中班健康找教案参考8篇_第1页
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第第页中班健康找教案参考8篇中班健康找教案篇1活动目标1.理解他人生气的原因,试验用各种正确的方式排解不愉快的情绪。2.感受豁达开朗的欢快,渐渐养成乐观乐观的生活态度。3.学会保持愉快的心情,培养幼儿酷爱生活,欢快生活的良好情感。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备1.制作电脑多媒体课件ppt。2.相关前期活动“说说你的烦心事”,幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自身的苦恼事,老师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。3.改编故事《消气店铺》(附后)。活动过程一、激发兴趣1.(播放鞭炮声)师:这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告知幼儿一家新店铺开张了。正在放鞭炮。)2.猜猜“愉快店铺”会经营什么。二、设问想象a、1.师:熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不愉快的图片)2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说:我拳击竞赛输了,觉得特别灰心。)3.老师解释什么是拳击竞赛。4.师:熊哥哥该怎么办?假如你是小狐狸,会想什么方法帮熊哥哥消气?5.师:看看小狐狸用的是什么方法。(ppt显现熊哥哥打沙包的图片)6.师:狐狸想的这个方法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不但能让熊哥哥的心情得到释放,而且还能磨练他拳击的本领。遇到困难,应当想方法解决,而不是退缩。)b、1.师:鹅小姐有什么苦恼?(ppt出示鹅小姐不愉快的图片,请幼儿猜测设想。)2.师:假如你是小狐狸,会想什么方法帮鹅小姐减肥呢?3.师:看看小狐狸用的什么方法,这个方法好吗?为什么?(ppt演示小鹅跳绳的图片)4.师:听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音,以鹅小姐口吻说:每天跳绳100下。信任我确定能减肥成功,穿上美丽的花裙子哦。)c、1.师:两只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠争吵的图片,请幼儿猜测。)2.播放录音。(以小老鼠口吻告知幼儿他们争吵了。)3.师:请你来想个方法让他们欢快起来。4.师:你们都讲得不错,我们看看小狐狸用的什么方法。(播放ppt图片,狐狸请他们听音乐,舒缓心情。)d.完整叙述改编的故事《愉快店铺》。三、提升经验1.师:小动物的麻烦事都解决了,那假如你今后遇到这样的情况,你会解决吗?2.师:我们小伙伴也有一些烦心事,让我们也为他们出出点子,让他们愉快。(出示记录本,请幼儿述说自身记录的苦恼事。)3.幼儿自由讨论,为同伴解决苦恼。4.小结:人人都会有不愉快的时候,假如你遇到不愉快的事了,可以把不愉快的事情告知老师、父亲、妈妈或小伙伴。他们会劝你、劝慰你,你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视,听会儿音乐,玩玩玩具。看阅读等。假如别人惹你生气了,你就要想想别人对您好的时候,谅解别人。假如我们保持愉快的心情,就会变得畅快,身体也就更健康。活动延长科学探究区:选择不同样子的五官粘贴各种神色。语言区:(1)故事《愉快店铺》图片,动物头饰,服装等。(2)连线:幼儿察看上一排的图,说说小伙伴遇到了什么难题。怎样帮忙他们。用线连起来。美工区:(1)涂色:黑白图片,蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)神色娃娃:白塑料瓶,记号笔,毛线绳,制作各种瓶娃娃。附改编的故事愉快店铺小狐狸新开了一家独特的店铺——愉快店铺。门口的招牌上写着“让你愉快,给你欢快”。熊哥哥是一位拳击运动员,这是由于拳击赛输了而生气。他走过愉快店铺看到门口的牌子,就一步跨了进去。小狐狸说:“请问熊哥哥,你为什么生气?”熊哥哥说:“我参加拳击赛输了!没得到冠军,我不愉快。”小狐狸让熊哥哥对准沙包用劲地打,打得好痛快。小狐狸说:“您好好练本领,以后确定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气,又听了小狐狸的鼓舞,痛快地走了。肥胖的鹅小姐气呼呼地走来:“我穿什么衣裳都不好看。真让人不愉快!小狐狸,你有什么方法让我愉快?”小狐狸说:“请你每天练习跳绳100下,就确定能变苗条,穿什么衣裳都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳,跳得满头大汗,气喘吁吁,她说:“每天跳跳。不但痛快,还能减肥,真不错。感谢你,小狐狸。”大家都喜好到小狐狸的店铺来,打一打,跳一跳。开l心极了!一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进店铺。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子,请他们坐下,然后打开收音机,店里响起了轻轻的音乐声,小老鼠觉得舒适极了。原来音乐也能让人变得愉快。小狐狸有一个新计划,修座太花园,美丽的风景,安静的环境,同样会让大家忘掉苦恼,变得欢快!活动反思良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,老师各处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,实现了身心愉悦的目的。活动中,老师同意的目光、恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极大满足。在活动中,老师鼓舞幼儿大胆表达自身的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,乐观、自动地完成了活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。中班健康找教案篇2活动目标:1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的欢快。2.能跟着音乐有节奏的动作。活动过程:一、律动共享1、老师带幼儿律动听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。二、创编动作共享沟通1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?小结:常常的运动关节可以让我们的身体更加快捷.2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动?说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步试验4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)5、集体再次试验可以学学伙伴的好方法,也可以做做自身想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又美丽又有力。三、察查查看图片,拓展新动作1、你们真棒!想了那么多磨练身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种磨练身体的新方法!我是怎么运动的呢?2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我磨练的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)左右角轮换出去,头摇摇摆作的图片四张(从图片的次序中找到运动身体的方法)踮脚动作(发展幼儿的察看力)3、沟通发现,试验有节奏的动作你看明白了哪一张?小结:看懂了箭头的意思就明白了这个磨练的方法。小结:只要认真一点,耐性一点,按着图片的次序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。小结:虽然这个动作只有两张图片,但是假如看得不认真,就很难发现我磨练的秘密了!1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,清唱动作3、幼儿讲,然后听音乐一起做)四、延长还有好方法吗?回到教室教给你的好伙伴。中班健康找教案篇3活动目标:1、重点:了解合理的营养结构。2、难点:为自身设计营养食谱。3、乐观的参加活动,大胆的说出自身的想法。4、知道一些保持身体各部位乾净卫生的方法。活动准备:1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份2、自制健康印章一枚,图案为太阳活动过程:一、我最喜好吃师:我们小伙伴都有自身喜好吃的食物,要是让你随便吃,你能吃多少?幼儿自由发言,老师适当引导,如你喜好吃冰激凌,你能吃下多少?你喜好吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?二、营养宝塔1、小伙伴想吃很多很多喜好的东西,这样合适吗?哪些东西应当多吃,哪些应当少吃?2、老师出示挂图。每天应当吃得东西就像一座宝塔,下面的东西应当多吃,上面的东西应当少吃。3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米、土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有气力。)4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多。6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)三、我的营养食谱1、看了营养宝塔,我们知道哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能一个劲地吃喜好吃的东西,不吃其他东西。2、我们为自身设计一分健康食谱好吗?3、将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。4、折拢食谱在封面处美装扮饰。5、选取几个比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6、我们把自身设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家常常光顾,使自身永久健康。教学反思:从执教的情况来看,我觉得自身在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。中班健康找教案篇4活动目标:1、认得脚的紧要部位和功能。2、通过操作活动,懂得如何保护自身的小脚。3、了解保持个人卫生对身体健康的紧要性。活动准备:1、沙包等各种玩具2、练习册活动过程:一、通过察看引发幼儿的兴趣1、我们每个小伙伴身体上都有一双宝贝,它友爱带着我们到我们想去的任何地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小伙伴,低头看一看就知道了。二、引导幼儿探究脚的结构1、请小伙伴认真看一看,我们的小脚丫都有什么呀?脚背,脚趾头,脚指甲、脚后跟2、小伙伴,请把你们的小脚丫伸出来,挠挠脚心,有什么感觉。三、比较脚的异同1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好伙伴比比看吧。通过察看讨论,了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方四、游戏1、夹物走玩法:请幼儿用双脚夹小沙包,向前走,也可以跳动,但是假如丢掉小沙包就视为犯规2、小脚跳跳跳,玩法:小脚跳跳,然后伸出左脚来,再小脚跳跳跳,然后伸出右脚来3、踢:幼儿每两人一个,相互踢球。五、总结我们的小脚丫本领可真大,可是我们应当怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么紧要,看来我们要快点穿上鞋袜,把它保护起来吧!活动反思:通过本节课的学习,让我更加感受到孩子更能接受老师说的话,家长很确定我们的教育工作,有个家长告知我孩子不但仅知道保护自身的脚丫,还告知妈妈以后不要穿高跟鞋,对脚丫不好。家园搭配默契,宝宝才略更健康茁壮成长。中班健康找教案篇5活动目标:1、能原地纵跳触物,脚蹬地有力。2、喜好户外活动,乐观参加到活动中。3、体验模仿的乐趣。4、通过活动磨练幼儿的跳动本领,让他们的身体得到磨练。活动准备:1、在户外游戏场合上适合的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。3、在户外游戏场合上悬吊一些高处与低处不同的水果。活动过程:1、一起来磨练。(1)老师率领幼儿做身体各部位的准备动作。(2)估量幼儿自身创编出准备动作并率领全班幼儿做。2、跳起来,够一够。(1)老师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上,鼓舞幼儿想方法够着头上方的物品。(2)鼓舞幼儿说一说怎样才略够到上面的物品,还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。(3)老师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领:①双脚跳起时双臂应有心识地摇摆,与蹬腿动作搭配。②极大上方物品时身体伸展。③落地时屈膝缓冲。(4)幼儿相互评价动作,并对不正确的动作予以调整。3、游戏:摘果子(1)老师把幼儿带到果园,果园上方悬吊一些高处与低处不同的水果(最高的是红色,其次是黄色,最低是蓝色),幼儿分成两组竞赛,请有儿童站在下面适当的位置,纵跳采摘水果。采下的果子要放在自身组的筐中,老师要了解和引导幼儿纵跳的高度。(2)统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。(3)游戏可以反复进行。4、整理活动。老师率领幼儿做整理活动。活动建议:1、在户外游戏区上空悬吊物品时,请不同本领的幼儿进行试验后再确定高度。2、尽量选择在柔嫩地面上纵跳。3、统计果子时,可以在老师的帮忙下,将不同颜色的果子进行积分,如红色3分、黄色2分、蓝色1分,比一比哪组分数多。教学反思:本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,乐观回答问题,其中大部分孩子思维活跃。本次活动做到了有效性,师幼互动特别好。中班健康找教案篇6活动目标:1、学习弯腰半蹲走;2、磨练运动的长期性;3、培养初步的规定意识。活动准备:幼儿装扮成小老鼠,纤维袋20个,不同高处与低处的隧道两条,音乐磁带。活动重点:学习弯腰半蹲走活动难点:能加快速度通过不同高度的隧道。活动过程:(一)幼儿随音乐入场,做热身运动。老师率领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏机灵鼠小弟(二)练习弯腰半蹲走1.老师引导幼儿察看隧道,自由发挥过隧道的不同方式师:今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,孩子们想想,你有什么好方法可以经过这条隧道,大家都来试试看。2.集体演示①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。②老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师:刚才孩子们都想出了特别好的方法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫捉住,我们要想出一个能很快通过隧道的方法。3.幼儿集体鱼贯式试验练习弯腰半蹲走。4.集体叙述:你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才略更快的通过隧道?5.老师总结幼儿沟通的看法,讲解动作要领,进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。7.加添难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿试验练习。8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。(三)游戏:运粮食1.过渡语:小老鼠这么棒,妈妈找寻到了一些粮食,可妈妈老了,有点搬不动,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?2.游戏要求:小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。3.幼儿鱼贯式游戏一次。(四)游戏结束1.围着粮食庆祝胜利,同时放松身体。2.带着粮食愉快地出活动室。中班健康找教案篇7活动目标1.知道每个人都会有害怕的感觉,乐意表达自身内心的畏惧。2.能够想方法除掉害怕的心理,知道害怕时可以通过各种方法解决。重点难点能够想方法除掉害怕的心理,知道害怕时可以通过各种方法解决。活动准备1.幼儿前期调查(调查表):知道自身和家人害怕的事或物;2.绘本《我好害怕》、成长树ppt活动过程一、绘本植入,了解小熊的害怕。1.你们看,谁来了?小熊的心情怎么样?你从哪里发现的?2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的时候会想什么?小结:小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。关注点:幼儿对绘本内容是否感兴趣,关注幼儿表达猜测和想法的乐观性。策略:1.课件辅佑襄助:让幼儿直观感受画面内容。2.问题引导:通过提问,引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进行表达。本环节是让幼儿通过察看猜测小熊的情绪状态,知道小熊害怕的事情。二、生活回顾,说说我们的害怕。关注点:1.结合前期调查大胆说说自身或父亲妈妈害怕的事情。2.关注幼儿间的个体差别策略:1.模范示范:鼓舞幼儿依据自身的调查信息较完整的表达。2.质疑推动:将质疑的权利交还给幼儿,通过孩子的沟通知道原来大家都会有害怕的时候。3.相互沟通:引导幼儿相互叙述,给每位幼儿供应叙述的机会。本环节是让幼儿通过调查呈现、沟通讨论等形式,鼓舞幼儿结合实际大胆叙述自身或父亲妈妈害怕的事和物。通过相互间的沟通讨论知道原来每个人都会有害怕、挂念。1.小熊害怕汽车、巨大的声响声……那你害怕什么?2.出示调查表:请幼儿说说自身或家人害怕的事情。提问:(1)你害怕的是什么?为什么会害怕?(2)害怕的时候你心里有什么感觉?(3)父亲妈妈有害怕的时候吗?他们害怕的是什么?小结:小熊有害怕的时候,小伙伴有害怕的时候,大人也会有害怕的.时候,我们都会害怕,所以害怕没有什么丢人的。三、互动沟通,形成新经验。关注点:1.乐意共享自身解决害怕的方法。2.幼儿的倾听习惯策略:1.自主沟通:创设机会引导幼儿能乐观共享自身解决害怕的方法,积累不同的经验。2.个别鼓舞:对幼儿的回答进行确定与鼓舞。3.课件辅佑襄助:设置成长树,鼓舞幼儿结合经验说说用什么方法可以克服害怕的心理。本环节是让幼儿参加沟通讨论,依据生活中不同的害怕说说解决的方法,从文学作品到自身实际相连接,进行经验的迁移。1.当你害怕的时候,有没有好方法让害怕的感觉好一些呢?2.幼儿自由沟通后,说一说用什么方法可以把害怕赶走。3.经验梳理,我们的成长树。(1)出示成长树:这颗树上藏着很多小伙伴害怕的事情,现在我们要一起把这些害怕除掉掉。相处一个解决的方法,这颗树上就会长出一个爱心。(2)有小伙伴害怕黑夜,谁能帮忙解决这个问题?(3)害怕蛇怎么办?小结:原来,解决害怕的方法有这么多。害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好伙伴玩,可以做自身喜好的事情。四、延长活动——漂流瓶的秘密1.还有很多小伙伴正在面对害怕的事情,我们一起把这些解决害怕的秘密共享给他们吧。2.幼儿表征,放入漂流瓶送给伙伴。秘密的共享能加添幼儿自身的信心。也能使更多的孩子获得缓解害怕的经验。活动总结活动中让孩子说害怕的事情,沟通对害怕的感受,让孩子的情绪一下子得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟识的生活经过很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解,原来父亲和妈妈也有害怕的时候,害怕可以通过很多方法解决。孩子获得的体验是多元的,经验也在与老师、同伴的互动沟通中得以提升、内化。成长树环节的设置,克服一个害怕就有一个爱心,让幼儿有正确的自我认知,了解每个人都有害怕。但是,只要战胜害怕的心理,可以可到更多的愉快、欢快,效果较好。延长环节漂流瓶的设置,能让幼儿在自身获得解决害怕的方法时还能给同伴带去经验共享。中班健康找教案篇8设计意图:晨间活动时,我鼓舞幼儿用纸板来磨练身体,如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥料子的作用,我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法,于是结合小班幼儿的特点设计了“运输蛋宝宝”这一活动。在该活动中,纸板经过小小的“变身”,变成了运蛋的小拖车。在“帮忙鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中,幼儿用纸板练习拖物走以及按确定路线拖物走,发展了身体掌控本领和动作的协调性。目标:1.学习玩纸板,试验用纸板拖物走,发展身体掌控本领。2.体验与老师、同伴游戏的欢快。准备:1.人手一块纸板,有红、黄、绿色;用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干;系有绳子的小夹子人手一个。2.录音机,音乐磁带。3.情境创设:红、黄、绿三条不同颜色的路。过程:一、师幼听音乐共同做纸板操师:老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜好的纸板,我们先来磨练一下身体吧!(析:美丽的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意,节奏明快的纸板操既实现了热身的目的,又提高了幼儿活动的兴趣,更为后面的活动打下了基础。)二、幼儿自由玩纸板师:纸板不止好看还好玩呢!请你们玩一玩,看谁想出的玩法多。1.自由探究玩纸板。2.沟通、共享玩纸板的方法。师:你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法,老师就引导其他幼儿一起做一做。)幼:将纸板放在地上,双脚并拢从上面跳过去。幼:轻轻把纸板向上抛,然后接住。幼:将纸板顶在头上,渐渐往前走。三、幼儿多人合作玩纸板师:刚才我们每个人都只玩了自身的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩,可以怎么玩呢?师:刚才有的小伙伴是将一块纸板放在地上当小沟,然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块……纸板隔一点距离放在地上做成很多小沟,你们能跳过去吗?师:现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组,把纸板间隔放在地上做小沟,然后从很多小沟上跳过去。(跳2~3次。)师:现在我们把纸板铺成一条小路,大家从纸板小路上快速走过,小心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)师:三条小路太短了,现在我请大家把三条小路连成一条长长的路,然后快速走过小路,好吗?(析:由于之前幼儿已有玩纸板的经验,所以老师创设了相应情境,既帮忙幼儿梳理已有经验,又加强了玩纸板

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