洛阳市汝阳县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

汝阳县2022～2023学年第一学期期末学科素养检测卷七年级语文试题卷一、积累与运用（24分）1.下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（）A.干燥/急躁炫耀/晕眩差遣/钦差大臣B.蜷伏/卷起蜜蜂/烽火鲜嫩/鲜为人知C.模糊/模样挪动/婀娜殉职/徇私舞弊D.嗔怪/缜密惊讶/发芽纯粹/猝然而至【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.zào/zào，xuàn/xuàn，chāi/chāi；B.quán/juǎn，fēng/fēng，xiān/xiǎn；C.mó/mú，nuó/nuó，xùn/xùn；D.chēn/zhěn，yà/yá，cuì/cù；故选D。2.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。2021年6月28日，阳光灿烂，万众zhǔmù①_____的白鹤滩水电站首批机组投产发电。我们站在高处的观景台上，俯瞰白鹤滩水电站，它真是气势不凡……源远流长的金沙江，在这不平凡的十年里，究竟发生了什么？这原本rénjìhǎnzhì②______的荒山峡谷里，人们是如何创造出世界奇迹的？【答案】①.瞩目②.人迹罕至【解析】【详解】本题考查字形。①万众瞩目（wànzhòngzhǔmù）：大家十分关注；②人迹罕至（rénjìhǎnzhì）：人的足迹很少到达。指荒凉偏辟的地方很少有人来过。3.下列各项，没有语病的一项是（）A.与别人相处时，我们要尊重对方，切忌不要强迫他人接受自己的观点。B.5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。C.语言学家认为，语言是一个动态系统，社会变化是语言演变的重要条件之一。D.欣赏文艺作品，不仅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表层含义。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.否定不当，可去掉“不要”；B.成分残缺，“执行”的宾语中心语缺失，可“探测”后添加“任务”；D.语序不当，将“深入到作品的意境中”与“理解文字的表层含义”互换位置。故选C。4.下列选项中句子衔接最恰当的一项是（）①而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。②趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。③他已经种下了十万颗橡子。④三年来，他一直这样，一个人种着树。⑤吃过午饭，他又开始选橡子。⑥在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。⑦剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。A.⑤②④③⑥①⑦ B.④②⑤③①⑥⑦ C.⑤②③④⑥①⑦ D.④⑤②③⑥①⑦【答案】A【解析】【详解】本题考查衔接与排序。⑤点明时间和事件的开端，②“趁这个机会”承接“他又开始选橡子”，④是对往事的回忆，承接“从他嘴里知道了一些事”，③“他已经种下了十万颗橡子”是对往事的具体记叙，⑥“在这十万颗橡子中”承接“他已经种下了十万颗橡子”，①“而这两万棵树苗中”句“有两万颗发了芽”，⑦“剩下的一万棵树苗”承接“这两万棵树苗中，有将近一半”。句子排序为：⑤②④③⑥①⑦。故选A。5.名句默写（1）夫学须静也，才须学也，A_____________，B____________。（诸葛亮《诫子书》）（2）不信，请看那朵流星，C____________。（郭沫若《天上的街市》）（3）刘禹锡的《秋词（其一）》开头两句“D____________，E____________”一反悲秋旧态，直接道出秋日的可爱。（4）F____________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）（5）陆游《十一月日风雨大作·其二》一诗中，直接表达了诗人虽然年迈，但仍想守卫边疆，报效国家的诗句是G____________，H____________。【答案】①.非学无以广才②.非志无以成学③.是他们提着灯笼在走④.自古逢秋悲寂寥⑤.我言秋日胜春朝⑥.终古高云簇此城⑦.僵卧孤村不自哀⑧.尚思为国戍轮台【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“笼、寂寥、簇、孤、戍”等字词容易写错。名著阅读（4分）6.还未曾坐得稳，只听又叫：“师父救人啊！”长老抬头看时，原来是个小孩童，赤条条的，吊在那树上，兜住缰，便骂行者道：“这泼猴多大惫懒！全无有一些儿善良之意，心心只是要撒泼行凶哩！我那般说叫唤的是个人声，他就千言万语只嚷是妖怪！你看那树上吊的不是个人么？”大圣见师父怪下来了，却又觌（dí，相见）面看见模样，一则做不得手脚，二来又怕念《紧箍儿咒》，低着头，再也不敢回言，让唐僧到了树下。那长老将鞭梢指着问道：“你是那家孩儿？因有甚事，吊在此间？说与我，好救你。”噫！分明他是个精灵，变化得这等，那师父却是个肉眼凡胎，不能相识。上面这段文字摘自《西游记》。这段文字中描写的妖怪是A_____________请你用简要的语言说说孙悟空与之斗争的经过：B____________。【答案】①.红孩儿②.红孩儿设计擒住了唐僧，孙悟空与八戒前往营救，被红孩儿三味真火烧败；悟空变作牛魔王被红孩儿识破；最后悟空请来观音菩萨才收伏了红孩儿。（意思对即可）【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。根据“还未曾坐得稳，只听又叫：‘师父救人啊！’长老抬头看时，原来是个小孩童，赤条条的，吊在那树上，兜住缰，便骂行者道：‘这泼猴多大惫懒！全无有一些儿善良之意，心心只是要撒泼行凶哩！我那般说叫唤的是个人声，他就千言万语只嚷是妖怪！你看那树上吊的不是个人么？’大圣见师父怪下来了”可知，唐僧看到吊在树上的小孩心生怜悯，因孙悟空为救助小孩儿而责怪孙悟空；据此可知自缚于树上的小孩（妖怪）是红孩儿。孙悟空与红孩儿斗争的经过：红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走。悟空打探到红孩儿是牛魔王的儿子，而他与牛魔王是结拜兄弟，那么红孩儿就是自己侄儿子。正大光明上山跟红孩儿认亲戚要放人，结果红孩儿不买帐，把孙悟空乱棍赶出。孙悟空想到假扮牛魔王哄儿子放人，结果因为不知道红孩儿生日而被识破，再次被赶出。没办法只能硬闯救人，却被红孩儿三味真火烧得悟空落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，又被烧伤。无计可行之下，八戒去请观音相助，却在路上被红孩儿假扮观音捉去。孙悟空一时不能降服，亲去落伽山请来观音菩萨，又让护法惠岸木吒借来托塔天王李靖的天罡刀，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，让他做了观音菩萨的善财童子，最终成了正果。据此简述即可。7.综合性学习。2017年4月23日，是第22个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书，_____________________________。【调查读书现状】读书现状调查表调查项目目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.3小时0.5小时经典书籍在阅读中所占的比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：______________________________________________________【答案】（1）示例：读书让学识变得渊博；读书让思维变得缜密（2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。【解析】【详解】任务一：此题考查写标语。此题考查标语的形式为补写，既要考虑宣传标语的主题，又要与所给部分的句式相同。示例：读书让意志变得坚强。任务二：此题考查图文转换。读书现状调查表中从阅读时间和经典在阅读中的比重两方面介绍学生的阅读情况，对比七、八、九三个年级会发现数据有变化，随着年级增高，每日可供自由阅读时间逐渐减少，可见年级越高，自由阅读时间越少；但是随着年级增高，经典书籍阅读比重逐渐增加，可见年级越高，越注重经典书籍阅读。二、现代文阅读（26分）（一）（12分）阅读下文，完成下面小题。守湖人钟小巧①在万绿湖那边，有个村庄，叫何老屋。老屋只住着老何。我们跟着老何的儿子大何，翻山绕湖，驱车进入何老屋，见老何正在泊船，把两只鼓鼓的蛇皮袋拖上岸，躬身曲背，龇牙咧嘴。大何忙奔过去帮忙，说：“那么多鱼，我们有口福啦。”老何咳了两声，没说话。②大何迫不及待解袋口，倒出来，傻眼了，鱼鳞都不见一片，全是垃圾。“叫您网鱼却网垃圾，没鱼？”大何气咻咻的。③“有，公家的，不能网。”“为什么？”④“禁了，你都不知多久没回来过了。”老何低着头，说得很小声。⑤“昨晚电话您咋不说？我老板大老远来，就是想吃万绿湖的鱼。”⑥老何不说话，低着头，躬着瘦弱的身躯，径直进屋去了。屋外墙体斑驳，屋内也简陋，一灶一锅，一桌一凳。只有那个流水哗哗响的水龙头，流着现代气息。据大何介绍，因建新丰江水库，何老屋人都移民了，只有他一家不愿走，他祖父舍不得这里。现在，子女都在城里安家了，他父亲仍不愿走，也是舍不得这里的山水。⑦“真是死脑筋。”大何嘟哝了一句，掏出手机，走开去，似乎打了好几个电话。然后回来对我们说：“李老板、王秘书，屋里坐坐吧，用万绿湖的水泡点茶尝尝，然后周边转转，再去市区吃饭住宿，我早订好了的酒店里什么鱼都有，正宗万绿湖的。”⑧老板没进屋，而是打开后备厢，让我帮忙搬出折叠桌椅、工夫茶具。⑨老板对大何说：“别折腾了，就在这地坪吃住。你看，蓝天、白云、青山、绿水，还有你的老屋、你的老人陪着，多好！哪里找这么好的环境嘛！”⑩不知什么时候，老何提着一个黑溜溜的茶壶出来了。茶壶嘴冒着气，里面还咕噜咕噜响。老何放下茶壶，向老板鞠躬，低声说：“对不住。”老何的背本来就弓了，再一鞠躬，头都快挨着地了。⑪“别别，老叔别往心里去，别别，别听大何乱说。我不是吃鱼，我是……是来吃负离子的。”老板被这突如其来的鞠躬惊得语无伦次了⑫“负离子是什么？”老何突然警惕起来，问。⑬老板一愣，看看我，又看看大何，大笑说：“看我文绉绉什么呀，小王，你说。”⑭我挠挠头，说：“是新鲜空气吧。”老何咧嘴一笑，转身走开了。⑮我们支起了锅灶，煮着湖边摘来的野麦菜。不知什么时候，老何变戏法似的给我们拿来一只宰好的鸡，说：“自家的。”⑯那顿饭，是我吃过最好吃的饭，吃出了小时候的味道，虽然没鱼。但大何认为没鱼不成饭，总在叨叨：“来湖里，哪有不吃鱼的理？”⑰晚上，我和老板睡帐篷，大何跟着老何睡老屋。天麻麻亮，大何来到帐篷，压低声音说：“睡醒没？带你们电鱼去。”⑱我们猫着身子，像做贼似的沿上游湖岸走。大何告诉我们说：“昨晚偷偷出去了，在码头那边朋友家借了电鱼机，千万别让我老爸知道，他死脑筋。”⑲“站住！”突然霹雳一声，闪出个黑影，真像武侠剧里的人物，吓得我们差点儿掉进湖里。原来是老何。老何夺下大何背上的电鱼机，一声不吭就走。大何追上去，要抢夺电鱼机，说：“您疯了？老板在这儿，您不是丢我脸，是丢我饭碗了。”⑳老何把电鱼机往地上重重一捧，挺了挺弓着的背，声音提高了几十分贝。眼前的老何，跟昨天见到的老何，简直判若两人！他说：“网鱼，电鱼，炸鱼，这不让鱼断子绝孙吗？这不影响水质吗？听说你们那个城也吃这里的水呢，你们这样做不是往自己嘴巴里撒粪吗？”㉑“看您说的，就一次嘛，能影响什么。”大何却压低声音说。㉒“偷鱼贼都这么说。你一次，他一次，万绿湖不完了？想吃鱼，请老板下次再来吧，我挖鱼塘养鱼。保准儿跟湖鱼一样鲜美。”㉓“公家的，您管什么闲事！”大何说。㉔“这叫闲事？生态保护，人人有责。”老何说着便从裤袋里掏出一个牌，亮给我们看，牌上写着：守湖人。8.结合全文，说说文中画线句的作用。屋外墙体斑驳，屋内也简陋，一灶一锅，一桌一凳。只有那个流水哗哗响的水龙头，流着现代气息。9.小说的结尾自然巧妙，请你说说这样结尾的好处？10.精读文章，你会感受到老何丰富的形象和人格魅力。请参照示例，说说你对老何的认识。注意结合文中描写老何的相关语句（包括直接描写和间接描写）。示例：老何是一个善良、朴实的人。面对儿子“气咻咻”的发问，他只是小声说明原因，可见对儿子的包容及对其颜面的关照；对老板夸赞何老屋环境好的言辞，老何连连鞠躬，其中有惭愧，更有感激；老何待客其实是真诚的，水是烧开的，鸡是提前宰好的；对于老板未吃到鱼，他有“挖塘养鱼”的补救想法。可见，老何心中是有人情和亲情的。【答案】8.画线句是环境描写。写出了老何居住条件的简陋，烘托出老何身居陋室却忠于职守的精神。9.①很自然地点明小说的主题“生态保护，人人有责”；②紧扣小说的题目：守湖人；③很好在照应了小说前面老何的所作所为；④言有尽而意无穷。10.示例①：老何是一个坚持原则的人。儿子带老板回乡，让老何网鱼准备待客，老何却没为讨好儿子的老板而去违规网鱼；儿子本想背着父亲，带大家趁天不亮偷偷电鱼，却被“死脑筋”父亲坚决阻止，且遭到凌厉训斥。老何不容许有害万绿湖水质的事情在自己眼皮底下发生，宁可得罪儿子的老板，也不徇私情。他在亲情与责任、个人利益与生态环境的冲突中，做了最有原则的选择。示例②：老何是一个对何老屋有深厚情感的人。他宁愿一个人在何老屋过着基本没有现代气息的生活，也不愿随儿女去城里；他不贪享何老屋优美的环境，而是以实际行动守护这里的生态环境；他为清理万绿湖的垃圾累得“躬身曲背，龇牙咧嘴”；他为教育违禁捕鱼的人们，劳心费神，不被理解。老何对何老屋的情感里，有热爱，更有坚定的守护。【解析】【8题详解】本题考查理解句段作用。结合第⑥段画线句“屋外墙体斑驳，屋内也简陋，一灶一锅，一桌一凳。只有那个流水哗哗响的水龙头，流着现代气息”分析，这句话描写了老何老旧简陋的居住环境；结合下文“据大何介绍，因建新丰江水库，何老屋人都移民了，只有他一家不愿走，他祖父舍不得这里。现在，子女都在城里安家了，他父亲仍不愿走，也是舍不得这里的山水”可知，简陋的居住环境烘托出老何身居陋室却忠于职守的精神。【9题详解】本题考查理解句段。结合第㉔段“‘这叫闲事？生态保护，人人有责。’老何说着便从裤袋里掏出一个牌，亮给我们看，牌上写着：守湖人”分析，通过老何的话，在结尾很自然地点明小说的主题“生态保护，人人有责”；结合标题“守湖人”可知，文章的结尾“亮给我们看，牌上写着：守湖人”，紧扣小说的标题“守湖人”；且以此结尾，言有尽而意无穷，能让读者产生无尽的思考；结合第②段“大何迫不及待解袋口，倒出来，傻眼了，鱼鳞都不见一片，全是垃圾。‘叫您网鱼却网垃圾，没鱼？’大何气咻咻的”，第③段“‘有，公家的，不能网’”，第⑲段“‘站住！’突然霹雳一声，闪出个黑影，真像武侠剧里的人物，吓得我们差点儿掉进湖里。原来是老何。老何夺下大何背上的电鱼机，一声不吭就走”，第⑳段“老何把电鱼机往地上重重一捧，挺了挺弓着的背，声音提高了几十分贝”可知，结尾老何的言行，很好地照应了小说前面老何的所作所为。【10题详解】本题考查分析人物形象。结合第①段“在万绿湖那边，有个村庄，叫何老屋。老屋只住着老何。我们跟着老何的儿子大何，翻山绕湖，驱车进入何老屋，见老何正在泊船，把两只鼓鼓的蛇皮袋拖上岸，躬身曲背，龇牙咧嘴”，第②段“大何迫不及待解袋口，倒出来，傻眼了，鱼鳞都不见一片，全是垃圾”可知，老何躬身曲背、龇牙咧嘴地把两只盛满垃圾的蛇皮袋拖上岸，表现了他对工作的认真负责；结合第③段“‘有，公家的，不能网。’‘为什么？’”第④段“‘禁了，你都不知多久没回来过了。’老何低着头，说得很小声”，第⑲段“‘站住！’突然霹雳一声，闪出个黑影，真像武侠剧里的人物，吓得我们差点儿掉进湖里。原来是老何。老何夺下大何背上的电鱼机，一声不吭就走”，第⑳段“老何把电鱼机往地上重重一捧，挺了挺弓着的背，声音提高了几十分贝”可知，老何在禁渔期没有答应儿子捕鱼招待老板，还阻止儿子偷偷电鱼，表现了他对工作认真负责，不徇私情；结合第⑥段“据大何介绍，因建新丰江水库，何老屋人都移民了，只有他一家不愿走，他祖父舍不得这里。现在，子女都在城里安家了，他父亲仍不愿走，也是舍不得这里的山水”可知，老何的子女都到城里安家了，但他不走，依然住在简陋的老屋里，说明他难舍故土，热爱家乡；结合第⑩段“不知什么时候，老何提着一个黑溜溜的茶壶出来了。茶壶嘴冒着气，里面还咕噜咕噜响。老何放下茶壶，向老板鞠躬，低声说：‘对不住。’老何的背本来就弓了，再一鞠躬，头都快挨着地了”，第⑮段“我们支起了锅灶，煮着湖边摘来的野麦菜。不知什么时候，老何变戏法似的给我们拿来一只宰好的鸡，说：‘自家的’”，第㉒段“‘想吃鱼，请老板下次再来吧，我挖鱼塘养鱼。保准儿跟湖鱼一样鲜美’”可知，老何待客十分真诚，水是烧开的，鸡是提前宰好的；照管儿子的颜面，对儿子的老板鞠躬致歉；对于老板未吃到鱼，他有“挖塘养鱼”的补救想法；可见他的善良与朴实；结合第⑳段“他说：‘网鱼，电鱼，炸鱼，这不让鱼断子绝孙吗？这不影响水质吗？听说你们那个城也吃这里的水呢，你们这样做不是往自己嘴巴里撒粪吗’”第㉓段“‘公家的，您管什么闲事！’大何说”，第㉔段“‘这叫闲事？生态保护，人人有责。’老何说着便从裤袋里掏出一个牌，亮给我们看，牌上写着：守湖人”可知，老何坚持原则，以保护生态环境为己任，说明他热爱自然、忠于职守。据此概括。（二）（14分）阅读下文，完成下面小题。骆驼莫格柴美丽①日子像巴斯楞爷爷家门前那条小河里的水，悄无声息地就流淌过去了。②巴斯楞爷爷越来越老，腰弯得更厉害了，拉着骆驼莫格缰绳的手开始哆哆嗦嗦地抖起来，他的眼睛也花了，看东西总要瞅上好一阵子，身子孱弱得像寒风里的一棵草。③有一天，巴斯楞爷爷在外面淋了雨，身体一下子就垮了，他先是不停地咳嗽，终于有一天躺着起不来了。一群羊被饿得咩咩叫，鸡也咕咕叫着乱飞，大黑狗张三先是趴着哀伤地盯着巴斯楞爷爷关紧的那扇门看，后来它可能嗅到了悲剧的气息，扑上去用爪子疯狂地扑抓那扇门。④门是被莫格一头撞破的，巴斯楞爷爷哆哆嗦嗦的手已经系不结实缰绳了，莫格用了一下力就挣脱开了。⑤巴斯楞爷爷躺在冰冷的炕上虚弱地喘息，张三冲着爷爷哀鸣了一阵，看见爷爷不动，它跳上炕咬住巴斯楞爷爷的裤子，将他拖下炕来，它示意莫格卧下来，莫格很乖地配合着它。在张三的拖拽下，巴斯楞爷爷用尽最后一点儿力气爬到了莫格的背上，莫格小心翼翼地站起来。⑥张三在前面引路，莫格驮着巴斯楞爷爷跟在后面，它们晃晃荡荡地朝着镇上走去。张三跑出去很远了，看到莫格还没有跟上来，就急躁地冲着它叫，莫格也叫一声，回应它，意思是要是跑起来巴斯楞爷爷从背上掉下来怎么办，张三的喉咙里就发出“呜呜咽咽”不高兴的叫声，无奈地蹲下来等一会儿莫格。⑦张三曾经跟着巴斯楞爷爷去镇上的医院买过一次药，它凭着记忆领着莫格走到了镇上的医院，有好心人帮着把爷爷抬到了病床上，医生给爷爷打了针。⑧巴斯楞爷爷像一株被霜打过的禾苗，在阳光的照耀下又顽强地活过来了，乐乐搀扶着他走了几天，他就又可以自己拄着木棍走路了，又可以拉着莫格赶着他的羊出门了。莫格和张三非常高兴，莫格把头杵在巴斯楞爷爷的怀里撒娇，爷爷呵呵笑着，轻轻摸它的耳朵。张三表达高兴的方式就是到处撒欢乱跳，要么就是冲着巴斯楞爷爷拼命地摇尾巴，莫格都担心张三的尾巴再摇一会儿就会从屁股上掉下来了。⑨日子数着数着又过去了几年。⑩巴斯楞爷爷被石头绊倒的这一次，再也没能站起来。乐乐一边流着眼泪一边喂巴斯楞爷爷喝米汤，最后爷爷连米汤也咽不下去了。他要求乐乐给乌拉特后旗骆驼牧场的主人打了电话。主人赶来后，他把压箱底的所有钱掏出来，颤颤巍巍地递到主人手里，虚弱地说：“莫格也老了，这些钱应该够它余下来的日子吃草料的，恳请你不要宰杀它，让它像我一样老死吧。”主人点了头，巴斯楞爷爷欣慰地笑了。他把他的羊都留给了乐乐，恳请他一定要记得给张三喂食。爷爷觉得后事都交代得差不多了，就永远地闭上了眼睛。（选自《少年文艺》2021年第6期，有删改）11.用自己的话概括小说所写的两个情节。12.请从描写手法角度谈谈下面这句话的表达作用。莫格把头杵在巴斯楞爷爷的怀里撒娇，爷爷呵呵笑着，轻轻摸它的耳朵。13“日子数着数着又过去了几年”一句独立成段，有什么作用？14.好的文章结尾，起着画龙点睛的作用。巴斯楞爷爷死后，骆驼莫格是如何离开巴斯楞爷爷的家的？请发挥想象为文章添加一个结尾。【答案】11.这篇小说写了两个情节：骆驼莫格搭救生病的巴斯楞爷爷；巴斯楞爷爷临终前给足莫格新主人吃草料的费用并嘱咐他不要宰杀莫格，希望能让它正常老死。12.这句话运用了动作描写，莫格“杵”“撒娇”，细腻描绘出莫格在爷爷怀里撒娇的情态，表达出莫格对爷爷的依恋；爷爷“笑”“摸”，生动描写出爷爷对骆驼莫格的喜爱之情。13.这句话起承上启下的过渡作用：承接上文，说明巴斯楞爷爷被莫格搭救之后，他们又愉快地过了几年；引出下文，说明事情有了变化。14.示例：主人拉莫格走时，莫格倔得不肯动蹄子，左右摇晃着头，发着脾气。最后主人用一块布蒙住了它的眼睛，将巴斯楞爷爷穿过的一件衣服挂在缰绳上，莫格嗅到那熟悉的味道，以为爷爷要拉着它去放羊了，就顺从地迈开了步子。【解析】【11题详解】本题考查对文章内容的理解和概括。结合③段中“有一天，巴斯楞爷爷在外面淋了雨，身体一下子就垮了，他先是不停地咳嗽，终于有一天躺着起不来了。一群羊被饿得咩咩叫，鸡也咕咕叫着乱飞，大黑狗张三先是趴着哀伤地盯着巴斯楞爷爷关紧的那扇门看，后来它可能嗅到了悲剧的气息，扑上去用爪子疯狂地扑抓那扇门”，④段中“门是被莫格一头撞破的，巴斯楞爷爷哆哆嗦嗦的手已经系不结实缰绳了，莫格用了一下力就挣脱开了”，⑤段中“巴斯楞爷爷躺在冰冷的炕上虚弱地喘息，张三冲着爷爷哀鸣了一阵，看见爷爷不动，它跳上炕咬住巴斯楞爷爷的裤子，将他拖下炕来，它示意莫格卧下来，莫格很乖地配合着它。在张三的拖拽下，巴斯楞爷爷用尽最后一点儿力气爬到了莫格的背上，莫格小心翼翼地站起来”，⑦段中“张三曾经跟着巴斯楞爷爷去镇上的医院买过一次药，它凭着记忆领着莫格走到了镇上的医院，有好心人帮着把爷爷抬到了病床上，医生给爷爷打了针”的内容可知，骆驼莫格搭救生病的巴斯楞爷爷；结合⑩段中“巴斯楞爷爷被石头绊倒的这一次，再也没能站起来。乐乐一边流着眼泪一边喂巴斯楞爷爷喝米汤，最后爷爷连米汤也咽不下去了。他要求乐乐给乌拉特后旗骆驼牧场的主人打了电话。主人赶来后，他把压箱底的所有钱掏出来，颤颤巍巍地递到主人手里，虚弱地说：‘莫格也老了，这些钱应该够它余下来的日子吃草料的，恳请你不要宰杀它，让它像我一样老死吧。’主人点了头，巴斯楞爷爷欣慰地笑了。他把他的羊都留给了乐乐，恳请他一定要记得给张三喂食。爷爷觉得后事都交代得差不多了，就永远地闭上了眼睛”的内容可知，巴斯楞爷爷临终前给足莫格新主人吃草料的费用并嘱咐他不要宰杀莫格，希望能让它正常老死。【12题详解】本题考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“莫格把头杵在巴斯楞爷爷的怀里撒娇，爷爷呵呵笑着，轻轻摸它的耳朵”的内容，由“杵在巴斯楞爷爷的怀里撒娇”可知，本句运用了动作描写，“杵”“撒娇”，细腻描绘出莫格在爷爷怀里撒娇的情态，表达出莫格对爷爷的依恋；结合“他就又可以自己拄着木棍走路了，又可以拉着莫格赶着他的羊出门了”的内容可知，句中“笑”“摸”，生动地表现描写出爷爷对骆驼莫格的喜爱。【13题详解】本题考查句段作用。结合“日子数着数着又过去了几年”的内容，联系⑧段中“巴斯楞爷爷像一株被霜打过的禾苗，在阳光的照耀下又顽强地活过来了，乐乐搀扶着他走了几天，他就又可以自己拄着木棍走路了，又可以拉着莫格赶着他的羊出门了。莫格和张三非常高兴，莫格把头杵在巴斯楞爷爷的怀里撒娇，爷爷呵呵笑着，轻轻摸它的耳朵。张三表达高兴的方式就是到处撒欢乱跳，要么就是冲着巴斯楞爷爷拼命地摇尾巴，莫格都担心张三的尾巴再摇一会儿就会从屁股上掉下来了”的内容可知，承接上文，说明巴斯楞爷爷被莫格搭救之后，他们又愉快地过了几年；结合⑩段中“巴斯楞爷爷被石头绊倒的这一次，再也没能站起来。乐乐一边流着眼泪一边喂巴斯楞爷爷喝米汤，最后爷爷连米汤也咽不下去了。他要求乐乐给乌拉特后旗骆驼牧场的主人打了电话……”的内容可知，引出下文，说明事情有了变化。据此可知，该句起到了承上启下的过渡作用。【14题详解】本题考查内容理解和补写能力。文章围绕“人和骆驼”叙述了骆驼莫格搭救生病的巴斯楞爷爷；巴斯楞爷爷临终前给足莫格新主人吃草料的费用并嘱咐他不要宰杀莫格，希望能让它正常老死的故事。表现出人和骆驼和谐相处，并具有亲人般的感情，令人感动。据此围绕自己的理解进行补写即可。示例：主人要拉莫格走，可莫格愣是倔得不肯动蹄子，最后索性卧倒在地，任谁都拽不走。最后有人出了一个好主意，让它用一块布蒙住莫格的眼睛，将巴斯楞爷爷穿过的一件衣服挂在缰绳上。这一下，莫格嗅到那熟悉的味道，兴奋不已，鼻子喘着粗气，以为爷爷要拉着它去放羊了，这才迈开大步走了起来。三、文言文阅读（10分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】杞人忧天①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何沈崩坠乎？”③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”⑤其人曰：“奈地坏何？”⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块，若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。15.解释下面加点的词语。（1）国人道之道__________________（2）其人舍然大喜舍__________________16.下列各项中加点词意义相同的一项是（）A.有闻而传之者闻之于宋君 B.若屈伸呼吸求闻之若此C.宋君问之于丁氏其一犬坐于前 D.吾穿井得一人一狼得骨止17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）求闻之若此，不若无闻也。（2）又有忧彼之所忧者，因往晓之18.寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。说说这两则寓言分别给人以怎样的启示？【答案】15.①.（1）讲述②.（2）同“释”，放下，消除16.D17.（1）寻到的消息如此，还不如不知道。（2）又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他。18.甲：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。乙：我们不能庸人自忧，担心害怕不可能发生的灾祸。（意思对即可）【解析】【15题详解】本题考查理解文言字词。（1）句意：国都的人都在讲述这件事。道：讲述；（2）句意：那个杞国人放下思想包袱，非常高兴。舍：同“释”，放下，消除。【16题详解】本题考查一词多义。A．听说/使……听到；B．如果/像；C．向/在；D．都是“得到”的意思；故选D。【17题详解】本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。（1）若，如，像；无闻，不知道）。（2）忧，担忧；彼，代指这个杞国人；因，就；晓，开导。【18题详解】本题考查理解寓意。结合甲文“有闻而传之者：‘丁氏穿井得一人。’”“宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：‘得一人之使，非得一人于井中也。’”可知，国人以讹传讹，最终被国君知晓，国君找到丁氏弄清事情原委；这两个故事告诉（启发）我们凡事都要经过调查研究，仔细辨别，才能弄清楚真相；切不可轻信流言，盲目随从，否则就会使事情的真相被传得面目全非，“谣言止于智者”；“耳听为虚，眼见为实”，谣言往往失实，要细心观察、研究，才能获得真正的答案。结合乙文可知，文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。【点睛】参考译文：（甲）宋国一个姓丁的人家，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”有听闻了这件事的人就转述说：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都传播这件事，使宋国国君知道了(这件事)。宋国国君命令人向丁氏问这件事，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人。”寻求听的事情如此，还不如没有听到。（乙）杞国有个人担忧天会塌地会陷，自身没有安全居住的地方，乃至于睡不好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就前去劝慰他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天当真是气体积聚的，那日月星辰不会掉下来吗？”劝慰他的人说：“日月星辰，也是气体积聚的，只不过是气体中发光的东西，即使掉下来，也不会对人有所伤害。”那个人又说：“那地塌陷下去怎么办？”劝慰他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四面八方的空虚之处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上