音乐课件大班教案

音乐课件大班教案

音乐课件大班教案

在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证

教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？

下面是小编为大家整理的音乐课件大班教案，欢迎阅读与收藏。

音乐课件大班教案1

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿

编歌词。

3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1、图谱《小雨的梦》

2、水彩笔。

活动过程：

1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。

2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。

(1)这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？

(2)教师讲述故事一遍。**：你觉得小鱼幸福吗？

(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。**：歌曲里都唱了些什

么呢？

3、出示图谱，学唱歌曲。

(1)这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关

系？

(2)教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候，你们发

现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？

(3)个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

(1)小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？

(2)带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

音乐课件大班教案2

活动目标

1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情

绪。

2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。

3、与同伴协调一致地歌唱。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

1、有诗歌、想象画〃家”的仿编经验。

2、人手一张纸和一支画笔。

活动过程：

一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。

二、感受歌曲《家》的旋律与节拍。

1、倾听乐曲旋律和节拍。

2、随音乐拍出新曲节拍。

3、表现乐曲的连贯与跳跃。

三、学唱歌曲

1、教师范唱。

2、理解和记忆歌词。

3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。

4、有表情地歌唱。

四、为歌曲创编新歌词

五、复习活动

六、在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。

音乐课件大班教案3

活动目标：

1、在玩土豆一家的游戏情景中，尝试进行默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏地大胆表现，体验节奏活动的快乐。

活动准备：

活动准备幼儿分组操作材料：可取放的土豆儿歌图片四组

活动过程：

一、复习儿歌《土豆一家》

1、看图片复习儿歌

2、跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注：儿化音清晰到位，节奏、动作稳定。

二、吃土豆，感知休止符

1、初步感知游戏方法过渡语：每组小朋友都念得整齐、接得好，接下来老

师要带你们做一个游戏，看看怎么做？

（出示提示卡）重点**:

1、你能看懂图片上讲什么？（丝儿手心朝外、片儿手背朝外）

2、那么怎么做呢？

小结：把丝儿、片儿吃到肚子里了，嘴里就没声音了，而用不同的.动作表

现。

3、分组操作探索表现要求：老师为你们准备好了儿歌图片，分成3组（15

个人，分成3组几个人一组？）5人一组每组好好商量一下先吃一样什么，然

后把吃掉的这样东西拿掉，一起试一试、练一练，等会要请你们表演哦！

♦交流表现，（根据幼儿选择的出示相应ppt4或5）重点**:哪组先来？

他们表现得好吗？为什么？

你们用什么好办法说得这么整齐的？（吃得这么干净？）小结：哦，虽然

不能说出来，但空格在，节拍还在，只是心里数了，这样的话不会乱，也不会

丢掉了，行不行？我们一起来试试，别忘了好办法噢！

♦跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结：哦，难不倒你们。原来

不管吃掉丝儿还是片儿，我们可以用心里数的方法不说出来，留着这个节拍整

齐地表现出来，真能干！接下来奶奶说刚才吃掉一样东西还不够，现在请你们

把丝儿、片儿全吃掉，行不行？用刚才的好办法。

4、分组操作探索一一吃掉丝儿、片儿♦幼儿分组操作图片（吃掉二样东

西）探索练习*3组幼儿同时表演，教师做观众，观看并评价。

♦再次合着音乐表演，大胆用语言、动作表现

三、完整表现一一全部吃掉

♦重点**:全部吃掉，怎么办？（不发出声音，只做动作）♦以小组的轮

流的方式完整表现把土豆全部吃掉。

一共四句，第一句我想请第一组，第二组说第二句，第三组说第三句，第

四组说第四局，要接得好，又不能出差错，行不行？关键是接哦。

♦请客人老师一起参与活动，分成四排进行接龙说。

音乐课件大班教案4

活动目标：

1、学习用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈

动作协调、合拍。

2、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作。

活动准备：人手两根绸带，录音机、磁带，巧虎布偶一个，巧虎笑脸小贴

纸若干、老师扮巧虎

活动过程：

导入：出示巧虎手偶，与小朋友打招呼。

小朋友们，你们好！我是巧虎。很高兴见到你们，我最喜欢和小朋友们一

起唱歌跳舞了，下面让我们一起来唱唱跳跳吧！

一、复习唱游《巧虎之歌》

二、学习韵律活动：《拥军秧歌》

今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物，让我们一起来看看吧！

(1)出示磁带：这里面会是什么呢？竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一

听。

(2)欣赏《拥军秧歌》音乐一遍。

**：你觉得这段音乐怎样？(很热闹、高兴)

我还会听着这段音乐跳舞呢！你们想看吗？(想)

三、学习舞步：秧歌十字步

(1)巧虎示范舞步：左脚向前跨一步，右脚向前交叉，左脚再向后分开踏

一步，右脚向后收回。

(2)这种舞步叫做“秧歌十字步”，你们想不想也来跳一跳？(想)

四、幼儿学跳秧歌十字步

(1)**幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习(向前交叉，向后分

开)

(2)教师提出舞步姿态要求：脚跨出时要轻，两手在身体两侧**摆动。

(3)**幼儿分组反复练习(熟练后听着巧虎哼的音乐有节奏地跳秧歌十字

步)

(4)巧虎哼音乐，幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步

（5）听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步

五、幼儿表演

请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演，其他幼儿欣赏，并评选出姿

态美的幼儿进行奖励。

音乐课件大班教案5

音乐活动：

《数字歌》

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快、热情明朗的风格，能随音乐合拍地做律动。

2、尝试与同伴合作，大胆地用身体动作创编数字造型。

3、享受做韵律操及与同伴交流的乐趣，体验创造的快乐和成攻。

活动的准备：

1到10数字歌曲CD；写好数字的黑板、笔等

活动过程：

1、欣赏音乐、感受歌曲活泼欢快的情绪，找出歌曲中的数字。

2、再次倾听音乐，跟音乐演唱数字，创编简单动作。

3、创编歌曲中段数拍部分的动作。

4、出示数字1到10,引导幼儿观察数字的不同外型。

5、与同伴合作创编数字造型。

1）提出创编要求。

2）幼儿结伴合作创编，教师巡视指导。

3）展示创编的数字造型。

6、听音乐将创编的造型与之前创编的简单律动完整表演。

1）提出表演要求。

2)幼儿与老师一同表演。

音乐课件大班教案6

活动目标：

1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。

2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的

段落。

活动准备：

磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿

人手一份小树叶道具。

重点与难点活动过程(预设)：

(-)换位移情。

**：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？

(二)学唱歌曲。

1、熟悉歌词。

(1)秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我

们去问问它。

教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

(2)“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

(3)猜想：小树叶会怎么说呢？

(4)我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2、欣赏歌曲。

(1)教师有表情的演唱整首歌曲，**：听了歌曲你有什么感觉？

(2)教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情

感。

**:（第一段）离开了妈**小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样

的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第

一段。）（第二段）离开妈**小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么

样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演

唱第二段。）

3、幼儿学唱。

（1）幼儿随弦律哼唱两遍。

（2）幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

（三）尝试领唱和伴唱。

1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。

2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“啦”伴唱旋律。

音乐课件大班教案扩展阅读

音乐课件大班教案（扩展1）

一一幼儿园大班音乐课件10篇

幼儿园大班音乐课件1

活动目标

培养孩子丰富的感情、想象力、观察力；

活动流程

一、基本功训练

1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐；

2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐；

二、舞蹈动作学习

1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸

出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。

2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，

3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分

别给男女孩辅导。

4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在

下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。

5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。

6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟

活动延伸

回家观看《聪明宝贝》的视频。

幼儿园大班音乐课件2

活动目标：

1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。

2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。

3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

各种乐器若干；幼儿打击乐器若干

活动过程：

一、欣赏乐曲《钟表店》导入。

幼儿完整欣赏乐曲一遍。

**:你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？

告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。

二、初步认识各种各样的乐器。

1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器，它是什么样的？里面又是什

么样的？

2、它是怎样发出声音的呢？教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演

奏。

3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热一一辨认，教师尝试弹奏乐器或让

个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。

三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器。

1、引导幼儿观察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器？你知道是怎样演奏

这些乐器的吗？

2、教师小结：乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，

它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键

乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都

可以给我们带来快乐和满足。

因为是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没

有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声

音啊！所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受。

活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，孩子们

对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展。

幼儿园大班音乐课件3

目标：

1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。

2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。

3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。

活动准备：

课件、音乐、橙子活动过程：

一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。

导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们***看看？我表演魔

术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。

二、指导认知

1、出示横切面的橙子。

（1）我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简

易图）（2）我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2-3名幼儿猜测）恩，我

们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要开始啦，看我

有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步

探索）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）（3）我把一个橙子变成了自行

车。心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗？（教师清唱）（4）你们听到

我是怎么唱的？

师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？

（5）教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。

加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻

地跟着唱哦。

（6）师幼一起唱。师：想和老师一起得意地唱一下吗？

（7）加上动作。师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来

吗？

（8）师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表

演。

2、出示4个切形的'橙子。

（1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？

（2）我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）（3）看

看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花

伞）（4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小朋友

会感觉怎么样？（很开心、好快乐）（5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们

愿意和我一起来吗？

（6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起

来高兴一下！你还可以想一下动作，让自己变得更快乐！

（7）刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也

很棒，谁愿意来表演一下？

（8）刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，

像•••，・••，这些也可以编进去，谁愿意来试试？（请个别幼儿尝试）

（9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作

哦，你的动作可以和老师的不一样。

（10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁愿意来试试？

3、小结规律：

（1）我们又动又唱的真开心，你有没有发现这两段的规律了呢？（幼儿自

己发现）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，

把每句的最后三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真开心、哗啦啦、好快乐

等，就能变成一段新的歌曲，你们发现这个规律了吗？

（2）我们自己发现了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，

请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一组最棒。准备好了吗？

（幼儿分段演唱）3、出示纵切橙子图片。

（1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？那就跟我一起加加油吧！

（教师切开第二个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。

（2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿**讨论）（3）你们的想象力真

棒，看来也能当小魔法师了，你们愿意试试吗？等会给你们每人一个竖切面的

橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东**,不要搬椅子，音乐结束了就

要坐回来了，先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。（幼儿想象变）（4）

一起欣赏幼儿作品。你画的是什么？

（5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，根据我们编歌的规

律，每句换三个字，谁愿意来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）（6）我们

用•••的歌词，一起加上动作来表演一下吧。（幼儿集体唱。

（7）谁还愿意来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）（8）我们还有

一些没编成歌唱出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？

幼儿园大班音乐课件4

活动目标

培养孩子丰富的感情、想象力、观察力；

活动流程

一、基本功训练

1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐；

2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐；

二、舞蹈动作学习

1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸

出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。

2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，

3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分

别给男女孩辅导。

4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在

下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。

5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。

6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟

活动延伸

回家观看《聪明宝贝》的视频。

幼儿园大班音乐课件5

活动目标：

1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的快乐。

2.萌发对上海世博会热切期盼的积极情感。

活动准备：经验准备：已熟悉歌曲《世界儿童心连心》

材料准备：课件；音乐

活动重点：交换舞伴

活动难点：多个舞伴共舞

活动过程：

一、手语表演《城市》

二、世博欢迎您。

个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世界，你们想看吗？看看你们能从她的

舞蹈里看出她要介绍的是哪个国家吗？

1,舞蹈：《牛仔很忙》

2、舞蹈视频《樱花》

3、老师的表演《旦角》

过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的客人都跃跃欲试地要来了，

你们听！

三、世界儿童心连心。

1、回忆歌曲，感受音乐旋律。

**：你听到歌曲里唱了什么？音乐给你什么感觉？听了这个音乐你想干什

么？

2、学跳基本动作与步伐。

①老师当领舞人，邀请孩子尝试（双人）。

②跟着音乐来跳一跳。

3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈

•请一个朋友跳太少了，我还想邀请更多的朋友一起来跳舞。你们帮我想

想有什么好办法吗？

・幼儿创编动作，教师总结提升。

【双人、4人、集体】

4、找新舞伴，听音乐跳。

5、完整随音乐跳集体舞。

再次随乐完整舞蹈；

客人老师加入，再次体验参与集体舞的愉悦。

幼儿园大班音乐课件6

活动目标：

1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。

活动准备:

多**课件：

活动过程：

一、出示课件，引起幼儿兴趣。

1.小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？(播放

《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。)

2.咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森

林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我

们一起来看看这究竟是谁的家。(出现"小熊的家"字样)噢!原来真是小熊的家，

那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿**说一下。

3.依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。

(1)边看课件边**这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？

(2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？

(3)师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？

(4)把熊妈**样子用动作表现出来，谁来？

(5)这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？

(6)真棒!我们一起来模仿一下这些动作好不好？

小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我

一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖

的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。

二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。

1.小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音

乐，你们想不想听？

(2)幼儿欣赏音乐

**：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩**曲，它讲了三只小熊

住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，

小熊很可爱，一天一天在长大。

噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事

一边再听一遍音乐好不好？

哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？(跳舞)

(3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。

(4)师小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳

舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》

三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

(1)播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师

的哪些动作做得好的。

(2)幼儿欣赏后，教师**。

师：“刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。

”(请几名幼儿模仿)

小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈

不错呀？想不想学一学？

四、引导幼儿学习舞蹈。

(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。

(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。

(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。

(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。

五、幼儿随音乐出教室。

刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小

朋友开心吗？(开心)那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！(随《郊游》音乐

出教室)

幼儿园大班音乐课件7

一、活动目标：

1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能**活动的较宽松的空间。

三、活动过程：

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

①幼儿和教师一起**地随音乐节奏跳出各种舞步。如：

走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了

“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动

所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）

2、探索、发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）

①出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）

②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。

幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法

把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以

画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

(评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环

境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、

观察者、欣赏者。)

④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚配合跳舞

“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”

②幼儿**组合，创编舞蹈

“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

(评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，

既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)

4、展现欣赏

游戏“大舞台”。

(1)、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演**创编的舞蹈。

(2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受*民族舞蹈的美。

幼儿园大班音乐课件8

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。

2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。

3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

活动准备：

1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音

符，十六分音符，八分休止符图片。

活动重点：

1、了解八分休止符的含义。

2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。

活动难点：

学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。

活动过程：

一、准备

随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教师边唱边做动作练**次课学习的内

容，让学生调整情绪开始上课。

二、学习新知识掌握节奏型

1、教师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们

啊？”由教师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱

出拍子例如：

教师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？教师

作示范”（拍手二次，拍时候口中说**,两个来回为一拍）接下来教师出示节

拍片段让学生练习（****）

2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱****）

3出示休止符的图片，教师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：

玩游戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要

停止运动，由此引出八分休止符的含义。

教师说：“最后一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在

唱歌的时候**停顿，就像刚刚小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休

止符，当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候

每小节停半拍”

首先，教师演示：在停顿时口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止

符**空空）

给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢乐的情

绪，再跟着音乐打节拍，或根据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：

将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。男女生分开练习

有音符和没音符的部分分成两组，体验。

二、成果展7K

教师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的过程当中边唱边

打节拍，在旋律的律动中，走出教室。

幼儿园大班音乐课件9

一、活动目标：

1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能**活动的较宽松的空间。

三、活动过程：

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

①幼儿和教师一起**地随音乐节奏跳出各种舞步。如:

走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了

“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动

所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）

2、探索、发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）

①出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）

②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法

把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以

画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环

境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、

观察者、欣赏者。）

④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚配合跳舞

“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”

②幼儿**组合，创编舞蹈

“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

(评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，

既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)

4、展现欣赏

游戏“大舞台”。

(1)、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演**创编的舞蹈。

(2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受*民族舞蹈的美。

幼儿园大班音乐课件10

活动目的

1、感受歌曲：情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

2、巩固"矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和''笑

嘻嘻''的动作。

3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备

1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。

2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件**的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音

磁带，录音机。

活动过程

一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。

1、第一遍以**的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。

师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么

做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪

首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一

遍。

2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。

二、基本部分.

（一）欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。（教师

扮演小丑为大家表演节目）

1、第一遍欣赏后**:你看完之后有什么感觉，为什么？

2、第二遍欣赏后**:你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动

作表现出来。

（二）教师表演动作

1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路

动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。

2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻”的动作。

（三）随音乐进行完整练习

1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动

作）。

2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动

作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，

表情表现歌曲情绪。

活动结束

活动在音乐声中自然结束

音乐课件大班教案（扩展2）

——幼儿园大班音乐课件10篇

幼儿园大班音乐课件1

【活动目标】

1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。

2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。

【活动准备】

1.《冬爷爷的礼物》PPT

2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。

【活动过程】

一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）

二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》

1.看图片记忆歌词

先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌

词。

师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？

我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！

师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢？请你听一听哦！

2.教师范唱歌曲。

**：你喜欢哪一句？

3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲

2~3遍。

师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们

来完整的听一听吧！请你告诉老师除了刚才我们唱的.你还听到了什么？

4.感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）

师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子

的节奏，请你们来跟着我打打看。（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节

奏）

师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！

5.多种形式唱。

1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。

2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3）表演唱。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余

幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）

四、活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

幼儿园大班音乐课件2

活动目标

培养孩子丰富的感情、想象力、观察力；

活动流程

一、基本功训练

1、勾绷脚练习，放音乐《每当走过老师窗前》作为背景音乐；

2、小碎步练习，放音乐《踏浪》作为背景音乐；

二、舞蹈动作学习

1、五指张开左手向左上方伸出，手心向前，右腿弯曲，右手向右下方伸

出，手背向前，反方向重复一次为一个八拍。做四个八拍。

2、分排纠正，辅导动作，每排都找一个跳得好的小朋友做示范，

3、五指张开从左右手相互向上伸出作蹲起练习。面带微笑，目视前方。分

别给男女孩辅导。

4、单腿跳练习，左手同右腿同时迅速抬起，左手握拳在腰间，右手握拳在

下为第一拍，反方向重复一次为第二拍。反复做两个八拍。

5、反复练习三个新动作，把动作连起来做。加快速度。

6、加伴奏练习，要求速度在130每分钟

活动延伸

回家观看《聪明宝贝》的视频。

幼儿园大班音乐课件3

活动目标：

1、尝试创编与多个同伴合作舞蹈的方法，体验变化不同舞伴舞蹈的快乐。

2.萌发对上海世博会热切期盼的积极情感。

活动准备：经验准备：已熟悉歌曲《世界儿童心连心》

材料准备：课件；音乐

活动重点：交换舞伴

活动难点：多个舞伴共舞

活动过程：

一、手语表演《城市》

二、世博欢迎您。

个别幼儿用一段精彩的舞蹈来介绍世界，你们想看吗？看看你们能从她的

舞蹈里看出她要介绍的是哪个国家吗？

1,舞蹈：《牛仔很忙》

2、舞蹈视频《樱花》

3、老师的表演《旦角》

过渡：看了你们的表演那么精彩，世界各国的客人都跃跃欲试地要来了，

你们听！

三、世界儿童心连心。

1、回忆歌曲，感受音乐旋律。

**：你听到歌曲里唱了什么？音乐给你什么感觉？听了这个音乐你想干什

么？

2、学跳基本动作与步伐。

①老师当领舞人，邀请孩子尝试（双人）。

②跟着音乐来跳一跳。

3、幼儿尝试多个舞伴合作舞蹈

•请一个朋友跳太少了，我还想邀请更多的朋友一起来跳舞。你们帮我想

想有什么好办法吗？

・幼儿创编动作，教师总结提升。

【双人、4人、集体】

4、找新舞伴，听音乐跳。

5、完整随音乐跳集体舞。

再次随乐完整舞蹈；

客人老师加入，再次体验参与集体舞的愉悦。

幼儿园大班音乐课件4

活动目标：

1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。

3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。

活动准备：

多**课件:

活动过程：

一、出示课件，引起幼儿兴趣。

1.小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？(播放

《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。)

2.咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森

林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我

们一起来看看这究竟是谁的家。(出现"小熊的家"字样)噢!原来真是小熊的家，

那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿**说一下。

3.依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。

(1)边看课件边**这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？

(2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？

(3)师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？

(4)把熊妈**样子用动作表现出来，谁来？

(5)这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？

(6)真棒!我们一起来模仿一下这些动作好不好？

小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我

一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖

的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。

二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。

1.小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音

乐，你们想不想听？

(2)幼儿欣赏音乐

**：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩**曲，它讲了三只小熊

住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，

小熊很可爱，一天一天在长大。

噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事

一边再听一遍音乐好不好？

哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？(跳舞)

(3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。

(4)师小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳

舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》

三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。

(1)播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师

的哪些动作做得好的。

(2)幼儿欣赏后，教师**。

师：“刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。

”(请几名幼儿模仿)

小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈

不错呀？想不想学一学？

四、引导幼儿学习舞蹈。

(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。

(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。

(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。

(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。

五、幼儿随音乐出教室。

刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小

朋友开心吗？(开心)那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！(随《郊游》音乐

出教室)

幼儿园大班音乐课件5

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。

2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。

3、学习看图谱进行打击乐器演奏。

活动准备:

1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音

符，十六分音符，八分休止符图片。

活动重点：

1、了解八分休止符的含义。

2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。

活动难点：

学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。

活动过程：

一、准备

随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教师边唱边做动作练**次课学习的内

容，让学生调整情绪开始上课。

二、学习新知识掌握节奏型

1、教师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们

啊？”由教师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱

出拍子例如：

教师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢？教师

作示范”（拍手二次，拍时候口中说**,两个来回为一拍）接下来教师出示节

拍片段让学生练习（****）

2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱****）

3出示休止符的图片，教师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：

玩游戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要

停止运动，由此引出八分休止符的含义。

教师说：“最后一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在

唱歌的时候**停顿，就像刚刚小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休

止符，当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候

每小节停半拍”

首先，教师演示：在停顿时口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止

符**空空）

给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢乐的情

绪，再跟着音乐打节拍，或根据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：

将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。男女生分开练习

有音符和没音符的部分分成两组，体验。

三、成果展示

教师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，小朋友在伴奏的过程当中边唱边

打节拍，在旋律的律动中，走出教室。

幼儿园大班音乐课件6

一、活动目标：

1,探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能**活动的较宽松的空间。

三、活动过程：

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

①幼儿和教师一起**地随音乐节奏跳出各种舞步。如：

走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了

“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动

所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）

2、探索、发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）

①出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）

②：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法

把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以

画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环

境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、

观察者、欣赏者。）

④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚配合跳舞

“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”

②幼儿**组合，创编舞蹈

“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。

(评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体,

既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)

4、展现欣赏

游戏“大舞台”。

(1)、幼儿到前面老师布置的舞台上，表演**创编的舞蹈。

(2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受*民族舞蹈的美。

幼儿园大班音乐课件7

【活动目标】

1.初步学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的.特点，能合拍地唱歌。

2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，进一步认识冬季的特征。

【活动准备】

1.《冬爷爷的礼物》PPT

2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。

【活动过程】

一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)

二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》

1.看图片记忆歌词

先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌

词。

师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？

我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！

师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢？请你听一听哦！

2.教师范唱歌曲。

**:你喜欢哪一句？

3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲

2~3遍。

师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们

来完整的听一听吧！请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么？

4.感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）

师：对了，我打了几个地方？（3个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子

的节奏，请你们来跟着我打打看。（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节

奏）

师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！

5.多种形式唱。

1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。

2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3）表演唱。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余

幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）

四、活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

幼儿园大班音乐课件8

活动名称：

音乐活动一歌曲：《柳树姑娘》

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、通过游戏复习附点四分音符及其节奏。

3、尝试二声部演唱，学习唱衬词。

活动重点：

1、认识符点四分音符以及节奏。

2、能用甜美、柔情的声音演唱歌曲。

活动难点：

尝试分声部演唱歌曲，学习唱衬词。

活动准备：

经验准备：

1、幼儿观察认识过柳树

2、过渡环节中听过歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律。

3、认识过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。

物质准备：

1、四分音符、符点四分音符节奏卡

2、歌曲MP3

3、课件活动过程：

1、**导入：

**：孩子们知道现在是什么季节吗？你从哪里发现了春天？

重点：唤起经验，能说出春天季节特征及植物的变化。

2、出示课件，欣赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小朋

友积极回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。

(1)猜谜语游戏：小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照镜子，

春风帮他梳头发。(柳树)

(2)聆听歌曲，理解歌词教师范唱后**:柳树的枝条像什么？歌曲中描绘

了怎样的景色？

重点：鼓励幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激发

幼儿参与兴趣。

(3)再次聆听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。

柳树姑娘的美引来了"知了"，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的？这种

叫声用〃哒〃出来试试？课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏。重点：体

会四三拍节奏规律，知道符点节奏。

三、学唱歌曲

1、观看课件朗诵歌词

2、教师弹琴领唱，幼儿集体演唱。

重点：鼓励幼儿用优美声音演唱，能唱准符点节奏。

3、分组演唱重点：纠正节奏及歌词，提示幼儿声音洪亮演唱。

4、学**部演唱，尝试唱衬词。

(1)幼儿演唱歌词，老师辅助低声部唱“啦啦啦"衬词。