心小学参与语文观摩交流活动，借此汲取别人的教学阅历，提升自我的教研教学水平。2、我镇小语科于十一月份上旬组织全镇新教材观摩交流活动，各校也要借助这一有效的教研形式，大力开展新教材的专题教研活动。3、校本教研活动的开展注意坚固结实有效，针对各校碰到新情况、新新问题，因地制宜地开展教研活动。活动前要有计划，活动后要注意总结、反思。依据在教研活动中显现的问题，让老师们各抒己见共同探讨形成共识，让老师们通过这个平台切实提高课堂教学本领。4、加强校与校之间的交流活动，各校开展活动前可互派代表参与，如需帮助的请与中心校联系。（四）加强对教学质量的监控和教学过程的管理。1、本学期我科将对全镇的阅读进行抽查。2、加强写字引导，举办全镇小同学写字团体赛，提高同学规范写字的本领，使他们养成良好的写字习惯。3、加强对自测卷的管理，注意做好造册登记，针对显现的问题做好跟踪调查，努力解决存在的问题。4、中心校将对全镇的教学质量进行自查，各校应做好相关的准备。（五）加强语文实践活动，积极营造书香学校。1、在原有的基础上连续开展语文实践活动，全面提高同学的语文素养。2、各学校要想方法建设好班级图书角并发挥其作用，充分利用学校图书馆的资源，订立课外阅读的引导计划，妥当布置课外阅读时间，激励老师与同学一起阅读。3、连续抓好“小练笔”、“日记”的写作，健全好积累好词好句的本子。4、在全镇开展“读一本课外书、讲一个故事、写一封信”的系列活动，这个活动应作为“读书节”活动的重头戏。（六）其它工作1、加强课外阅读引导，常常向同学宣扬课外阅读的价值，做到激发爱好，使之乐读；教给方法，使之会读；推举好书，使之多读；展现成果，使之好读。2、加强语文教研组的建设，使之发挥其作用。3、针对不同进展需求对老师分层培育、引导，梯队渐进、差异进展、共同提高，使我镇的骨干老师队伍不绝强大。4、深入各校视导，帮忙老师解决教学中碰到的实际困难。5、组织镇的骨干老师到软弱的学校上示范课，让老师们借鉴学习共同提高。6、认真完成县市教研室小语科布置的各项工作。教研活动计划篇三一、引导思想：全面贯彻落实学校的工作计划，使学校各项工作坚固结实有效地开展。提高班主任的管理水平，实施素养教育，进一步提高六班级形象和水平，坚持以同学为本，以创新教育为核心，全面提高同学的综合素养，为同学顺当过渡到中学阶段奠定坚实的基础，为进一步提高教学质量作出贡献。二、班级概况：经过上学期的学习，本班级的同学学习成绩有了很大进步，同学的常规也有了好的变化。上学期，我们六班级的两个班在太极拳比赛中获得一等奖，同学中涌现出了多个好人好事，课间活动井然有序。三、工作目标：1.抓好六班级起始班级的常规管理，在同学日常行为规范管理上形成特色，使班风、学风进一步优化。2.抓好班主任队伍建设，提高管理水平。3.发挥各学科备课组长的作用，提高本组的教学水平。4.做好班级组各老师工作、生活方面的服务与协调工作。发挥班级组组长的作用，形成本组强大的凝集力，开高兴心上班，愉快乐快工作。四、工作重点：1.在教育处的带领下，做好本班级的“培优补差”工作以及学科平衡工作，夯实课堂教学主阵地，切实做好备课、上课及反馈的各个环节，探究“有效教学”新模式。力争本班级教学成绩在原有基础上渐渐有所提高。2.加强班级组老师的思想道德建设，要变化观念，以同学为本，老师连续发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神、工作作风。3.开展“教学开放日”活动，加强家校之间的联系。定时间、定中心召开班级组家长会，听取家长对我们办学的好看法、建议。4．建设班风和学风，养成良好的学习习惯和行为习惯。5.注重同学的安全教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然，坚决杜绝一切安全事故的产生。6．做好同学的心理健康教育。对同学进行心理健康及自信、独立、自强等良好心理品质的培育，培育同学对困难、挫折的承受本领和正确对待成绩、荣誉的态度。针对同学的心理特点，老师们要做细致耐性的工作，站在同学的角度开展工作。7．开展好各项活动。丰富同学的业余生活，让同学德、智、体等方面全面进展。力争各项活动能与学科学习相结合，借助各项活动促进同学的学科学习，并劳逸结合，调剂同学的业余生活。五、实在布置（略）教研活动计划篇四一、引导思想在校长室的领导下在教研室的引导下，以领悟教材和教法讨论为重点开展工作，贯彻落实中职数学课程改革的精神理念。用心深化教学改革，树立“为教学服务，为老师服务，为同学服务”的理念，促进老师专业成长和同学的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量，提升老师教育教学潜力。二、工作目标针对本学期学校的工作重点，我们订立以下目标：1、加强教研组建设，加强教研组的凝集力。2、结合市、县教研组精神，学习相关理论、教学案例及教学论文写作，提高教科研潜力。3、重视素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。三、工作措施1、加强学习，变化观念，明确方向。⑴学习一本专业文献。本学期利用教研活动时间，组织学习、讨论一本专业文献，并写出心得体会，充分领悟其精神，提高老师对专业技能的认得，变化教学观念，确立新理念。⑵学习理论、案例分析、教学论文。依据个人的实际情形确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。在学习、讨论、实践活动中，改善课堂教学，提高教学效益。2、注重讨论课活动，相互学习，共同提高。上课是教学常规中最紧要的环节，课堂是老师的阵地，是老师演绎生命的舞台。本学期，进行讨论课活动。实在要求是：讲讨论课老师认真准备、认真上课，上课要着力创设让同学动手实践、自主探究和合作交流的课堂教学氛围，让同学真正成为学习的主人，激励同学从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践潜力、探究意识和创新意识，并注意教学实践与课题讨论的结合。听课老师听课前要熟悉教材，听时要专注，做好听课记录，评讲要实在，多提改善看法。要求各位老师用心参加校级讨论课。每人每学年最少开课一节。3、搭配市、区教研活动，学校开展导语设计教学片段现场表演评比。4、开展学科活动，本学期围绕提高同学的学习成绩，教研组将分年段进行有组织的数学活动。适当邀请名师、优秀老师来校开展工作引导；联系外校互动活动，引进来与走出去相互结合。5、帮助教育处不定时深入课堂检查“常规”执行情形。每位老师本学期听课不少于10节。6、各数学老师认真拟定教学计划。在教学中，要个性注重对同学的学习方法引导和良好习惯培育，激励同学大胆创新。7、加强专题讨论和教研记录管理，订立专项表格，认真记录和评价，装订成册。教研工作计划方案篇五这个学期，我们将以提高本组老师的教育教学行为为核心，切实提高教学质量，促进幼儿自动进展，使本组老师的专业水平有新的提升。一、情况分析上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的讨论。通过一个学期的学习、探讨，老师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的认得，在主题墙饰的创设上有了很大的提高。但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，实在表现在：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂设计本领和课堂组织与实施本领还存在着肯定的差距。课堂的掌控本领欠缺，提问的有效性与适合性还有待于提高等。3、老师参加研讨的自动性、积极性，老师的讨论本领还有待进一步提高。4、教材的实施与讨论不够到位。二、教研目标1、本学期围绕健康领域为核心，切实提高老师的说课、作课、评课的本领和水平，使老师的教育教学技能得以不绝提高。2、本班级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升老师的教育观念和教育行为，切实提高老师实施课程的本领，特殊是提高老师的活动设计本领和组织教学本领。3、加强教研活动的针对性和实效性，使教研活动来源于教学，服务于教学，能适时解决实际工作中碰到的问题与困惑。三、工作措施（一）加强理论学习，提高老师理论水平。老师应坚持学习，适时变化观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热诚对待孩子。1、学习《幼儿园教育引导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探究、切实落到实处。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。2、教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的紧要手段之一，教研组要以“老师的进展”为启程点，不绝提高教育教学理论基础。针对每一次教研活动的重要内容，布置相应的理论学问学习或阅历文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视野，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。3、我们将积极组织老师参与园内外的各种学习、培训活动，努力提高老师教育理论水平。（二）加强听课、评课活动，使不同层次老师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不绝提升专业素养。通过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育管理手段，为老师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将本身的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对老师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织老师进行研讨；对于老师们共同关注的个性的、热点问题，通过大家集思广益来解决。另外，通过教研活动，提高老师发觉问题、解决问题的本领、组织语言的本领、组织各项活动的本领，提高老师相互搭配的本领，真正解决老师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。我们将连续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教育本领。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面捉住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟健康领域的真谛，提高老师的教科研本领。（三）开展交流活动，促进教研质量的提高。1、为了加快老师们的专业成长，让老师把好的阅历相互之间进行多次交流，各位老师通过学习，取得最直接的教育教学阅历，缩短积累阅历所需的时间的过程，让参加交流的老师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思索。2、班与班之间进行相互听课，交流学习，探讨教学活动得失，激励老师勇于发表不同见解，勇于创新。3、教研构成员积极开展““一课多上”活动，发觉问题，适时改进。四、实在要求1、每月单周各教研组进行教研活动。2、不迟到、不早退，积极参与教研活动。3、在活动中积极发言，会说、敢说、乐意说，限度地发挥团队效益，进行合作讨论。4、每月撰写两篇与教研内容相关的教育随笔。其它与之相关的内容不限。5、期末各组定时上交资料包。五、每月实在工作布置9月布置：1、集中教研活动，公布园务教研计划。2、征求大家看法，订立中班组教研计划。3、讨论公布并修改教研组计划，最后形成本组计划。4、学习活动。5、布置第一次说课老师：__老师。10月布置：1、__老师说课，集体备课。2、商讨教学进度。11月布置：1、__老师说课。2、讨论元旦联欢会项目、订立元旦联欢会方案。12月布置：1、集中学习：《3——6岁儿童学习与进展指南》。2、___老师和__老师说课。3、讨论实际工作中碰到的困难。1月布置：1、教研工作总结。2、收集成果。3、资料整理与归档。教研工作计划篇六一、引导思想认真学习贯彻北京市十一五时期教育进展规划，依照学校《20232023年进展规划》的要求，科学布置教研组工作，政治教研组工作计划。认真学习课改文件、教育法规、教育理论。以市、区教研室工作看法为引导，解放思想，更新观念，不绝强化政治教学的创新意识。加强管理，充分发挥每个老师的作用，抓好青年老师的培育，努力提高政治学科教学质量。二、重要工作1、认真贯彻北京市三帆中学新课程方案。努力促使同学学业成绩提高，自主学习本领加强，创新本领、实践本领提升。本学期我组四位老师全员参加学校讨论性学习活动，引导同学进行讨论性学习，并在实施过程中重视同学的自主讨论和过程性评价，工作计划《政治教研组工作计划》。同时，我组本学期计划开设两门综合活动实践课。授课老师按教学处统一要求撰写活动课纲要、课程讲义，并在实在教学过程中加强课堂管理，使同学真正学有所得、学有所思。2、组织本组老师认真学习北京三帆中学新的同学手册，明确学校的各项规章制度。在班级管理、日常教学当中，以手册为准则，规范同学的言行举止。同时，要借助思想品德课自身的特点，采纳丰富多样的方式，将德育渗透到自我的日常教育、教学工作当中。3、青年老师加强学习、提高自我，在教学工作中，关注课堂、关注同学，细心准备教学资料，认真设计教学语言。本学期我组三位青年老师准备各推出一节公开课。4、提高备课组的整体教学质量。为进一步提高课堂教学效率，这学期我们仍将备课组建设作为工作重点。备课组活动保证每两周一次。备课组长在组织团体备课时要求以说课的形式说出教材分析、学情分析、教学资料的布置、教学思路设计、教学课件等。另外，平常在教学碰到问题，组员随时切磋，共同解决。5、加强组风建设。发挥老老师与青年老师各自的优势，多沟通、勤交流，取长而补短。注重师德建设，经过教研组、备课组活动以及日常交流，提高全构成员的师德水平，加强全构成员的德育意识和本领。进一步提高全构成员协作精神和团队精神，针对以往工作中显现的一些问题，共同商讨解决策略，以求达成共识。6、落实科研工作，提高老师自身的素养。把提高教学业务本领和教科研本领作为重点，充分发挥每位老师的特长和作用。同时激励各位任课老师积极参加课题讨论，撰写科研论文和教学心得。教研工作计划篇七一、引导思想：以新课程理念为引导，以“品牌建设年”为核心，以老师的专业成长为立足点，以课程建设和课堂教学改革的研讨为重点，在全面实施新课程过程中，加大教研教改力度，深化教学方法和学习方式变革的研讨。正确处理改革与进展创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的小学数学自主化教学方法和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。提高数学老师整体素养，促进数学教学质量的提高。二、工作重点：坚固结实推动教学教研常规工作，加强教研工作的实效性。1、连续坚持每周二教研组和备课组活动，接受理论学习座谈交流网络研讨集体备课研讨课例观摩课题活动等形式，开展有针对性和实效性的教研活动，不走过场，不摆花架子，真正使教研活动落到实处。2、严格执行集体备课制度。连续坚持集体备课提前一周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点难点和要害，教学方法，教具计划，教学过程，作业设计，板书设计等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的同学是如何学的学问是怎样生成的基础学问是怎样练习的本领是怎样培育的同学的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。3、作好课堂教学引导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的紧要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无计划上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任意性。重视课堂教学的过程管理，搭配教育处连续实行推门听课跟踪听课点评交流，对老师们的教学情况进行有效的监督检查和引导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计布置批改，力求做到“四精四必”，即“精选精练精批精讲”和“有发必收有收必批有批必评有错必纠”。严格操纵作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要适时认真细致规范，不准许错批漏批同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，适时辅导，以加强学习信念，提高学习成绩。三、教研目标：1、加强学习[数学课程标准]所提倡的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。依据“理念实践与反思”的研讨主题，深入开展新课程校本教研活动。2、积极开展新课程教材试验，努力构建开放的富有活力的课堂教学，提倡自主合作探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。3、构建公平合作的师生关系，营造宽松和谐的课堂氛围。引导同学多角度多元化地衡量问题，激励同学敢于向老师向教材挑战，充分张扬本身的个性。4、注重“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习喜好。5、努力使教研活动有序性系列化，接受指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的交流研讨，提高全体数学老师教学水平。6、抓好毕业班数学教学工作，以同学素养提高为中心，以问题解决为目标，以强化本领为主线。重点研讨数学复习课如何上有效，让老师聚焦到“整理与复习”课型的研讨。夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点。四、实在措施：1、结合课程改革，深入开展课改研讨，开展教研组集体备课的形式，教研组评课的形式，努力提高课堂教学效率。2、深入开展学习实践和理论化活动为一体，做到主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，提高老师们“主题式评课”的本领。3、强化学习，勤做摘记，适时了解教学信息，加强教科研研讨。深入研讨教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育同学的创新本领。4、积极参加课题研讨活动，以“小同学数学学习方式变革的实践研讨”为研讨主题，积极开展系列化教研活动。“以点带面”积极发挥高段教研组作用，努力提高老师的课堂教学本领。5、充分发挥学校在师资网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。6、认真开展“培优补差”活动，培育优生自主学习探究性学习的喜好。对差生要多激励多赞扬，加强其