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文档简介
专题二文学类文本阅读小说复习策略1.构建学问体系,驾驭专业术语新高考小说文本阅读的命题已不再局限于“三要素”之类的传统学问范畴,起先吸纳新的文学理论,如叙事学等相关学问。我们可以以“三要素”相关学问为主干,接受发散性思维方式梳理各类文学理论学问,构建学问体系,驾驭专业术语,将学问内化于心。同时,留意学问的融会贯穿和迁移运用。2.依托教材资源,巩固考点学问在教材中,小说阅读涉及文学阅读与写作、外国作家作品研习、中国革命传统作品研习、中国现当代作家作品研习和整本书阅读与研讨五个任务群中的15篇文本(未含《促织》)和《红楼梦》。这些作品,从不同侧面呈现了广袤的社会生活和世态人情,塑造了不同类型的鲜活的人物形象,其手法各异,风格不同,是高考命题的重要基础和依据。高考对小说阅读各种实力的要求,均可以在阅读文本和解答题目的过程中体现出来。在复习过程中要充分利用教材资源。一方面,在讲情节、形象、环境等考点时,应以课文为例进行讲析;另一方面,也可以仿照高考形式来自主命题,让考生多角度深化解读课文。如《祝福》,在环境描写、人物塑造、主题揭示等方面均可设题,先练后讲,可以事半功倍。3.扩大阅读视野,培育细读实力针对新高考小说文本的选文特点,考生应扩大阅读视野,加强课内外阅读积累,尤其要加强对中外现当代文学的主要流派、代表作家及创作特点的了解,并选择其中一些具有代表性的作品进行阅读(详见下图);同时还可以适当地阅读一些文学评论,学习鉴赏文学作品的方法,培育细读文本、深度解读文本的实力。4.进行系统指导,全面夯实基础小说阅读的命题角度大多围绕情节、人物、环境、主题、结构、艺术风格等,复习时应从各个角度搜集题型,分题型指导答题思路、步骤、方法。在高考命题反机械刷题、反套路讲解的新形势下,成形的答题模式似乎已不合时宜,但基本的答题模式并不能完全丢弃,答题模式本身渗透着规整的思路与逻辑,其实际作用是帮助学生形成基本的思维习惯,把握答题的大致方向,有利于学生全面夯实基础。方法指导小说阅读“五步骤”步骤解说第一步:初步感知,理清事务。小说就是讲故事,其灵魂就是叙述。我们在整体感知的基础上,首先要明确作品“写什么”,即梳理出人物、事务及前因后果,把握事务“发生—经过—结果”的整个过程,这样才能顺当进入赏析阶段。我们可以先依据小说情节的基本模式——开端、发展、高潮、结局,进行大致切分;然后看事务是围绕“谁”绽开的;再谛视故事各个阶段分别写了什么,梳理出人物和事务。其次步:切分情节,分析人物。通过把握故事框架,梳理情节,分清作品主次人物,关注不同人物的身份、地位、职业、性格及言行心理,再谛视他们在情节发展的不同阶段分别做了什么,其间发生了哪些行为及心理变更,人物之间存在什么联系、发生过什么冲突,并初步作出分析和推断。第三步:抓住时空,品析环境。人物总是生活在确定的时空里。人物生活在什么时代,什么特定地域,什么文化背景中,这些都会对人物言行、性格、心理、品质和情节走向产生干脆或间接影响。阅读时,抓住自然和社会环境,进行深化分析,有利于更好地分析形象、领悟主旨。第四步:综合思索,提炼主题。小说的主题表达不像论述类文章那样直白,也不像散文那样用抒情、争辩的方式来显示,而常常通过人物、事务这些载体,用示意或象征的表达技巧来表现,读者需借助情节、环境、人物等各种信息,并进行综合分析,方能抽绎、提炼出来。此外,分析提炼小说主题,还要留意小说的标题、题材和蕴含主旨的语句、文段等。第五步:赏析技巧,进入审美。阅读鉴赏,不能只停留在知道作品“写什么”的层面上,还要进入“怎么写”“为什么这样写”的高层次鉴赏评价层面。我们要在把握作品内容和形式的基础上,去发掘、领悟作品运用的独绝技巧、形成的特性特色,探寻作者的价值观念、情感看法和审美取向,借此提高我们发觉美、欣赏美、表达美的实力,从而形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位。[读文示例][2024·全国乙卷]秦琼卖马谈歌民国二十二年立秋这天下午,保定城沉没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮,提个柳条箱进了店门。店员杨三忙迎上来,给汉子让座沏茶。“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下,低声答道:“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸,手里的茶碗险些跌落。杨三又道:“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻,缓声道:“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼,惊异道:“您就是王超杰先生啊。您稍等。”王超杰,人称北方铁嗓,专攻老生。平生喜好保藏官窑彩瓷。几年前一场中风,愈后左腿不利落,便不再登台。不一刻,一壮年男人出来,拱手道:“王先生,幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏,今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑:“这么说杨老板也是门里人了?”杨成岳笑道:“不瞒王先生,杨某也曾是票友,只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干?”王超杰笑道:“有几件古瓷,想让杨先生鉴赏。”便打开柳条箱,取出一摞盘子,放在桌案上,共是六件。杨成岳凑近细看,看了半刻,便向王超杰点头微笑。王超杰笑道:“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品,还请杨老板说个价钱。”杨成岳问:“此乃王先生心爱之物,何故出手呢?”王超杰长叹一声:“生计所迫,还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑:“本店小本生意,实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一丝悲观。杨成岳道:“买卖不成仁义在,先不说价钱,容我再想想。”王超杰起身告辞,杨成岳却确定留他吃饭。吃过饭,又给王超杰找了一家上等客栈,店钱饭钱都由艺园斋开支。王超杰到保定的消息很快传开。这一天,名琴师张小武请王超杰和杨成岳吃酒。吃过几杯酒,话便多了起来。杨成岳道:“王先生,当年听您一出戏可真是不易,一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道:“英雄不提当年啊。”张小武笑道:“今日何不乘兴唱上几段,一饱我二人耳福呢。”王超杰笑道:“二位想听,那我就干唱几句吧。”张小武忙摆手:“不行不行。取我的胡琴来。”胡琴响起,王超杰就唱起来:“店主东拉过了黄骠马,不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢,杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆,只是悲凉了些,壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄,一时落魄,壮志不减才对。”王超杰笑道:“秦叔宝到了那时,壮志不减也得减了。终归不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。说笑了几句,王超杰笑道:“超杰此次来保定不是卖马,而是卖瓷器。只是杨老板不愿成交啊。”杨成岳沉吟了一下:“王先生确定要卖,就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道:“这几只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘,我当年得来也的确不易。一只盘子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想,笑道:“那好,明天你到我店里去,我们当面钱货两讫。”其次天,王超杰带着箱子去了艺园斋。进了店门,见张小武和杨成岳已经等在那里。王超杰笑道:“二位摆好功架,是否还要我再唱上一段助兴?”杨成岳击掌大笑:“正是此意。”王超杰想了想,就说:“今日就唱一段《奇冤报》吧。”胡琴响起,王超杰唱起:“未曾开言两泪汪,尊一声太爷听端详……”杨成岳击掌叫好。张小武叹道:“今日真是大大地过了一场瘾。”王超杰笑道:“也唱过了,就请成岳先生过目吧。”杨成岳让账房取过一箱大洋,笑道:“超杰先生,清点一下。”王超杰摆手道:“不必不必。”王超杰告辞。杨成岳和张小武送出门外,直到看不见了,二人才转回店里。杨成岳盯着那六件瓷盘发呆。张小武笑道:“成岳,不知道你能赚多少。”杨成岳一笑:“你说呢?”猛一挥手,那六件瓷盘竟被掸落,摔在地上,碎了。张小武大吃一惊:“你……”杨成岳道:“请随我来。”进了里屋,只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道:“这才是真的。”张小武结舌道:“你是说,超杰先生带来的,是赝品……”杨成岳道:“正是,那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物,不好说破,也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。张小武皱眉道:“那三千大洋……”杨成岳一笑:“我们听了超杰先生两出戏,也就值了。钱这东西,生不带来,死不带走,送与王先生,也便是用在了去处。”张小武静默无语,转身要走。杨成岳喊住他:“小武兄,何不操琴,我今日直是嗓子作痒了。”张小武怔了一下,就坐下,操起了琴。杨成岳唱起,苍凉的唱段就灌了满店:“一轮明月照窗前,愁人心中似箭穿……”门外已经是秋风一片。(有删改)按以下步骤把握全文:第一步:初步感知,理清事务小说中的人物有王超杰、杨成岳等,主要事务是:古董店“艺园斋”老板杨成岳不惜重金收购了落魄的京剧名角王超杰珍藏多年的“官窑粉彩过枝碧桃大盘”,而成交后他为了维护信誉及保藏者的利益,毅然摔碎了这几只“价格昂贵”的盘子——原来这些都是只值几吊钱的赝品。其次步:切分情节,分析人物小说情节的开端(第1~4段):王超杰来到杨成岳的古董店,欲卖出保藏的瓷器。
发展(第5~11段):杨成岳明知是赝品,却照旧用重金买下。高潮(第12~13段):杨成岳为了维护信誉及保藏者利益,毅然摔碎赝品。结局(第14~16段):杨成岳不动声色资助王超杰,不求回报。王超杰是京剧名角,几年前因为中风,生活陷入困顿,宠爱保藏官窑彩瓷的他便带着藏品到保定找好友转卖古瓷。王超杰有艺术才华,境况艰难却清高自守。杨成岳先是无意购买,他看出瓷盘是赝品,却不说破,以“小本生意”为由婉拒;然后是有意相帮,留住王超杰并细心支配吃住;最终决意相助。对戏剧的酷爱,对世道人生的感悟,让他知假买假,慷慨解囊。第三步:抓住时空,品析环境小说开篇即交代了故事发生的时间是“民国二十二年立秋这天下午”,从立秋这天的知了鸣叫声写起,结尾又写道“门外已经是秋风一片”,首尾照应,借秋意的加深来传达人世的苍凉之感。这篇小说通过自然环境描写,为人物的出场作铺垫;又通过环境描写交代了人物活动的背景,渲染气氛,烘托了人物的心理活动。第四步:综合思索,提炼主题生活落魄的王超杰不得已卖掉心爱的瓷器,与落魄的秦琼卖掉心爱的黄骠马情形相像;王超杰卖瓷器遇到杨成岳的慷慨解囊,与秦琼卖马得到单雄信的慷慨资助境遇相像。小说通过杨成岳慷慨资助身处逆境的艺人王超杰的故事,刻画其宅心仁厚的艺术形象,赞美了救人于危难时刻的侠肝义胆的平民英雄精神。第五步:赏析技巧,进入审美通过微小环节描写刻画人物的内心活动。王超杰说话时多是“笑
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