泸州市龙马潭区2022-2023学年七年级下期期中语文试题

2023年春期泸州市龙马潭区七年级半期检测题语文全卷满分120分，时间120分钟一、积累运用（26分）1.选出下列加点字注音正确的一项（）A.憎恶（zēng）殷红（yān）亘古（gèn）鲜为人知（xiǎn）B.门框（kuàng）坚韧（rěn）田垄（lǒng）气冲斗牛（dǒu）C.卓越（zhuó）嗥鸣（háo）粗拙（zhuō）锲而不舍（qì）D.侮辱（wū）山涧（jiàn）污秽（suì）深恶痛绝（wù）2.选出下列没有错别字的一项（）A.选聘谰语慷慨淋漓鞠躬尽粹B.抱歉深宵莫明其妙大庭广众C.狂澜淳朴妇儒皆知锋芒必露D.高粱斑斓苛捐杂税一反既往3.下列句子中加点的词语运用不正确的一项（）A.这件事情错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。B.在中美贸易摩擦愈演愈烈之际，人民日报的这篇社论写得慷慨淋漓，充满战斗性，起到了很好的宣传效果。C.这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。D.张老师从教二十年来一直忘我地工作，他是当之无愧的教书育人楷模。4.下列句子没有语病的一项是（）A.国庆期间，为了避免交通不再拥挤，各地纷纷出台了新交通管制措施。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。D.通过名人事迹的介绍，我懂得了只有奋斗才能成功的道理。5.古诗文默写。（1）《晚春》中赋予花木以人的情感，花木仿佛知晓春将逝去，特别珍惜春光，争芳斗艳，尽情舒展生命本色的诗句是：_______，_________。（2）《木兰诗》中运用对偶描写边塞夜景和军营艰苦生活的句子是：_____，_____。（3）_________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（4）________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）语言运用（8分）6.【综合学习】个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国情怀的体现。下面让我们一起加入“爱国”为主题的活动中来。（1）【策划主题活动】老师让小聪同学策划一下这次活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他补充两个活动形式形式一：举行爱国诗词朗诵会形式二：举行爱国人物故事会形式三：__________________形式四：__________________（2）【诵读爱国诗词】你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱的两句默写在下面与大家共勉吧！（3）【分享人物故事】学习期间，我们认识了许多人物，如邓稼先、花木兰、闻一多……请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，简单谈谈他（她）身上体现的爱国情怀。二、阅读理解（54分）阅读下文，完成下面小题。教养是一个人最好的名字①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”③有一位前辈，在回忆往事的文章里，提到小时侯有一次去买橘子，出门前，母亲教他如何挑选好的橘子，但印象最深刻的，是他母亲最后说的一句话：“要留些好的给别人，不要把好的全挑光了。”那位前辈感叹说，他母亲虽然不识字，但这句话，便够用他受用一辈子。④我觉得这些实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”“要留些好的给别人，不要把好的全挑光了”天下的父母，若都把这些故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。⑤前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。⑥而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。⑦一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。⑧她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。7.请用简洁的语言概括本文写的几件事。8.结合文章第⑤段，从人物描写的角度，分析那位女士的形象。9.文章最后一段有什么作用？阅读下文，完成下面小题。像蒲公英一样生存李智红①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。10.卑微的蒲公英具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。11.文中第二段的句子富有表现力，请从修辞的角度加以赏析。“等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。”12.第③段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培训化的蒲公英”，其作用是什么？13.请简要指出本文所表达的思想意义。诗歌鉴赏。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。14.诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？15.请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。阅读下列文言文，完成下面小题。甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”16.下列句子断句正确的一项是（）A.父利其然也/日扳仲永环谒于邑人/不使学。 B.父利其然/也日扳仲永环谒于/邑人不使学。C.父利/其然也日扳/仲永环谒于邑人不使学 D.父利其/然也日扳仲永/环谒于邑人不使学。17.下列加点词语解释错误的一项是（）A.不能称前时之闻：相当，符合 B.即更刮目相待：应该C.未尝识书具：曾经 D.但当涉猎：粗略的阅读18.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（）A.甲文孙权现身说法，鼓励吕蒙积极求学，可谓语重心长，言辞恳切。B.乙文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。C.甲文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。D.乙文中方仲永由一名天才儿童最后成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”。19.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）孤岂欲卿治经为博士邪！20阅读下列文段，回答问题想到骆驼与洋车的关系，他的精神壮了起来，身上好似一向没什么不舒服的地方。假若他想到拿这三匹骆驼能买到一百亩地，或是可以换几颗珍珠，他也不会这样高兴。他极快的立起来，扯起骆驼就走。他不晓得现在骆驼有什么行市，只听说在老年间，没有火车的时候，一条骆驼要值一个大宝，因为骆驼力气大，而吃得比骡马还省。他不希望得三个大宝，只盼望换个百儿八十的