中班健康找教案参考8篇

第第页中班健康找教案参考8篇中班健康找教案篇1活动目标1.理解他人生气的原因，试验用各种正确的方式排解不愉快的情绪。2.感受豁达开朗的欢快，渐渐养成乐观乐观的生活态度。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢快生活的良好情感。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备1.制作电脑多媒体课件ppt。2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自身的苦恼事，老师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。3.改编故事《消气店铺》（附后）。活动过程一、激发兴趣1.（播放鞭炮声）师：这是什么声音？人们遇到什么事情会放鞭炮？（告知幼儿一家新店铺开张了。正在放鞭炮。）2.猜猜“愉快店铺”会经营什么。二、设问想象a、1.师：熊哥哥怎么了？（ppt播放熊不愉快的图片）2.播放录音。（以熊哥哥的口吻说：我拳击竞赛输了，觉得特别灰心。）3.老师解释什么是拳击竞赛。4.师：熊哥哥该怎么办？假如你是小狐狸，会想什么方法帮熊哥哥消气？5.师：看看小狐狸用的是什么方法。（ppt显现熊哥哥打沙包的图片）6.师：狐狸想的这个方法好吗？为什么？（启发幼儿了解打沙包不但能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能磨练他拳击的本领。遇到困难，应当想方法解决，而不是退缩。）b、1.师：鹅小姐有什么苦恼？（ppt出示鹅小姐不愉快的图片，请幼儿猜测设想。）2.师：假如你是小狐狸，会想什么方法帮鹅小姐减肥呢？3.师：看看小狐狸用的什么方法，这个方法好吗？为什么？（ppt演示小鹅跳绳的图片）4.师：听听鹅小姐是怎么说的。（播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。信任我确定能减肥成功，穿上美丽的花裙子哦。）c、1.师：两只小老鼠怎么了？（ppt出示小老鼠争吵的图片，请幼儿猜测。）2.播放录音。（以小老鼠口吻告知幼儿他们争吵了。）3.师：请你来想个方法让他们欢快起来。4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。（播放ppt图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。）d.完整叙述改编的故事《愉快店铺》。三、提升经验1.师：小动物的麻烦事都解决了，那假如你今后遇到这样的情况，你会解决吗？2.师：我们小伙伴也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们愉快。（出示记录本，请幼儿述说自身记录的苦恼事。）3.幼儿自由讨论，为同伴解决苦恼。4.小结：人人都会有不愉快的时候，假如你遇到不愉快的事了，可以把不愉快的事情告知老师、父亲、妈妈或小伙伴。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看阅读等。假如别人惹你生气了，你就要想想别人对您好的时候，谅解别人。假如我们保持愉快的心情，就会变得畅快，身体也就更健康。活动延长科学探究区：选择不同样子的五官粘贴各种神色。语言区：（1）故事《愉快店铺》图片，动物头饰，服装等。（2）连线：幼儿察看上一排的图，说说小伙伴遇到了什么难题。怎样帮忙他们。用线连起来。美工区：（1）涂色：黑白图片，蜡笔。（2）用冷暖两种颜色表示不同情绪。（3）神色娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。附改编的故事愉快店铺小狐狸新开了一家独特的店铺——愉快店铺。门口的招牌上写着“让你愉快，给你欢快”。熊哥哥是一位拳击运动员，这是由于拳击赛输了而生气。他走过愉快店铺看到门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气？”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不愉快。”小狐狸让熊哥哥对准沙包用劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“您好好练本领，以后确定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓舞，痛快地走了。肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣裳都不好看。真让人不愉快!小狐狸，你有什么方法让我愉快？”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就确定能变苗条，穿什么衣裳都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但痛快，还能减肥，真不错。感谢你，小狐狸。”大家都喜好到小狐狸的店铺来，打一打，跳一跳。开l心极了!一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进店铺。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒适极了。原来音乐也能让人变得愉快。小狐狸有一个新计划，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘掉苦恼，变得欢快!活动反思良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，老师各处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，实现了身心愉悦的目的。活动中，老师同意的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，老师鼓舞幼儿大胆表达自身的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，乐观、自动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。中班健康找教案篇2活动目标：1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的欢快。2.能跟着音乐有节奏的动作。活动过程：一、律动共享1、老师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。二、创编动作共享沟通1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？小结:常常的运动关节可以让我们的身体更加快捷.2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步试验4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）5、集体再次试验可以学学伙伴的好方法，也可以做做自身想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。三、察查查看图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多磨练身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种磨练身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我磨练的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张（从图片的次序中找到运动身体的方法）踮脚动作（发展幼儿的察看力）3、沟通发现，试验有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个磨练的方法。小结：只要认真一点，耐性一点，按着图片的次序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不认真，就很难发现我磨练的秘密了！1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做）四、延长还有好方法吗？回到教室教给你的好伙伴。中班健康找教案篇3活动目标：1、重点:了解合理的营养结构。2、难点：为自身设计营养食谱。3、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。4、知道一些保持身体各部位乾净卫生的方法。活动准备：1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份2、自制健康印章一枚，图案为太阳活动过程：一、我最喜好吃师：我们小伙伴都有自身喜好吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少？幼儿自由发言，老师适当引导，如你喜好吃冰激凌，你能吃下多少？你喜好吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢？二、营养宝塔1、小伙伴想吃很多很多喜好的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？2、老师出示挂图。每天应当吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。3、吃得最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有气力。）4、可以吃得第二个多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。6、吃得最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）三、我的营养食谱1、看了营养宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜好吃的东西，不吃其他东西。2、我们为自身设计一分健康食谱好吗？3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。4、折拢食谱在封面处美装扮饰。5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。6、我们把自身设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自身永久健康。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。中班健康找教案篇4活动目标：1、认得脚的紧要部位和功能。2、通过操作活动，懂得如何保护自身的小脚。3、了解保持个人卫生对身体健康的紧要性。活动准备：1、沙包等各种玩具2、练习册活动过程：一、通过察看引发幼儿的兴趣1、我们每个小伙伴身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗？猜不出来的小伙伴，低头看一看就知道了。二、引导幼儿探究脚的结构1、请小伙伴认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀？脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟2、小伙伴，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉。三、比较脚的异同1、我们每个人的小脚丫一样吗？有什么地方不一样呢？快和你旁边的好伙伴比比看吧。通过察看讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方四、游戏1、夹物走玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳动，但是假如丢掉小沙包就视为犯规2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来3、踢：幼儿每两人一个，相互踢球。五、总结我们的小脚丫本领可真大，可是我们应当怎么样保护我们的小脚丫呢？咱们的小脚这么紧要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!活动反思：通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很确定我们的教育工作，有个家长告知我孩子不但仅知道保护自身的脚丫，还告知妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园搭配默契，宝宝才略更健康茁壮成长。中班健康找教案篇5活动目标：1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。2、喜好户外活动，乐观参加到活动中。3、体验模仿的乐趣。4、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。活动准备：1、在户外游戏场合上适合的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。3、在户外游戏场合上悬吊一些高处与低处不同的水果。活动过程：1、一起来磨练。（1）老师率领幼儿做身体各部位的准备动作。（2）估量幼儿自身创编出准备动作并率领全班幼儿做。2、跳起来，够一够。（1）老师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓舞幼儿想方法够着头上方的物品。（2）鼓舞幼儿说一说怎样才略够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。（3）老师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：①双脚跳起时双臂应有心识地摇摆，与蹬腿动作搭配。②极大上方物品时身体伸展。③落地时屈膝缓冲。（4）幼儿相互评价动作，并对不正确的动作予以调整。3、游戏：摘果子（1）老师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高处与低处不同的水果（最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色），幼儿分成两组竞赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自身组的筐中，老师要了解和引导幼儿纵跳的高度。（2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。（3）游戏可以反复进行。4、整理活动。老师率领幼儿做整理活动。活动建议：1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同本领的幼儿进行试验后再确定高度。2、尽量选择在柔嫩地面上纵跳。3、统计果子时，可以在老师的帮忙下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，乐观回答问题，其中大部分孩子思维活跃。本次活动做到了有效性，师幼互动特别好。中班健康找教案篇6活动目标：1、学习弯腰半蹲走；2、磨练运动的长期性；3、培养初步的规定意识。活动准备：幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高处与低处的隧道两条，音乐磁带。活动重点：学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道。活动过程：（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。老师率领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏机灵鼠小弟（二）练习弯腰半蹲走1.老师引导幼儿察看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。2.集体演示①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。②老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了特别好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫捉住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。3.幼儿集体鱼贯式试验练习弯腰半蹲走。4.集体叙述：你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才略更快的通过隧道？5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。7.加添难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿试验练习。8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。（三）游戏：运粮食1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈找寻到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？2.游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3.幼儿鱼贯式游戏一次。（四）游戏结束1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。2.带着粮食愉快地出活动室。中班健康找教案篇7活动目标1.知道每个人都会有害怕的感觉，乐意表达自身内心的畏惧。2.能够想方法除掉害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。重点难点能够想方法除掉害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。活动准备1.幼儿前期调查（调查表）:知道自身和家人害怕的事或物；2.绘本《我好害怕》、成长树ppt活动过程一、绘本植入，了解小熊的害怕。1.你们看，谁来了？小熊的心情怎么样？你从哪里发现的？2.小熊遇到了哪些害怕的事情？它害怕的时候会想什么？小结：小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。关注点：幼儿对绘本内容是否感兴趣，关注幼儿表达猜测和想法的乐观性。策略：1.课件辅佑襄助：让幼儿直观感受画面内容。2.问题引导：通过提问，引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进行表达。本环节是让幼儿通过察看猜测小熊的情绪状态，知道小熊害怕的事情。二、生活回顾，说说我们的害怕。关注点：1.结合前期调查大胆说说自身或父亲妈妈害怕的事情。2.关注幼儿间的个体差别策略：1.模范示范：鼓舞幼儿依据自身的调查信息较完整的表达。2.质疑推动：将质疑的权利交还给幼儿，通过孩子的沟通知道原来大家都会有害怕的时候。3.相互沟通：引导幼儿相互叙述，给每位幼儿供应叙述的机会。本环节是让幼儿通过调查呈现、沟通讨论等形式，鼓舞幼儿结合实际大胆叙述自身或父亲妈妈害怕的事和物。通过相互间的沟通讨论知道原来每个人都会有害怕、挂念。1.小熊害怕汽车、巨大的声响声……那你害怕什么？2.出示调查表：请幼儿说说自身或家人害怕的事情。提问：（1）你害怕的是什么？为什么会害怕？（2）害怕的时候你心里有什么感觉？（3）父亲妈妈有害怕的时候吗？他们害怕的是什么？小结:小熊有害怕的时候,小伙伴有害怕的时候,大人也会有害怕的.时候,我们都会害怕,所以害怕没有什么丢人的。三、互动沟通，形成新经验。关注点：1.乐意共享自身解决害怕的方法。2.幼儿的倾听习惯策略：1.自主沟通：创设机会引导幼儿能乐观共享自身解决害怕的方法，积累不同的经验。2.个别鼓舞：对幼儿的回答进行确定与鼓舞。3.课件辅佑襄助：设置成长树，鼓舞幼儿结合经验说说用什么方法可以克服害怕的心理。本环节是让幼儿参加沟通讨论，依据生活中不同的害怕说说解决的方法，从文学作品到自身实际相连接，进行经验的迁移。1.当你害怕的时候，有没有好方法让害怕的感觉好一些呢？2.幼儿自由沟通后,说一说用什么方法可以把害怕赶走。3.经验梳理，我们的成长树。（1）出示成长树：这颗树上藏着很多小伙伴害怕的事情，现在我们要一起把这些害怕除掉掉。相处一个解决的方法，这颗树上就会长出一个爱心。（2）有小伙伴害怕黑夜，谁能帮忙解决这个问题？（3）害怕蛇怎么办？小结:原来，解决害怕的方法有这么多。害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好伙伴玩，可以做自身喜好的事情。四、延长活动——漂流瓶的秘密1.还有很多小伙伴正在面对害怕的事情，我们一起把这些解决害怕的秘密共享给他们吧。2.幼儿表征，放入漂流瓶送给伙伴。秘密的共享能加添幼儿自身的信心。也能使更多的孩子获得缓解害怕的经验。活动总结活动中让孩子说害怕的事情,沟通对害怕的感受,让孩子的情绪一下子得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟识的生活经过很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解，原来父亲和妈妈也有害怕的时候,害怕可以通过很多方法解决。孩子获得的体验是多元的,经验也在与老师、同伴的互动沟通中得以提升、内化。成长树环节的设置，克服一个害怕就有一个爱心，让幼儿有正确的自我认知，了解每个人都有害怕。但是，只要战胜害怕的心理，可以可到更多的愉快、欢快，效果较好。延长环节漂流瓶的设置，能让幼儿在自身获得解决害怕的方法时还能给同伴带去经验共享。中班健康找教案篇8设计意图：晨间活动时，我鼓舞幼儿用纸板来磨练身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥料子的作用，我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法，于是结合小班幼儿的特点设计了“运输蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经过小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“帮忙鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按确定路线拖物走，发展了身体掌控本领和动作的协调性。目标：1．学习玩纸板，试验用纸板拖物走，发展身体掌控本领。2．体验与老师、同伴游戏的欢快。准备：1．人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个。2．录音机，音乐磁带。3．情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。过程：一、师幼听音乐共同做纸板操师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜好的纸板，我们先来磨练一下身体吧!（析：美丽的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意，节奏明快的纸板操既实现了热身的目的，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。）二、幼儿自由玩纸板师：纸板不止好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。1．自由探究玩纸板。2．沟通、共享玩纸板的方法。师：你们刚才是怎么玩的？（幼儿每说一种玩法，老师就引导其他幼儿一起做一做。）幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。幼：将纸板顶在头上，渐渐往前走。三、幼儿多人合作玩纸板师：刚才我们每个人都只玩了自身的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢？师：刚才有的小伙伴是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块……纸板隔一点距离放在地上做成很多小沟，你们能跳过去吗？师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从很多小沟上跳过去。（跳2～3次。）师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，小心不要走到小路外面去。（幼儿分红、黄、绿三组练习。）师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗？（析：由于之前幼儿已有玩纸板的经验，所以老师创设了相应情境，既帮忙幼儿梳理已有经验，又加强了玩纸板