江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第三单元 第二课时 欣赏 我的金色阿勒泰 赛乃姆

江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案：第三单元第二课时欣赏我的金色阿勒泰赛乃姆授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案中的第三单元第二课时，欣赏曲目为《我的金色阿勒泰赛乃姆》。该课程属于民族音乐欣赏范畴，旨在让学生了解和感受我国少数民族的音乐特色和艺术魅力。

本节课的教学内容与学生已有知识之间的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、旋律等，这为欣赏和理解《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲提供了基础。

2.学生在之前的学习中接触过一些民族音乐，对民族音乐的风格和特点有一定的了解，这有助于他们更好地理解和欣赏《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲。

3.学生对新疆地区的历史、文化和地理有一定的了解，这有助于他们更好地理解和欣赏《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲，因为这首歌曲反映了新疆地区的风土人情。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕音乐学科核心素养展开，具体包括音乐审美、音乐实践和音乐文化三个方面。

首先，音乐审美目标要求学生能够欣赏和理解《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲，感受其优美的旋律和富有特色的节奏，提高学生的音乐审美能力。通过欣赏这首歌曲，学生能够感受到我国民族音乐的魅力，增强对音乐美的认识和感受。

其次，音乐实践目标要求学生在欣赏歌曲的基础上，能够通过简单的舞蹈动作来表现歌曲的节奏和情感。学生可以通过模仿歌曲中的舞蹈动作，体验音乐与舞蹈的结合，提高音乐实践能力。

最后，音乐文化目标要求学生通过学习《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲，了解新疆地区的风土人情和文化背景。学生可以通过歌曲的学习，了解新疆地区的音乐特色和文化传统，提高对多元文化的认识和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经了解了一些基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、旋律等。同时，学生也接触过一些民族音乐，对民族音乐的风格和特点有一定的了解。此外，学生对新疆地区的历史、文化和地理也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于音乐课，学生普遍表现出较高的兴趣，特别是对于民族音乐的欣赏和体验。在学习能力方面，学生能够通过模仿和练习来掌握基本的音乐知识和技能。在学习风格方面，学生倾向于通过实践和体验来学习，如通过舞蹈来表现音乐节奏和情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-歌曲的节奏和旋律较为复杂，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。

-对于新疆地区的文化背景和音乐特色，学生可能需要更多的信息和资源来深入了解。

-学生可能缺乏对民族音乐的理解和体验，需要更多的引导和启发来提高他们的音乐审美和欣赏能力。

为应对这些困难和挑战，教师需要提供适当的学习支持，如提供更多的练习和辅导，提供相关的文化背景和音乐资源，以及通过音乐实践和体验来提高学生的音乐审美和欣赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案中的第三单元第二课时，以及相关的歌曲《我的金色阿勒泰赛乃姆》的乐谱和歌词。学生可以利用教材来学习和理解歌曲的旋律、节奏和歌词，从而更好地欣赏和体验民族音乐的魅力。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和欣赏《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲。例如，准备一些新疆地区的风景图片，让学生在欣赏歌曲的同时，更加直观地了解新疆的美丽风光。准备一些新疆地区的民族舞蹈视频，让学生通过舞蹈来感受和体验新疆地区的文化特色。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将通过舞蹈来体验和表现歌曲的节奏和情感。因此，需要准备一些基本的舞蹈器材，如舞蹈鞋、舞裙等。同时，需要确保舞蹈器材的安全性，避免学生在舞蹈过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享他们对《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲的理解和体验。此外，可以设置一个实验操作台，让学生在教师的指导下进行舞蹈动作的练习和表演。

除了上述教学资源，还可以考虑准备一些额外的学习资料，如有关新疆地区的历史、文化和地理的书籍和文章，让学生在课后进行更深入的学习和探索。同时，也可以鼓励学生利用网络资源，如音乐网站、视频网站等，来欣赏和了解更多的民族音乐作品，拓宽他们的音乐视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括《我的金色阿勒泰赛乃姆》的乐谱和歌词，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？”“这首歌曲反映了新疆地区的哪些文化特色？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲的教学目标包括音乐审美、音乐实践和音乐文化三个方面。重点是让学生理解和欣赏这首歌曲的旋律和节奏，难点是让学生通过舞蹈动作来表现歌曲的情感和风格。准备教学用具和多媒体资源，如新疆地区的风景图片、民族舞蹈视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、舞蹈动作练习等，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民族音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，如“上节课我们学习了哪些民族音乐的特点？”检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲的旋律和节奏特点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？”“这首歌曲反映了新疆地区的哪些文化特色？”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在《我的金色阿勒泰赛乃姆》新课呈现结束后，对这首歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《我的金色阿勒泰赛乃姆》相关的拓展知识，如新疆地区的其他民族音乐作品，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习民族音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.歌曲《我的金色阿勒泰赛乃姆》的旋律特点：这首歌曲采用了新疆地区特有的民族旋律，旋律优美、流畅，富有地域特色。

2.歌曲《我的金色阿勒泰赛乃姆》的节奏特点：这首歌曲的节奏富有变化，既有快速的节奏，也有缓慢的节奏，反映了新疆地区的舞蹈节奏特点。

3.歌曲《我的金色阿勒泰赛乃姆》的歌词特点：歌词采用了新疆地区的语言，富有诗意和情感，表达了新疆地区的美丽风光和民族风情。

4.歌曲《我的金色阿勒泰赛乃姆》的舞蹈动作特点：这首歌曲的舞蹈动作丰富多彩，既有快速的动作，也有缓慢的动作，反映了新疆地区的舞蹈风格。

5.新疆地区的音乐文化特点：新疆地区的音乐文化丰富多样，既有传统的民族音乐，也有现代的音乐形式。新疆地区的音乐风格独特，旋律优美，节奏多变，富有地域特色。

6.新疆地区的舞蹈文化特点：新疆地区的舞蹈文化丰富多彩，既有传统的民族舞蹈，也有现代的舞蹈形式。新疆地区的舞蹈风格独特，动作优美，节奏多变，富有地域特色。

7.音乐与舞蹈的关系：音乐与舞蹈是相辅相成的，音乐能够激发舞蹈的节奏和情感，舞蹈能够表现音乐的旋律和节奏。在欣赏和表演民族音乐时，应该注重音乐与舞蹈的结合，以达到更好的艺术效果。

8.民族音乐的欣赏方法：欣赏民族音乐时，应该注重音乐的特点和风格，了解音乐的文化背景和地域特色。通过比较和归纳，深入理解民族音乐的美学特点和文化价值。

9.音乐实践的重要性：音乐实践是音乐学习的重要环节，通过实践可以提高学生的音乐技能和音乐表现力。在音乐教学中，应该注重学生的音乐实践，提供更多的实践机会和指导。

10.音乐文化的重要性：音乐文化是音乐学习的重要组成部分，了解音乐文化可以提高学生的音乐素养和文化认知。在音乐教学中，应该注重音乐文化的传授，提供相关的文化背景和资源。

11.音乐与生活的联系：音乐与生活密切相关，音乐可以表达情感、传递信息和激发创造力。在音乐教学中，应该注重音乐与生活的联系，引导学生将音乐融入日常生活中。

12.音乐教育的目标：音乐教育的目标是培养学生的音乐素养、音乐技能和文化认知，激发学生的音乐兴趣和创新精神。在音乐教学中，应该注重学生的全面发展，提供多样化的教学内容和活动。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关新疆地区民族音乐和舞蹈的书籍或文章，如《新疆民族音乐研究》、《新疆舞蹈艺术》等。

-视频资源：鼓励学生观看有关新疆地区民族音乐和舞蹈的视频，如《新疆维吾尔族音乐舞蹈》、《新疆哈萨克族音乐舞蹈》等。

-音乐作品：推荐学生欣赏更多的民族音乐作品，如《新疆维吾尔族十二木卡姆》、《新疆哈萨克族冬不拉》等。

-舞蹈练习：鼓励学生在家中进行民族舞蹈的练习，如维吾尔族舞蹈、哈萨克族舞蹈等，以加深对新疆地区舞蹈文化的了解。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择合适的阅读材料或视频资源进行学习。

-记录心得：要求学生在学习过程中记录自己的心得和体会，可以写成读书笔记或观看后感。

-交流分享：鼓励学生在课堂上或班级群里与其他同学分享自己的学习心得和体会，促进交流和互动。

-提出疑问：如果学生在学习过程中遇到疑问，可以随时向教师提出，教师会及时解答并提供必要的指导和帮助。

-完成作业：要求学生根据本节课学习的内容，完成相应的课后作业，如分析《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作的特点，或者编写一段关于新疆地区民族音乐和舞蹈的短文等。

-关注音乐与舞蹈的结合：鼓励学生在学习和欣赏民族音乐时，注重音乐与舞蹈的结合，通过舞蹈动作来表现音乐的旋律和节奏。

-探索音乐文化：鼓励学生通过阅读和观看相关资料，深入了解新疆地区民族音乐和舞蹈的文化背景和地域特色。

-培养音乐实践能力：鼓励学生在课后进行音乐实践，如练习乐器、演唱歌曲等，提高自己的音乐技能和表现力。

-培养音乐文化素养：鼓励学生在课后进行音乐文化的学习，了解音乐的历史、流派和文化价值，提高自己的音乐文化素养。

-关注音乐与生活的联系：鼓励学生在日常生活中关注音乐与生活的联系，将音乐融入日常生活中，如听音乐、创作音乐等。

-培养音乐教育目标：鼓励学生通过课后拓展，培养自己的音乐素养、音乐技能和文化认知，激发自己的音乐兴趣和创新精神。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真听讲、积极提问等，来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示，如讨论的深度、观点的清晰性、小组合作的表现等，来评价学生的学习效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，如填空题、选择题、简答题等，来检查学生对课堂知识的掌握情况。

4.作业完成情况：通过检查学生完成的课后作业，如分析《我的金色阿勒泰赛乃姆》这首歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作的特点，或者编写一段关于新疆地区民族音乐和舞蹈的短文等，来评价学生的学习效果。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足，并提供改进的建议。

教师评价与反