人教版七年级音乐上册教案：欣赏管弦乐曲《红旗颂》

人教版七年级音乐上册教案：欣赏管弦乐曲《红旗颂》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析人教版七年级音乐上册的《欣赏管弦乐曲《红旗颂》》这一章节，主要介绍了中国著名的管弦乐曲《红旗颂》的创作背景、音乐特点以及欣赏方法。通过学习这一章节，学生可以了解中国音乐的发展历程，提高对民族音乐的欣赏能力和审美素养。二、核心素养目标1.了解《红旗颂》的创作背景和音乐特点，培养对民族音乐的热爱和欣赏能力。

2.掌握管弦乐曲的基本知识，提高音乐素养和审美能力。

3.培养对音乐作品的深入思考和分析能力，提高音乐欣赏的深度和广度。

4.激发对音乐的兴趣和热爱，培养积极向上的生活态度和审美情趣。三、重点难点及解决办法重点：

1.《红旗颂》的创作背景和音乐特点。

2.管弦乐曲的基本知识。

3.对音乐作品的深入思考和分析能力。

难点：

1.理解《红旗颂》的音乐主题和情感表达。

2.掌握管弦乐曲的演奏技巧和表现手法。

3.对音乐作品的深入思考和分析能力的培养。

解决办法：

1.通过观看《红旗颂》的视频演奏，让学生直观地感受音乐的特点和情感表达。

2.结合教材中的音乐知识，为学生讲解管弦乐曲的基本知识，帮助学生理解音乐作品的构成和表现手法。

3.通过音乐欣赏和分析活动，引导学生深入思考和分析音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力和审美素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备《红旗颂》的音频、视频资料，以及相关的乐谱和图片资料，帮助学生更好地理解和欣赏管弦乐曲。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能会涉及到管弦乐队的演奏，因此需要准备相应的乐器和音响设备，以及相关的音频和视频设备，以便学生能够更直观地感受管弦乐曲的演奏效果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置一个音乐欣赏区，让学生在欣赏音乐的同时，能够进行分组讨论和交流。同时，可以设置一个实验操作台，让学生在教师的指导下，亲身体验管弦乐曲的演奏过程。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如音乐编辑软件、视频播放软件等，以便教师能够更有效地进行教学演示和讲解。

6.教学课件：准备与教学内容相关的教学课件，如PPT、Flash动画等，以便教师能够更直观地进行教学演示和讲解。

7.教学案例：准备与教学内容相关的教学案例，如管弦乐曲的演奏案例、音乐欣赏的案例等，以便教师能够更生动地进行教学演示和讲解。

8.教学互动：准备与教学内容相关的教学互动，如小组讨论、角色扮演等，以便学生能够更积极参与到教学过程中。

9.教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，如问卷调查、学生作品展示等，以便教师能够及时了解学生的学习情况和反馈意见。

10.教学评价：准备与教学内容相关的教学评价，如学生表现评价、作品评价等，以便教师能够对学生的学习效果进行客观的评价和反馈。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《红旗颂》的创作背景和音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《红旗颂》的创作背景和音乐特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解《红旗颂》的创作背景和音乐特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放《红旗颂》的音频或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《红旗颂》的音乐主题和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对《红旗颂》的理解和感受，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对《红旗颂》的理解和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《红旗颂》的音乐主题和情感表达。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解《红旗颂》的音乐主题和情感表达，掌握音乐欣赏的技巧。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据《红旗颂》的音乐特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《红旗颂》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《红旗颂》的音乐主题和情感表达，掌握音乐欣赏的技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：推荐学生欣赏其他中国管弦乐作品，如《梁祝》、《黄河大合唱》等，以加深对中国民族音乐的理解和欣赏能力。

-创作背景：提供《红旗颂》的创作背景资料，如历史背景、作曲家介绍等，帮助学生更好地理解作品的创作背景和意义。

-音乐分析：推荐阅读音乐分析文章，如《红旗颂》的音乐主题、旋律、节奏、和声等方面的分析，以提高学生的音乐欣赏深度。

-音乐表演：推荐观看《红旗颂》的演奏视频，了解不同乐团的演奏风格和表现手法，提高学生的音乐表演欣赏能力。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用图书馆、网络资源等自主学习《红旗颂》的创作背景和音乐特点，提高自主学习能力。

-小组讨论：组织学生分组讨论《红旗颂》的音乐主题和情感表达，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

-音乐表演体验：鼓励学生参加学校的音乐社团或演出活动，亲身体验音乐表演的过程，提高音乐表演能力和团队合作意识。

-创作实践：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，如作曲、编曲等，以培养音乐创作能力和创新能力。七、课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生对《红旗颂》的创作背景、音乐特点、管弦乐曲基本知识等方面的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予评价和反馈，针对存在的问题进行解答和指导。

2.观察评价：在课堂上，通过观察学生的学习态度、参与课堂活动的情况、小组讨论的表现等，了解学生的学习状态和进步情况。对于表现积极、进步明显的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生给予关注和指导。

3.测试评价：在课堂上，通过布置小测验或考试，了解学生对《红旗颂》音乐主题、情感表达、管弦乐曲演奏技巧等方面的掌握程度。对学生的测试结果进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

七、作业评价

1.作业完成情况评价：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对《红旗颂》音乐主题、情感表达、管弦乐曲演奏技巧等方面的理解和掌握情况。针对学生的作业，及时给予评价和反馈，对于存在的问题进行解答和指导。

2.作业质量评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生的作业完成质量，如书写整洁度、内容准确度、分析深度等。对于高质量完成的作业给予表扬和鼓励，对于存在问题的作业给予关注和指导。

3.作业创新性评价：鼓励学生在学习《红旗颂》的基础上，进行创新性思考和创作。对学生的创新性作业给予评价和反馈，如作曲、编曲、音乐分析等。对于具有创新性的作业给予表扬和鼓励，对于存在问题的作业给予关注和指导。八、板书设计1.板书标题：《红旗颂》音乐欣赏

2.板书内容：

-创作背景：介绍《红旗颂》的作曲家、创作年代、历史背景等。

-音乐特点：介绍《红旗颂》的旋律、节奏、和声等音乐元素。

-管弦乐曲基本知识：介绍管弦乐团的构成、乐器种类、演奏技巧等。

-情感表达：分析《红旗颂》的音乐主题和情感表达，引导学生理解和感受。

3.板书设计风格：简洁明了，条理清晰，重点突出，概括性强。

4.艺术性和趣味性：通过图文结合、色彩运用等方式，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.根据《红旗颂》的音乐主题，尝试创作一段旋律，并分析其情感表达。

2.观看《红旗颂》的演奏视频，比较不同乐团的演奏风格和表现手法，分析其差异。

3.阅读关于《红旗颂》的音乐分析文章，总结其音乐特点和情感表达。

4.了解其他中国管弦乐作品，如《梁祝》、《黄河大合唱》等，分析其与《红旗颂》的异同。

5.尝试分析《红旗颂》的音乐主题和情感表达，将其应用于自己的音乐创作中。

举例题型及答案：

1.题型：根据《红旗颂》的音乐主题，尝试创作一段旋律，并分析其情感表达。

答案：旋律可以是悠扬的、激昂的，表达对祖国的热爱和敬仰之情。

2.题型：观看《红旗颂》的演奏视频，比较不同乐团的演奏风格和表现手法，分析其差异。

答案：不同乐团在演奏速度、力度、音色等方面可能会有所不同，表现出的情感和风格也会有所差异。

3.题型：阅读关于《红旗颂》的音乐分析文章，总结其音乐特点和情感表达。

答案：音乐特点包括旋律优美、节奏感强、和声丰富等，情感表达为表达对祖国的热爱和敬仰。

4.题型：了解其他中国管弦乐作品，如《梁祝》、《黄河大合唱》等，分析其与《红旗颂》的异同。

答案：《红旗颂》与《梁祝》、《黄河大合唱》在音乐主题、情感表达、演奏风格等方面有所不同，但都体现了中国民族音乐的特色。

5.题型：尝试分析《红旗颂》的音乐主题和情感表达，将其应用于自己的音乐创作中。

答案：可以借鉴《红旗颂》的音乐主题和情感表达，创作出具有爱国主义情怀的音乐作品。教学反思与总结在教学《红旗颂》的过程中，我深刻地体会到了音乐教育的魅力和挑战。首先，我在教学方法上做了一些尝试。我采用了讲授法、合作学习法和实践活动法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过提问、观察和测试等方式，我对学生的学习情况进行了及时的评价和反馈。然而，我也发现自己在教学策略上还有一些不足之处。例如，在组织课堂活动时，我应该更加注重学生的参与度和互动性，以提高他们的学习效果。

其次，在教学管理方面，我注重营造一个积极、和谐的学习氛围。我鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题并参与讨论。我也注重学生的个体差异，给予不同学生不同的关注和指导。然而，我也发现自己在课堂管理上还存在一些问题。例如，在处理学生的疑问时，我应该更加耐心和细致，以确保每个学生都能理解并掌握知识。

最后，我对本节课的教学效果进行了客观评价。我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了明显的进步。他们能够理解《红旗颂》的音乐主题和情感表达，也能欣赏和分析其他中国管弦乐作品。然而，我也发现学生在音乐表演和创作方面的能力还有待提高。我应该在今后的教学中更加