六年级下册科学知识点归纳（一）

六年级下册科学知识点归纳（一）

第一单元微小世界

一、放大镜

1.在我们的感觉器官中，眼睛能获得比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看

清楚1/5（0.2）毫米大小的微小物体。

2.放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野,让我们走进微小世界,去发现生命世界

更多的奥秘。

3.放大镜是人们常用的观察工具之一。

4.放大镜因中间凸起且又透明，所以叫它凸透镜。凸透镜具有放大物体图像的功能，用放

大镜观察物体能看到更多的细节,它还能聚焦取火。

5.放大镜之所以能放大物体,是因为光线从空气进入凸透镜时,会产生折射而弯曲,而人认

为物体反射的光是直线传播的。

6.放大镜能把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清楚的细微之处，使我们获得更多的信

息。早在一千多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。

7.用放大镜观察印刷物上的照片、电视机,电脑的屏幕，不仅图像被放大了，能看到更多

的细节，而且看到图像都是由色彩点组成的。彩点有红、蓝、绿三种颜色。

8.放大镜镜片和能放大物体的器皿的共同特点是透明，中间厚,边缘薄。凸透镜具有放大物

体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。要具有放大镜片透明、中间较厚的结构

（比如加满水后的烧杯、烧瓶,装满水的玻璃怀,装满水的塑料袋等），就具有同样的放大功能。

9.放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系,和镜片的凸度有关。放大镜的凸起程度越大,

放大的倍数也越大,反之,放大倍数小。由此推断球形的透明物放大倍数最大。

10.人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用透明的水

晶琢磨而成。在13世纪,英国的主教格罗斯泰斯特,最早提出放大装置的应用，他的学生培根根

据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。

11.具有放大功能的镜片的形状是y一Z二〉

12.放大镜有什么特点？什么样的放大镀放大倍数比较大？

答：放大镜特点：放大镜的镜片透明，中间厚边缘薄。因为镜片中间向外凸起，这样的镜片

又叫凸透镜。凸度越大的放大镜，放大倍数越大。例如玻璃球、装满水的烧瓶。

13.放大镜为什么能放大物体的图像呢？

答：放大镜的中间厚,边缘薄,光线在透过放大镜时会产生折射,看到的像都是放大的物体

的虚像。因此会把物图像放大。

14.哪些工作需要经常用到放大镜？

答：1公安人员用放大镜查找指纹。2精密仪器修理工用放大镜修理精密仪器。3农业科技

人员用放大镜观察植物的花或种子。

15.怎样正确地使用放大镜？

答：正确使用放大镜的方法有两种：一、观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变,

手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚。二、把放大镜移至眼前,移动物体,

直至图像大而清楚。

16.怎样自制“放大镜”？

答：自制“放大镜”的三种方法：（1）用透明玻璃杯装上水。（2）透明的塑料瓶装满水后,

再盖上瓶盖。（3）用保鲜袋装满水，然后扎紧袋口。制作放大镜的材料：玻璃、透明塑料、透

明水晶'水滴等。

17.用眼睛看和放大镜看,两次观察获得的信息有什么不同？

答：图像放大了，看到了图像是由许多点组成的。

二、放大镜下的昆虫世界

1.用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更

多关于昆虫的细节：蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细

毛）；蝇的（复眼）由许多六角形的（小眼）组成。

2.科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻

子灵敏得多。

3.昆虫的翅膀,是膜层透明的，无色的。在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状不同。

如：蝴蝶的（棒状）触角,蚕蛾的（羽状）触角,蝗虫的（丝状）触角，天牛的（鞭状）触角。

昆虫的触角可以嗅到气味、感触物体、平衡身体。

4.苍蝇能在光滑的玻璃上爬行，与它的（脚的构造）有关。

5.（蜘虫：约2毫米）的天敌是（草蛉：约10毫米），甥虫有（针状）刺吸式口器，它在

植物的嫩枝上吸食（汁液），每个蜥虫只有（针眼）般大小，我们用肉眼只能看见它们密密麻麻

的一片。但在10倍放大镜下我们就可看清它们的肢体。蚂蚁保护蜥虫是为了吃到更多的蜜露。

6.在放大镜大下观察员昆虫的眼睛，可以看到：昆虫的眼睛分为单眼和复眼。大多数昆虫

的眼睛都是复眼复眼由许多小眼组成,每只小眼都是六角形的,不同是昆虫小眼的个数不同。

每只小眼只能看见物体的一部分,整个眼睛看物体就像拼凑。昆虫的眼睛对运动的物体非常敏

感。

7.草蛉和它的幼虫是蜘虫的天敌,吸食蜘虫的体液,幼虫还能把蜘虫的空壳背在身上伪装

自己。

8.你知道哪些昆虫？

答：蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蜘虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。

三、放大镜下的晶体

1.一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，

形成了有规则的几何外形，这就是晶体，如食盐、白糖、碱面'味精等。玻璃不是晶体。

2.许多岩石是由矿物晶体集合而成。花岗岩由长石、云母、石英组成。

3.同种物质的颗粒形状都大致一样。

4.制作晶体的方法：（1）减少水分（蒸发）。（2）降低温度。

5.雪花是六边形的，它的结构取决于雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流

的变化情况。

6.用肉眼观察食盐、白糖、碱面，它们都是颗粒状的，但颗粒大小不同。在放大镜下，它们

晶莹剔透,有着各自一致的几何形体。其中,食盐、白糖的晶体是立方体状的，味精的晶体是粒

状的。

7.食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规划几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫

晶体。

8.自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的。晶体的形状多种多样，有的是立

方体,有的像金字塔,有的像一簇簇的针,有的晶体较大，肉眼可见,有的较小,要在放大镜或显

微镜下才能看见。

9.制作晶体的方法很多：①减少水份——制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液,用滴管

滴几滴在玻璃片上,待水份自然蒸发后，就会看到玻璃片上留下所需要的晶体。②降低温度——

制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液,把溶液过滤后倒入一个干净的玻璃杯中，放在温度较低

的地方,过一段时间后,在怀子的底部就有晶体析出，取出晶休放在玻璃片上,就可以进行观察

了。

10.列举四种矿物晶体：黄铜矿雪花维生素c水晶

11.实验：制作晶体和大晶体

（1）制作晶体：制作一杯浓的食盐、碱或味精的溶液，用滴管滴几滴在玻璃上，待水分子

自然蒸发后,玻璃片上就可以看见它们的晶体。

（2）制作大晶体：①制作一杯浓食盐溶液；将这杯溶液过滤,注入一个清洁的玻璃杯内；

②在杯中悬一根细线,细线下端拴上一小块食盐晶体,并浸泡在溶液中,静置几天；③在玻璃杯

底会出现第一批晶体,滤去溶液中残留的晶体,继续把细线上的晶体浸入过滤后的溶液中，晶体

会慢慢地生长。④晶体的增长会持续几周甚至几个月。

四、怎样放得更大

1.两个（凸透镜）组合起来就是一个简易显微镜，它可以使物体的（图像放得更大）。

2.显微镜是由目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜组成。

3.显微镜的放大倍数的计算公式：目镜的放大倍数乘物镜的放大倍数。

4.肉眼观察青苔像绿茸茸的“地毯”，在显微镜下，就像一片丛林。

5.荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了曾

经不为人知的奇妙的（微生物）世界。

6.（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。用（显

微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物），显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。

为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜：1932年,德国）和（扫描隧道显微镜：1983

年,研究DNA分子）。电子显微镜可把物体到200万倍。

7.显微镜为什么能明显提高放大能力？

答：显微镜有两个凸透镜组合而成。两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。这是因为

一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了。

8.放大镜和显微镜的发明对人类有什么意义。

答：放大镜和显微镜的发明使人类能够观察、研究利用人类肉眼看不到的微观世界,拓展、

延伸了人类的视野，促进了人类文明的发展。

9.怎样制作简易显微镜？

实验材料：2个倍数不同的放大镜、纸筒,胶带

实验步骤：①取2个倍数不同的放大镜。②倍数大的在下面，倍数小的在上面，上下移动调

整两个放大镜的距离,直到图像最清楚为止。③用纸筒和胶带固定下来。

实验结果：做成的简易显微镜可以把图像放得更大。

五、用显微镜观察G）

1.显微镜的发明使人们能观察到非常小的物体以及物体的精细结构。

2.洋葱表皮是由（细胞）构成的,细胞的形态像（长方形的格子）,我们观察到的洋葱表

皮上的一个个小房子似的结构,是洋葱的（细胞）。

3.放大镜比肉眼、显微镜比放大镜看到的细节更多，看得更清楚，但同时视野也小了很多。

4.细胞是怎样被发现的？

答：1663年，英国科学家罗伯特•胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现

它们看上去像一间间长方形的小房子,就把它命名为细胞。

5.观察细胞前的准备。

答：在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到

它的精细结构。

6.显微镜的使用方法：

①安放：一只手握住镜臂，另一只手把住镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。②对

光：调节载物台下的反光镜，从上镜往下看,能看到一个亮的光圈为止。③上片：将要观察的玻

片标本放在载物台上中,标本给好在载物台通光孔的中央,然后用压片夹住。④调焦：调节准焦

旋钮，降低镜筒，使物镜刚好在玻片标本上面。⑤观察：从目镜往下看,调整准焦旋钮，将镜筒慢

慢台升,直到看到清晰的图像为止。（移动玻片标本时,移动的方面与从目镜看到的方向正好相

反。）

7.怎样制作洋葱表皮玻片标本？

（1）把洋葱切成两半,掰下一块,用小刀在内面表皮上轻轻划出“井”字,用镜子撕取“井”

字中间的表皮。

（2）再按下面步骤制作显微镜装片:①在一个干净的载波片中间滴一滴清水；②用镜子把

取下的洋葱表皮放到载波片的水滴中央,标本要展平,不能折叠；③用盖波片倾斜着盖到标本上

面，中间不要有气泡；④从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把波片微微倾斜,再用吸水纸吸掉

多余的水；⑤把做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上。

8.实验：用显微镜观察洋葱表皮细胞

实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞切片。

实验步骤：①右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜向着光放在实验台上。②转动转换器,

使低倍物镜对准通光孔。③调节载物台下的反光镜,从目镜往下看，能看见亮的光圈。④调节

粗准焦螺旋,把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上,用压片夹夹住,标本要正对通光孔的中

央。⑤左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等,直到看清切片上的细胞为止。⑥整理器

材。

实验结论：洋葱表皮是由细胞构成的。细胞被放大了，是一个个小房间似的结构，方格中间

有一个小黑点,还看到一个大液泡。

六、用显微镜观察（2）

1.一切生命体都是由（细胞）组成的，细胞是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的

（功能单位）。

2.（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

3.动物细胞和植物细胞是不同的,动物细胞没有细胞壁。

4.细胞作用：细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。生物的呼吸、

消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。生物细胞不仅形态是

多种多样的,功能也是多种多样的。

5.细胞的形态是（多种多样）的，它们具有（不同的功能）。（不同生物）的细胞是不同的，

生物（不同器官）的细胞也是不同的。

6.生物体都是由细胞组成的。生物细胞的形成，功能是不同的。同一种植物和动物,身体各

个器官的细胞形成,功能也不相同。

7.用显微镜观察叶的表皮,可以看到表皮上椭圆形的气孔,气孔是植物气体和水蒸气进出

的通道。叶绿体呈颗粒状,是植物进行光合作用的基本场所；叶绿体里含有叶绿素，叶绿素是植

物进行光合作用的主要物质。血液中的红细胞又叫红血球，专门运输氧气和二氧化碳。口腔上

皮细胞具有保护和分泌作用。

8.细胞的作用？细胞对于生命体有什么意义？

答：生物是由细胞构成的。细胞是生物最基本的功能单位,生物的呼吸、消化、排泄、生

长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是由细胞进行的。①我们吃下去的食物变成营养是通过细

胞吸收的,细胞还排除身体产生的废物。②我们呼吸的氧气是通过细胞运输到全身各处的,红细

胞好像运输兵,负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。③细胞把能量贮藏在脂肪中，细胞还能

和细菌、病毒作战，保护我们的身体健康。细胞还有遗传作用；④绿色植物的一些细胞能进行

光合作用，制造养料、氧气，是食物的真正制造工厂。

七、用显微镜观察（3）

1.自从列文虎克用自制的显微镜发现了（微生物），科学家通过观察发现自然界生活着许

许多多的微生物。

2.在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻等。

3.微生物是（生物），具有同其他生物一样的共同特征。如：对环境有一定的需求、对外

界的刺激有反应、能繁殖、需要呼吸、排泄废物、都由细胞组成、吃食物或自己教学光合作用

制造食物等。

4.微生物包括细菌、病毒、真菌等在内的一大类生物群体。微生物的共同特征是：结构

简单，由一个细胞构成,身体微小。

5.判断是否是生物的标准：一、是否对环境有一定的需求；二、是否对外界的刺激有反应；

三,是否能呼吸、吃食物'能繁殖；四'是否排泄废物；五、是否进行光合作用等。

6.微生物是什么？微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型原生动物在内的一大类

生物群体。

7.微生物如何适应周围的环境？

答：微生物通常都有特殊的构造和功能以适应周围的环境。

8.举例说明微生物对人类有益的方面是什么？

答：①利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。②土壤中的

微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。③在工业生产和医药卫生中也

都离不开微生物。

9.怎样制作微生物装片

答：制作微生物装片的方法：1.采集水样：从有机物丰富的池塘、鱼缸中，取水放入试管

内。将试管对着阳光，如果看到有很多的小白点在水中游动，就说明水中含有微物物（草履虫

等）。2.制作：用滴管吸一滴池塘或鱼缸里的水,放在载玻片上,盖上盖玻片,用吸水纸吸掉多余

的水,放在显微镜下观察。（如果微生物运动迅速,不便于观察,可以先在载玻片上放少量的脱脂

棉纤维,再在上面滴一滴池塘水,盖上盖玻片,吸掉多余的水,放在显微镜下观察。）

10.怎样用甘草培养微生物？

答：取一些池塘或鱼缸里的水，倒入装有甘草的烧杯中，几天后,可以发现水面上出现霉点,

这些霉点由肉眼看不见的细菌集结而成。水中大量的微生物正是以甘草为养料的大量繁殖的。

八、微小世界和我们

1.在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用（眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知

世界）。那时,人能观察到的最小动物,就是蚂蚁等昆虫。

2.人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的

许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）一一放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东

西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子'

分子）。

3.有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物。我们周围的垃圾和污水的处理也

要靠微生物,如果没有微生物,地球就将成为垃圾的世界。

4.用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展：

肉眼T放大镜-----►显微镜------►电子显微镜----------►扫描隧道显微镜

|放大20倍I|放大1500倍左司|放大200万倍无石|看到0.1-大01纳米物体

5.人类探索微小世界的成果有哪些？

答：人类探索微小世界促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。①随着显

微镜的发明和不断改进,科学家陆续发现了许多危害人类的细菌和病毒,如伤寒、鼠疫、霍乱等,

从此开始了和它们作斗争并征服了很多传染病。②人们通过观察发现一些微生物对人有益,利

用它们改善我们的生活。如酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等。③农、林业上进行品种改良,

提高产品的数量和质量。如袁隆平的杂交水稻等。④人类利用微生物改良和净化土壤，利用微

生物分解和除掉污水、垃圾中的各种有害物质。⑤克隆生物，生产胰岛素等。

第二单元物质的变化

九、我们身边的物质

1.世界是（物质）构成的，我们能（直接）或（间接）观察到的实际存在的东西都是物质,

整个世界都是由（物质）组成的。如（空气、水、电、火、声音、动物、植物,我们自己等）。

2.物质是（变化）的,物质的变化是（绝对）的、物质的变化是有（规律）的，是可以被

我们认识的。

3.物质是在不断地发生变化的。有的物质变化很快，而有些物质变化缓慢,甚至不易被我

们察觉。有些变化只改变了物质的形状,大小,有些变化产生了新的物质。

十、物质发生了什么变化

1.物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了

新的物质）。

2.物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不

同原来的物质,我们把这类变化称为物理变化。有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成

的变化称为化学变化。弯曲的铁丝、折叠的纸张、布匹、水结成冰、水变成水蒸气、蜡烛融化

等都是物理变化了；火柴燃烧、铁生锈'蜡烛燃烧等是化学变化。

3.沙的特点是：颗粒细小、无味、淡黄色；黄豆的特点是：椭圆形、颗粒较大、黄色、有

豆腥味。沙和黄豆混合和分离的前后没有变化,没有变为或产生新的物质,是物理变化。

4.观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同样重要。

5.白糖在加热的过程中，首先发生物理变化，即固体白糖成液体的白糖。继续加热,会发生

化学变化,即白糖颜色逐步加热,直至全部炭化,能闻到焦味,如果继续加热,炭化后的糖会燃

烧。蜡烛融化是物理变化,蜡烛燃烧是化学变化。

6.一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又（发生物理变化）。如蜡烛燃烧时蜡烛

融化是（物理变化）、液体的蜡烛油汽化后燃烧是（化学变化）；白糖加热从白色的糖变为液态

的糖是物理变化,继续加热变成黑色的炭一样的焦糖是化学变化。

7.说说你身边物质变化的例子。

答：烧饭时米变成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消

失在空中；岩石风化变成沙子等。

8.在加热的过程中,蜡烛发生了什么变化？

答：燃烧的蜡烛变得越来越短,发光发热并伴有气体生成。

9.化学变化和物理变化的区别是什么？分别举出三个例子。

答：区别：化学变化产生了新的物质，物理变化没有产生新的物质。

举例：化学变化：火柴燃烧、铁生锈、纸燃烧、淀粉遇到碘酒变成蓝色、小苏打和

白醋反应生成二氧化碳……物理变化：把纸折成纸船、铁丝弯了、布做成衣服、易拉罐瘪了、

水结冰了,水变成水蒸气……

10.实验：白糖加热

步骤：用长柄的金属勺子，中间加入1克白糖；勺子下面用蜡烛加热，观察白糖的变化。

现象：固体的白糖融化成液体的白糖；继续加热，液体的白糖产生气泡；液体的白糖逐渐

颜色加深,产生焦糊味；液体的白糖冒烟、燃烧，最终炭化。

十一、米饭、淀粉和碘酒的变化

1.米饭本身并不甜,在嘴里经过一段时间的咀嚼后,才会出现甜味。这是因为米饭中含有大

量的淀粉,在我们咀嚼过程,与唾液混合在一起,生成了有甜味的麦芽糖。所以,原本并不甜的米

饭,咀嚼后渐渐出现甜味。

2.米饭、面粉的主要成份是淀粉。鉴别其物质中是否会有淀粉的方法是滴碘酒：淀粉上滴

碘酒,会成蓝色。

'3.（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝色）的，这种蓝色的物质是一

种不同于米饭和淀粉的新物质。利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性,可以检验食

物中是否含有（淀粉）。注：检测马铃薯等物质，要切开后再滴上碘酒才行，绝不能滴在物质的

表面。

4.淀粉不溶于冷水,配置淀粉液时，要用热水。将淀粉放入热水中，经充分搅拌、静置、过

滤后就得到澄清的淀粉液。用淀粉液在白纸上写字、晾干中，要想让白纸上的字显示出来,用棉

球沾上碘酒,在白纸上擦几次即可。

5.哪些食物含有淀粉?

类别食物名称

含有淀粉的食物玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜

不含淀粉的食物花菜、胡萝卜,白萝卜、菠菜、番茄、柑桔、

白糖、洋葱、

6.咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？

答：可以因为馒头中也含有淀粉,淀粉在咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。

7.米饭在嘴里开始不甜，咀嚼一会儿就会有甜味,这是什么道理？

因为米饭本身不是糖,在嘴里开始不甜,咀嚼一会儿后米饭与唾液里的淀粉酶产生了化学

变化,生成了新物质麦芽糖,所以就会有甜味。

十二、小苏打和白醋的变化

1.小苏打的特点：白色细小晶体，溶于水。白醋的特点：无色液体，含有醋酸，闻上去有一

股酸味。

2.（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应,产生新的物质——（二氧化碳气体），这

样的变化属于（化学变化）。实验结束留下的液体是醋酸钠，不是白醋，也不是小苏打。实验现

象：①看到怀中有很多气泡产生；②听到“嗤嗤”声；③用手触摸玻璃怀的外壁，感觉比原来

凉一些。

’3一（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。饮料,蜡烛燃烧,呼吸排除的气体中都含有

该气体。

4、二氧化碳气体有什么特点？

答：无色无味、比空气重、',未燃烧也不支持燃烧、能使澄清石灰水变浑浊的气体。

5.怎样证明小苏打与白醋混合后产生中气体是二氧化碳？

答：（1）把点燃的火柴头伸进玻璃怀中，燃烧的火柴头会熄灭,说明怀中的气体不支持燃烧;

（2）把玻璃中的气体到在蜡烛的火焰上（注意不要把杯中的液体倒出来）燃烧的蜡烛会熄灭,

说明杯中的气体比空气重。而二氧化碳具有不支持燃烧，比空气重的特点,所以说小苏打与白醋

混合后产生的气体是二氧化碳。

6.实验：小苏打和白醋混合的实验

实验材料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、蜡烛、火柴、药匙。

实验步骤：①取一只玻璃杯，把1匙小苏打小心地倒入杯底、再把3匙白醋沿着杯壁缓慢

地倒入杯中（小苏打和白醋的使用比例约为1：3。）。②马上用毛玻璃片盖上玻璃杯，用手触摸

玻璃杯外壁有什么感觉。（有点儿凉）③观察实验现象。（有很多气泡冒出，听到“嗤嗤”声，

杯壁变凉等等）④将燃烧的细木条伸进玻璃杯中,再将燃烧的细木条伸进空玻璃杯中,观察现

象。（在空杯子中，木条可以继续燃烧；在有液体的杯子中，木条的火焰立刻熄灭了。）⑤把玻璃

杯中的气体像倒水一样倒在蜡烛的火焰上，观察现象。（火焰熄灭了）⑥整理器材。

实验结论：小苏打和白醋发生化学变化，产生了一种无色、无味、透明的气体，这种气体比

空气重,能使燃烧的木条熄灭。

十三、铁生锈了

1.铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是（空气和水）

共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应,生成氧化铁,就是铁锈。

2.铁片和铁锈的比较。

颜色敲击导电性磁铁吸引光泽空隙密度手感

铁片灰白色声音清脆、较韧能导电能被吸引有无大光滑

铁锈红褐色声音较脆不能导电不能被吸引无有小粗糙

3铁为什么会生锈？

答：水分和氧气是使铁容易生锈的原因。光有水不会是铁生锈，只有当空气中的氧气溶解

在水里时,氧在有水的环境中与铁发生化学反应,才会生成一种叫氧化铁的东西,这就是铁锈。

4.影响铁生锈的因素

（1）研究问题：铁生锈和空气有关吗？

做出假设：铁生锈和空气有关。

假设依据：铁钉钉入木板部分没有生锈,而暴露在空气中的部分已经生锈了。

设计实验：变量-----铁钉接触空气的多少。

不变量——3个相同的盘子,3枚相同的新铁钉,菜油。

实验验证：⑴用同样大小的盘子，其中两个分别装入一半菜油和较多的菜油。⑵把一枚铁

钉装入空盘中，与空气完全接触；一枚铁钉一般浸在菜油中，一般暴露在空气里；还有一枚铁钉

完全浸在菜油里。⑶每天观察记录一次。

实验结果：空气能使铁生锈。

（2）研究问题：铁生锈和水有关吗？

做出假设：铁生锈和水有关。

假设依据：和水接触多的铁制品容易生锈,和水接触少的铁制品不容易生锈。

设计实验：变量——铁钉接触水的多少。

不变量——3个相同的试管,3枚相同的新铁钉,7尺生石灰,塑料布。

实验验证：⑴用3个同样大小的试管，其中一个装入生石灰；一个装入钉长一半的水；一

个装满水。⑵把三枚铁钉分别装入三个试管中，管口用塑料布封闭。⑶每天观察记录一次。

实验结果：水能使铁生锈。

（3）研究问题：铁生锈和盐水有关吗？

做出假设：铁生锈和盐水有关。

假设依据：和盐水接触多的铁制品更容易生锈，和水接触的铁制品生锈慢一些。

设计实验：变量——盐水、清水

不变量——2个相同的试管,2枚相同的新铁钉,塑料布。

实验验证：⑴用2个同样大小的试管,其中一个装入盐水；一个装入清水。⑵把两枚铁钉

分别装入两个试管中，管口用塑料布封闭。⑶每天观察记录一次。

实验结果：盐水比清水更容易使铁生锈。

十四、化学变化伴随的现象

1.（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。现象：浸入溶液的

铁钉表面有红色物质附着,蓝色的硫酸铜溶液颜色变浅。

2.化学变化会伴随各种现象，如：改变颜色、发光发热、产生沉淀物、产生气体,根据这

些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

3.将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中,有什么现象？过一会儿,取出铁钉，我们又观察到了

什么现象？

答：硫酸铜溶液的颜色逐渐变浅,取出铁钉后,发现浸入硫酸铜溶液中的那部分变红了。

4.实验：硫酸铜溶液和铁钉

实验材料：硫酸铜溶液、新铁钉、试管、镜子。

实验过程：在试管中加入硫酸铜溶液,再用镜子夹住新铁钉并将其一部分浸入硫酸铜溶液

中,观察有什么现象？过一会儿,取出钉子,观察铁钉和溶液有什么变化？

实验发现：铁钉表面浸入溶液的部分有红色的粉末状物质附着。浅蓝色的硫酸铜溶液颜色

变浅。

十五、控制铁生锈的速度

1.在一个空盘子和两个分别装有水、菜油的盘子中各放入一枚铁钉,空盘子的铁钉与空气

接触会生锈但速度（很慢），菜油盘子的铁钉（没有生锈），水盘子的铁钉生锈速度（很快）也

（很多）。

2.在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

3.人们在生活中防止铁生锈的方法有：刷油漆、电镀、放在干燥的地方、浸没在食用油中

等。原理都是为了隔绝水或者空气,防止水和空气的共同作用。

4.实验：控制铁生锈的速度

研究问题：铁生锈的速度可以控制吗？

研究假设：铁生锈的速度可以控制。

变量：新铁钉、表面涂油、刷漆、包上塑料布、电镀的铁钉，不锈钢尺。

不变量：盘子'湿布。

实验过程：①在6个相同的盘子里放上相同大小的湿布。②把准备好钉子和不锈钢尺放在

湿布上，保持布的湿润。③每天观察记录一次。

实验结果：只有新铁钉生锈了。证明铁生锈的速度是可以控制的。

5.生活中，人们怎样防止铁生锈、减慢铁生锈的速度？

答；尽可能把空气和水进行隔绝，达到防止铁生锈的目的。例如：刷漆、镀保护层、涂油、

搪瓷利用了隔绝空气和水的方法；把物体放在干燥处利用隔绝水的方法。

6.观察一辆自行车,在自行车上应用了哪些防锈的措施,并简述其中的科学道理？

答：自行车的把手、钢丝、杠架上进行了电镀，护板上涂上油漆都是防锈的措施，它的科学

道理是使自行车部件与水和空气隔绝,防止生锈。

十六、物质变化和我们

1.我们周围的世界是由（物质）组成的，物质会发生（变化）。物质变化有两类：（物理变

化）和（化学变化）。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是（产生了新物质）。物质发生

化学变化的过程中一定产生了物理变化。

2.我们每天吃的食物,进入我们的体内,要经过许许多多的化学变化,才能变成身体所需要

的营养物质。

3.建筑用的水泥，它的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化。先将石灰石、黏土按

一定的比例混合均匀,再经高温煨烧、研细,最后变成水泥。

4.美丽的烟花,当它在空中爆炸时,发生了剧烈的化学变化,产生了五彩缤纷的色彩。

5.物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生

活，都是利用了（物质的变化）。

6.由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量二氧化碳，使空气中的二氧化

碳含量不断增加,导致去求气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化,给全球环境造成巨大

的压力。

7.综合填表:

物质的变化伴随的主要现象变化类型及特点

水结冰、水蒸发状态改变物理变化、没有产生新物质

易拉罐压扁、削铅笔形状改变物理变化、没有产生新物质

弯折铁丝、木条折断形状改变物理变化、没有产生新物质

混合沙子和豆子基本不变物理变化、没有产生新物质

火柴、蜡烛的燃烧发光发热化学变化、产生了新物质

加热白糖变颜色、有焦味化学变化、产生了新物质

米饭、淀粉和碘酒颜色改变化学变化、产生了新物质

小苏打和白醋产生气体化学变化、产生了新物质

铁生锈颜色改变、性质改变化学变化、产生了新物质

硫酸铜溶液和铁钉颜色改变、产生沉淀物化学变化、产生了新物质

第三单元宇宙

十七、地球的卫星一月亮

1.月球是地球的卫星，它围绕着地球自西向东（逆时针）方向运动，月球也在自转,但我们

从地球上看,只能看到同一个面孔。它是距离地球最近的星球,也是太阳系里唯一绕地球运动的

卫星。

2.我国的航天技术在世界上占有重要的位置，载人飞船“神舟”五号把中国升空第一人杨

利伟载上了天空。圆了中国人的飞天梦想,2007年10月24日，“嫦娥”一号探月卫星发射成

功。

3.自古以来,人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。

4.1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆，宇航员阿姆斯特朗

第一个在月球上留下了足迹。

5.1609年11月30日，意大利著名的科学先驱伽利略第一次用望远镜观测月球。

6.月球上没有大气,没有水，没有生命。月球上是真空，连声音也无法传播。

7.月球直径是地球的1/4,月球的体积相当于地球体积的1/49,月球质量约是地球的1/80,

月球引力大约只有地球引力的1/6o

8.月表的温度变化非常剧烈。白天最热时，温度可达127℃；夜间最冷时,温度可降到一

183℃o

十八、月相变化

1.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。

2.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就

是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面

大小）、（方向）也就不同。

3.月亮规律性的阴晴圆缺就与它和太阳、地球的相对位置变化有了密切的关系。由于月

亮可以反射太阳光,无论转到相对地球的什么位置，总是对着太阳的一面明亮而背着太阳的一

面黑暗。

4.月相圆缺变化一个周期的时间大约是一个月。我们看月亮最圆的那天是农历十五或十

六。傍晚看到的月亮一般是农历上半月，凌晨看到的月亮一般是农历下半月。农历上半月，我们

可以在傍晚观察月相；农历下半月，我们可以在清晨观察月相。

5.月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定规律的。农历上半

月的月相变化规律是由缺变圆，农历上下半月的月相变化规律是由圆变缺,月球的明亮部分总

是向着太阳的。

6.月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。月亮的亮面始终朝着“太阳”。在白

天,我们上午上学或者下午放学时,有时会发现天空中有月亮。注:在农历初四五到十一二之间，

从上午到下午,只要天气晴朗，我们就可以在太阳的东面看到一个朦胧的月亮。下弦（农历二十

二三,在地球上可看到月球东边的半圆，因月相如弓而得名）前后,月亮位于太阳的西面。

7.各种材料在月相模拟实验中：一半涂黑的皮球代表被太阳照亮的月球；举着皮球绕场

地走一圈代表月球绕着地球公转；皮球黑色的一面始终背对着黑板代表月球的亮面朝着太阳；

黑板代表太阳；场地内的同学代表地球上的观察者。

8.月相的变化有什么规律？

答：上半月：月亮面积逐渐变大，直至满月，亮面在右侧；下半月：月亮面积逐渐变小，直

至朔月，亮面在左侧。

9.给月相排序：

答：月相从新月开始然后是峨眉月、上弦月、满月、下弦月、峨眉月。

十九、我们来造“环形山”

1.月球地貌的最大特征,就是分布着许多大大小小的环形山。

2.月球环形山大多是圆形的,有单个的，也有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的,数量

众多,但它们的深浅都是一样的。

3.有关环形山形成原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以

来（流星）'（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，

使撞击更猛烈和频繁。

4.月球上最大的环形山是月球南极附近的贝利环形山。

5.环形山的特点：分布杂乱随意，数量众多，大小深浅不一。

6.模拟实验：月球环形山的形成原因

研究的问题：月球环形山是怎样形成的？

我们的假设：月球环形山的形成可能和陨石撞击以及火山喷发有关。

实验材料：滑石粉、大小不同的石子、细胶管、注射器。

实验过程：①把大小不同的石子从不同的高度落向滑石粉，观察滑石粉表面的现象。②把

细胶管的一段埋入滑石粉,另一端连接到注射器,用力推注射器的活塞,观察滑石粉表面的现

象。

模拟状态：滑石粉代表月亮表层的尘土,大小不同的石子代表陨石,连接注射器的细胶管喷

出的气体代表火山喷发。

观察到的现象：无论是石子落下,还是注射器喷出气体,都会在滑石粉表面形成一个个大

小、深浅不一的“坑、

实验结论：月球环形山的形成可能和陨石撞击以及火山喷发有关。

二十、日食和月食

1.（日食）和（月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。

2.日食发生在农历初一或三十；从右边（西）开始先黑，有日全食'日环食和日偏食三种。

3.月食发生在农历十五；从左边东开始先黑，有月全食、月偏食两种。

4.试述月食的形成过程或画图加以说明。

成因：当地球运动到太阳和月球中间,如果三者正好处在一条直线上时,月球运行到地球的

影子中，地球就会挡住太阳射向月球的光,在地球上一定区域内,只能看到月球的部分或全部看

不到，就形成了月食。

画图注意顺序：太阳一一地球一一月球

月球

5.画图并说明日食的形成。

成因：当月球运动到太阳和地球中间,如果三者正好处在一条直线上时,月球就会挡住太阳

射向地球的光,在地球上处于影子中的人,只能看到太阳的一部分或全部看不到,于是就发生了

日食。

画图注意顺序：太阳一一月球一一地球

6、为什么“月有阴晴圆缺”？

答：月亮自身是不会发光的，它的光来自月面反射的太阳光。因此，月亮规律性的阴晴圆缺

就是它和太阳、地球的相对位置变化有了密切的关系。月亮在圆缺变化中会呈现各种形状，时

圆时缺,这就叫月相。月相的变化是有周期性的,一个朔望月就是月相变化的周期。由于月亮靠

的是反射太阳光,无论转到相对地球的什么位置，总是对着太阳的一面明亮而背着太阳的一面

黑暗。因此,在不同的时期，因为地球上的人看到的月球亮面面积大小的不同而出现了不同的月

相。

十一、太阳系

1.以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小

天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。

2.太阳是整个太阳系中唯一能够自身发光的天体,它的直径大约140万千米。

3.八大行星与太阳的平均距离，从近到远依次是：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王

星，海王星。

4.太阳系八大行星中，直径最大的行星一一木星（赤道直径143000千米），直径最小的行

星一一水星（赤道直径4880千米），自传周期最短的行星——木星（0.41日），自传周期最长

的行星一一金星（243天），公转周期最短的行星一一水星（88日），公转周期最长的行星——

海王星（164.8年）

5.2006年8月24日，原太阳系九大行星之一的冥王星，新界定为“矮行星”。

6.在八大行星中，距离太阳越近，公转周期越短；距离太阳越远，公转周期越长。

7.在八大行星中，除水星、金星外，其它的行星都有卫星，只是卫星的数目不同。月球围绕

着地球运动,是地球的卫星。

8.在八大行星中，金星离地球最近,所以夜晚看天空时，除月球外,金星是天空中最亮的一

个天体。每隔76