济南市历城区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

绝密★启用前2022-2023学年度第二学期期中质量检测七年级语文试题（2023.04）注意事项：1.本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、（16分）阅读下面一段话，完成小题。读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代【甲】时锲而不舍的精神，演讲时气冲斗牛的气势；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身的精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河【乙】的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者内心犹如关东原野亘古地层岩浆翻涌般的爱国热情；读杨绛的《老王》，我们感受到一个幸运的人对一个不幸者的【丙】；读鲁迅的《阿长与＜山海经＞》，阿长虽有【丁】的礼节，却能给作者买来《山海经》，我们感受到作者对朴实善良的长妈妈浓浓的怀念与感激之情。1.上面语段中加点字读音完全正确的一项是（）A.qìdǒuxiǎngèn B.qièdòuxiāngèngC.qièdǒuxiǎngèn D.qìdòuxiāngèng2.上面语段中甲、乙、丙、丁横线处，依次填入的词语字形全部正确的一项是（）A.典藉万丈狂澜愧怍烦锁B.典藉万丈狂阑愧作烦琐C.典籍万丈狂阑愧作烦锁D.典籍万丈狂澜愧怍烦琐【答案】1.C2.D【解析】【1题详解】本题考查字音。锲而不舍（qièérbùshě）：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力；气冲斗牛（qìchōngdǒuniú）：形容怒气冲天或气势很盛；鲜为人知（xiǎnwéirénzhī）：很少有人知道；亘古（gèngǔ）：自古以来；整个古代；故选C。【2题详解】本题考查字形。典籍：古代重要文献的总称。在不同领域，有不同的代表性典籍；泛指古代图书；万丈狂澜：形容极高的，巨大的波澜；愧怍：惭愧；羞愧；引申为因有缺点或错误而感到不安；烦琐：形容文章杂乱、说话啰嗦；故选D。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.为了中国空间站的建成，多少科研人员鞠躬尽瘁、锋芒毕露，奉献着青春年华。B.中国共产党走在时代前列，带领中国人民创造了人类进步史上令人刮目相待的奇迹。C.在学习中，我们不能只着眼细节，目不窥园，而要全面考虑。D.志愿者们到社区开展新冠肺炎疫苗接种工作，为群众做了许多可歌可泣的事情。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。在此形容科研人员，褒贬不当；B.刮目相待：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。使用正确；C.目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心；形容专心致志，埋头苦读。在此形容关注细节，望文生义；D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。在此形容志愿者们，大词小用；故选B。4.下列句子没有语病的一项是（）A.一个人能否成为真正的读书人，关键在于是否有浓厚的阅读兴趣。B.随着疫情形势好转，完全满足了人们“就地过年”的节日消费。C.只有坚持生态优先、绿色发展的理念，就一定能把绿水青山变成金山银山。D.青少年应该为体育强国建设积极开拓力量，关注体育，享受体育，参与体育。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析。B．成分残缺，在“完全”前面加上“各项供应”，在句末添加“需求”；C．关联词使用不当，将“只有”改为“只要”；D．语序不当，应将“关注体育，享受体育，参与体育”改为“关注体育，参与体育，享受体育”；故选A。5.按要求回答问题。（1）伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”改为转述句：（2）学校要举办“正青春”主题演讲活动，张明同学想为活动拟一副对联，他拟好了上联，请你选用下列短语拟写出下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：【答案】（1）伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。（2）示例：看今朝（盼未来）时代先锋继往开来谱新篇【解析】【小问1详解】本题考查句式转换。直述句改为转述句的方法：去掉双引号和语气词；把冒号改成逗号；把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”，“我（们）”改为“他（们）”或“她（们）”；把第二人称应改为第一人称，即原来双引号内的“你（们）”改为“我（们）”。还应注意，冒号和引号前的内容不变。据此可将题干中的语句改为转述句为：伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。【小问2详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。上联中“忆往昔”为动宾短语，“看今朝”“盼未来”均能与之对应；上联中“革命前辈”为偏正短语，“时代先锋”能与之对应；上联中“开天辟地”为并列短语，“继往开来”能与之对应；上联中“创伟业”为动宾短语，“谱新篇”能与之对应；且上联尾字“业”为四声，为仄声，下联尾字“篇”，为一声，为平声，符合“仄起平收”的原则。二、（36分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成下面小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6.下列加点词解释有误的一项是（）A.公亦以此自矜矜：夸耀 B.尝射于家圃圃：园子C.睨之久而不去睨：瞪眼睛 D.徐以杓酌油沥之徐：慢慢地7.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.乃取一葫芦置于地太丘舍去，去后乃至B.睨之久而不去大兄何见事之晚乎C.康肃笑而遣之结友而别D.以我酌油知之可以为师矣8.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（）A.文章开头写陈尧咨“善射”“当世无双”，并“以此自矜”，为下文埋下了伏笔。B.“徐以杓酌油沥之”的“徐”表现了卖油翁很紧张，生怕把油溅出来的样子。C.本文主要通过语言、动作、神态等描写，使人物形象鲜明生动。D.本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。【答案】6.C7.D8.B【解析】【6题详解】本题考查文言实词的含义。C．句意：站在那里不在意地看着他，许久都不离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；故选C。【7题详解】本题考查一词多义。A．连词，于是/副词，才；B．代词，他/助词，主谓间取消句子独立性；C．连词，表修饰，可不译/连词，表顺承，可不译；D．介词，凭借、靠/介词，凭借、靠；故选D。【8题详解】本题内容理解。B．“徐以杓酌油沥之”意思是：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。“徐”，慢慢地，表现了卖油翁胸有成竹，很沉稳的样子；故选B。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成小题。予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游，旬朔③之间，把卷无几日。故虽有强记之力而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为；而聪明⑤衰耗，殆不如曩时⑥十一二。每阅一文，必寻绎数终⑦，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。（节选自《南史•沈约传》，有删改）【注释】①暗疏：默写。②滑稽：诙谐戏谑。③旬朔：十天一月。④惩艾：惩戒。⑤聪明：听力和视力。⑥曩时：过去。⑦寻绎数终：从头到尾翻寻几次。9.用“/”给下面的文字断句。（只画一处）故虽有强记之力而常废于不勤10.用现代汉语翻译下面的句子。每阅一文，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。11.请结合文章内容（用自己的话），说说阅读本文后的启示。【答案】9.故虽有强记之力/而常废于不勤10.每阅读一篇文章，一定要从头至尾看几遍，可合上书后心中一片空白，就再也记不起文章内容了。11.“我”天资聪颖但不勤奋，年纪大了以后视力、听力、记忆力下降，想改过自新却来不及了。告诉我们要乘大好时光，勤奋学习，才能有所成就，而不应终日玩耍荒废学业。【解析】【9题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：因此我虽然记性好，却常常因为不勤奋而荒废了学业。“故虽有强记之力”与“而常废于不勤”为转折关系；故断为：故虽有强记之力/而常废于不勤。【10题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：阅，阅读；寻绎，寻求，反复推敲；数，几；掩卷，合上书；茫然，形容心中一片空白；辄，就；复，再；省，记得。【11题详解】本题考查阅读启示。根据首段“予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失”“然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力而常废于不勤”可知，“我”年轻时天资聪颖，但是喜好与能言善辩好饮酒的人交游，未能勤奋读书，荒废了学业；首段“比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一文，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”可知，“我”年纪大了视力、听力、记忆力下降，再想学习，结果却经常忘记书中的内容；启发我们要珍惜时间，勤奋刻苦学习，才能有所收获，终日玩耍就会荒废学业。【点睛】参考译文：我年轻时读书，看一遍常常就能熟记。默写文章，也没有什么差错。可后来依仗记忆力强自己放纵自流，喜欢和一些能言善辩好饮酒的人交游。一个月中，也没有几天时间看书。因此我虽然记性好，却常常因为不勤奋而荒废了学业。近几年来，我常告诫自己要发愤读书，对以前的所作所为很是后悔，可精力耗损，恐怕不如过去的十分之一二。每阅读一篇文章，一定要从头至尾看几遍，可合上书后心中一片空白，就再也记不起文章内容了。因此，我虽然勤奋下苦功读书，却常常因为善忘而荒废了学业。唉！毁坏我学业的，就是不勤奋和善忘这两件事呀。（三）诗歌阅读阅读下面的一首唐诗，完成小题。及第后忆旧山（唐）白居易偶献子虚登上第，却吟招隐①忆中林②。春萝秋桂莫惆怅，纵有浮名不系心。【注释】①招隐：以“招隐”为题的诗。②中林：故乡的林野。12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.诗歌第一句点明了诗人刚登皇榜及第的背景。B.诗歌第二句借“忆中林”，表现了自己不会忘掉故乡的林野，表达其对故乡之深情。C.诗人意欲与春萝秋桂分享及第的喜悦，可惜春萝秋桂不能理解诗人的心情，诗人深感惆怅。D.诗句虽然用语平易通俗，却意味醇厚，蕴含深沉，耐人寻思。13.从修辞手法的角度，赏析“春萝秋桂莫惆怅，纵有浮名不系心”的妙处。14.下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.黄梅时节是秋初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。B.折柳，指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。D.可汗是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。【答案】12.C13.故乡春天的丝萝秋天的桂啊，你们不要失望和感伤，我纵然进士及第，有此浮名，但它不能系住我的心。运用拟人，把春萝秋桂人格化，生动形象地写出了诗人的心声，表达了诗人对故乡的深情，视功名如浮名的淡然。14.A【解析】【12题详解】本题考查内容理解。C.本项理解有误。“春萝秋桂莫惆怅，纵有浮名不系心”运用拟人，把春萝秋桂人格化，生动形象地写出了诗人的心声，表达了诗人对故乡的深情，视功名如浮名的淡然；故选C。【13题详解】本题考查语句赏析。“春萝秋桂莫惆怅，纵有浮名不系心”意思是：故乡春天的丝与萝秋天的桂，你们不要失望和感伤，我纵然进士及第，有此浮名，但它不能系住我的心。此句赋予“春萝秋桂”春萝秋桂以人的情态（莫惆怅），运用了拟人的修辞手法，借此表达诗人心中的想法：即便及第，依旧眷恋家乡，表达了诗人对故乡的热爱，对功名的淡然。【14题详解】本题考查文学文化常识识记。A.有误。黄梅时节是夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节；故选A。15.根据原文默写。（1）_____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，_____________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）草树知春不久归，_____________。（韩愈《晚春》）（4）_____________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（5）_____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（6）岑参在《逢入京使》中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达思亲之情的诗句是“_____________，_____________。”（7）《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗惨烈悲壮的诗句是：“_____________，_____________。”【答案】①.独坐幽篁里②.何人不起故园情③.百般红紫斗芳菲④.故园东望路漫漫⑤.朔气传金柝⑥.马上相逢无纸笔⑦.凭君传语报平安⑧.将军百战死⑨.壮士十年归【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：幽篁、芳菲、漫、朔、柝、凭。三、（7分）16.班级开展了《海底两万里》的名著阅读活动。（1）请结合自己的阅读体验，完成下面表格。作品人物情节性格《海底两万里》①在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，他一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死。②阿龙纳斯潜艇困在冰层时，阿龙纳斯想方设法延缓海水凝固。③（2）罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后还依然热爱生活。”请结合《海底两万里》相关内容谈谈你对这句话的理解。【答案】（1）①尼德•兰②勇敢坚强，心地善良③机智勇敢，临危不乱（2）尼摩船长是一个具有冒险精神，敢于闯荡，意志坚韧的人。他的祖国、家庭都在殖民主义者的手中遭到毁灭，但他仍有一颗仁爱之心，支持正义，反对压迫，援助穷苦的人民。他的经历印证了罗曼•罗兰的这句名言，可见尼摩船长是真正的英雄。【解析】【小问1详解】本题考查对名著内容的识记、人物形象。根据情节“在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时，他一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死”可知，此人是尼德•兰，在紧急关头尼德•兰挺身而出，帮助尼摩船长将鲨鱼杀死，表现了尼德•兰勇敢坚强，心地善良的一面。具体情节：在周游海底世界途径太平洋时，遇到了一名印度采珠人，正当采珠人全神贯注采珠时，不幸的是，被一条张着巨大嘴巴的成年鲨鱼袭击。眼见着这个可怜的采珠人就要被切成两半儿了，此时，勇敢的尼摩船长随身携带短刀冲出去与鲨鱼展开生死搏斗，就在船长生命垂危时，尼德•兰一叉戳中了鲨鱼的心脏之处，将其一刀致命。阿龙纳斯在潜艇困在冰层的紧急时刻，想办法延缓海水凝固，表现了阿龙纳斯机智勇敢，临危不乱的一面。【小问2详解】本题考查内容理解，联系名著内容理解“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相后还依然热爱生活”这句话即可。尼摩船长因领导抗英斗争，英国人把他全家都杀害了，但是他没有憎恨视界，仍有人爱之心，支持正义，反对压迫，援助穷苦的人民，如用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争，在与陆上战斗中，艇员受伤牺牲，尼摩船长悲痛欲绝，舍身救护采珠人并馈赠珍珠；可见尼摩船长是具有冒险精神，敢于闯荡，意志坚韧，尼摩船长是真正的英雄。四、（31分）（一）阅读下面的文章，完成下面小题。芦苇花的精魂扶云①芦苇花随风飘逸，那一片片的风景，摇曳在家乡的冬春季节。②我站在芦苇荡旁边，眼看、心感，总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。真的，很少有植物的花带给人这种感觉，即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳的颜色，芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒。③芦苇花内里，最深邃的那份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦苇，这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了“空也是富有”的极妙哲理。这也许有些难懂，“空”与“有”本是相反的两极，怎么能搞在一起？看见芦苇抽出了芦苇之花，我才真正懂得芦苇的气质——心是那般空，爱是这般厚。④芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花似人生的彻悟，在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。⑤我心中不由一惊，没有什么比这样的画面更让人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撑过一个又一个清冷的黄昏，与寒冬深情地去握手，你来说一说？请不要讲，潇潇冷雨打沧桑，呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美。⑥我想起一个女性朋友，在遭遇身体误诊、丈夫背叛、失去女儿的苦难后，她的心没有灰暗甚至死去，却用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说，在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花。我听后，在泪眼模糊中，突然感到了芦苇花人性的甜美。⑦这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，他在抗击新冠肺炎疫情第一线坚守，同为医护人员的妻子感染了病毒被隔离治疗，他说：“我怕得哭了。”当时，分身乏术的张定宇不能陪在妻子身旁，有时一连三四天都看不上妻子一眼。谈到自己的渐冻症，张定宇却没有半点害怕。但他说，在开车去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所幸，妻子感染后已经康复。⑧就像初春依然挺立的芦苇花一样，张定宇的双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知觉。他对时间特别敏感，因自己的身体会渐渐被这种罕见的病魔“冻”住。他曾说，自己跑得更快，才能跑赢时间，一定把重要的事情做完；必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。⑨初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头，遥遥照耀而来，现出一片片暖意。一点点在我的心扉展开，似有一个声音在呢喃和诉说，一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样。每年三月烧芦苇做草木灰，触目即是的芦苇花颜将不复存在，过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。⑩有人说，秋天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现。内心质朴的人们，一直把芦苇花装在心头，阳光不断透过指缝进入瞳孔，似乎新苇在眼前努力地生长。（选自《意林》，有删改）17.结合文章内容，简要概括芦苇花的“精魂”体现在哪些方面。18.从修辞手法的角度，赏析第⑨段画线句。初春依然挺立的那些芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头，遥遥照耀而来，现出一片片暖意。19.本文以“芦苇花的精魂”为题，有何好处。【答案】17.像母亲般朴素与柔细，永远让人感到亲切和慈祥；诠释了“空即富有”的极妙哲理（心是那般空，爱是这般厚）；有着人性的甜美；展现出对生命的抗争精神；展现生命的光华铺射。18.运用比喻的修辞手法，将芦苇花比作一面面旗帜，生动形象地表现了芦苇花坚韧的性格，始终给予人积极阳光的引领，也表达了对像芦苇花—样的张定宇医生的赞美之情。19.本文通过对芦苇花的描写，表现了芦苇花虽朴素却坚韧、又能给人带来温暖，抒发了对芦苇花及其具有芦苇花一样美好品质的人的赞美之情。运用了拟人的修辞手法，同时“芦苇花”作为线索贯穿全文，使文章结构严谨，激发读者阅读兴趣。【解析】【17题详解】本题考查文章内容的理解与概括。根据第②段芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒”可知：像母亲般朴素与柔细，永远让人感到亲切和慈祥；根据第③段“天地造芦苇，这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了‘空也是富有’的极妙哲理”“我才真正懂得芦苇的气质——心那般空，爱是这般厚”可知：诠释了“空即富有”的哲理、精神上的富有、爱的厚重；根据第⑥段“在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花……突然感到了芦苇花人性的甜美”可知：表现出在爱中去爱人的人性甜美；根据第⑨段“初春依然挺立的芦苇花，……一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样”可知：展现出对生命的抗争精神；根据第⑩段“有人说，秋天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现”可知：秋天芦苇花开，展现生命光华铺射。【18题详解】本题考查赏析语句。题干要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥照耀而来，拉出一片片暖意”分析，将“初春依然挺立的芦苇花”比作“一面面旗帜”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了芦苇花坚韧的性格，始终给予人积极阳光的引领，使人感受到温暖，生动形象地表达了对张定宇一生如芦苇花一样的质朴温暖、坚韧不拔的品质的赞美。【19题详解】本题考查文题的作用。本文写芦苇花像母亲般朴素与柔细，永远让人感到亲切和慈祥，诠释了“空即富有”的极妙哲理，有着人性的甜美，展现出对生命的抗争精神，展现生命的光华铺射，虽朴素却坚韧，却能给人带来温暖，抒发了对芦苇花及其具有芦苇花一样美好品质的人的赞美；以“芦苇花”为线索，贯穿全文，文章结构严谨，激发读者阅读兴趣；“芦苇花的精魂扶云”，赋予芦苇花以人的情态（精魂），运用了拟人的修辞手法，新颖别致。（二）阅读下面的文章，完成小题。稻子熟了，妈妈我想您了袁隆平①稻子熟了，妈妈，我来看您了。②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴。着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”⑤没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。⑥对于一辈子都生活在大城市里的您来说，七十岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。⑦那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。⑧太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑨妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！⑩无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！⑪稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着二十一年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。（摘自《杂文选刊》，有改动）20.阅读⑤-⑩段，根据提示，填写下面表格。内容情感①②母亲去世，“我”没能见上最后一面母亲对“我”成长的影响21.品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第④段中加点词语。1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久……（2）从修辞手法的角度，赏析第⑨段画线句。每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！22.结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”的理解。23.请谈谈文章采用第二人称在表达上有什么好处。【答案】20.①母亲到安江帮“我”带小孩

②愧疚、感激、敬重、怀念21.（1）贴，贴近，挨近的意思，运用动作描写，生动形象地写出了“我”要去的地方偏远，表现了母亲对“我”的担忧与牵挂，表达了母亲对“我”深沉的爱。（2）运用排比的修辞手法，突出了“我”不管取得多大的成就，总能想到母亲。表现了母亲对“我”的成长影响之大，表达了“我”对母亲的感激、敬重和怀念之情。句式整齐，增强语势，使情感表达更充分。22.“这粒种子”指的是小时候母亲对“我”的英语启蒙；母亲对“我”求学读书的执着和鼓励；摇篮前给“我”讲尼采。母亲所做的这些让“我”具有超越时代的视野；让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；让“我”具有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。表现了母亲对“我”的成长影响之大，表达了“我”对母亲的感激、敬重和怀念之情。深化了“一粒种子”的内涵。23.作者用第二人称表达，使人感觉如同在与母亲直接对话，便于作者直接抒发对母亲的怀念、感激与愧疚之情，使作者的情感流露更真实、亲切、自然，用“您”而不用“你”，又突出表现作者对母亲的敬重、感激、怀念。【解析】【20题详解】本题考查文章内容理解与概括。根据第⑤段“没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道”可概括为：母亲到安江帮“我”带小孩；表达了对母亲的感激；第⑦⑧段写母亲去世，“我”没能见上最后一面；作者因此感到愧疚；第⑨⑩段写母亲对“我”成长的影响；表现了对母亲的敬重、怀念；据此回答即可。【21题详解】本题考查语句赏析。（1）“贴”在此有“贴近、挨近、靠近”之意，是对母亲的动作描写；“我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久……”，细致的描绘母亲在地图上找“我”上学的位置；“手指顺着密密麻麻的细线，找了很久”写出了“我”要去的地方偏远，侧面体现了母亲对“我”的担忧与牵挂，表达了母亲对“我”深沉而伟大的爱。（2）“每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯”，连续运用三个“每当……”的句式，运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，使情感表达更充分；再联系“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，表现了“我”无论取得多大的成就，总会想到母亲；再联系第⑦段“那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面”，第⑩段（母亲对“我”成长的具体影响）可知，此句表现了母亲对“我”的成长影响之大之深远，表达了“我”对母亲的感激、敬重，怀念。【22题详解】本题考查语句理解。根据联系第⑩段画线句“我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”，联系前文“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？”可知，这里的“种子”指的是小时候母亲对“我”的英语启蒙，；母亲对“我”求学读书的执着和鼓励，摇篮前给“我”讲尼采。母亲所做的这些使“我”能以卓越的视野、渊博的学识、坚韧的意志来克服人生中一次次的困难，让“我”具有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心；再联系“他们说，我用一粒种子改变了世界”可知，正是因为母亲给“我”种下了这颗“种子”，成功研究出超级杂交水稻，让万千民众免于饥饿的困扰。【23题详解】本题考查人称的使用。根据第①段“稻子熟了，妈妈，我来看您了”可知，文中运用了第二人称“您”来代替对“母亲”的称呼；第②段“妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方”可知，用第二人称“您”而不是“你”，更有利于直接抒发对母亲强烈深沉的感情；联系第⑧段“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次”，第⑩段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？……无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界”等语句可知，用“您”更能表达对母亲