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文档简介

2024学年初中对暴力说不迎接美好关系班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称:2024学年初中对暴力说不迎接美好关系班会

2.教学年级和班级:初中一年级三班

3.授课时间:2024年4月10日,上午第二节课

4.教学时数:45分钟核心素养目标1.培养学生自觉抵制暴力,勇于对暴力说“不”的意识,提高自我保护能力。

2.引导学生正确处理人际关系,学会与他人和谐相处,营造美好校园氛围。

3.提升学生的心理素质,增强面对困难和挫折的勇气和信心。

4.培养学生关爱他人,尊重他人的品质,提高社会责任感。

5.提高学生分析和解决实际问题的能力,培养创新精神和实践能力。重点难点及解决办法1.重点:

-学生对暴力的认识和理解。

-学生学会如何正确处理人际关系,营造美好校园氛围。

-学生提升心理素质,增强面对困难和挫折的勇气和信心。

2.难点:

-学生对暴力的认识和理解可能存在偏差,需要引导。

-学生可能不知道如何正确处理人际关系,需要具体指导。

-学生可能缺乏面对困难和挫折的勇气和信心,需要鼓励和支持。

解决办法:

-通过讨论、案例分析等方式,引导学生正确认识和理解暴力。

-通过角色扮演、小组讨论等方式,指导学生如何正确处理人际关系,营造美好校园氛围。

-通过鼓励、表扬等方式,提升学生的心理素质,增强面对困难和挫折的勇气和信心。教学资源1.软硬件资源:电脑、投影仪、白板笔、黑板等。

2.课程平台:多媒体教学软件。

3.信息化资源:相关视频资料、教学PPT、网络素材等。

4.教学手段:小组讨论、角色扮演、案例分析等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕暴力行为及其影响,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解暴力行为及其影响。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解暴力行为及其影响,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出暴力行为的危害,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解暴力行为的危害,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握如何应对暴力行为。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验如何应对暴力行为。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解暴力行为的危害。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握如何应对暴力行为。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解暴力行为的危害,掌握如何应对暴力行为。

-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根据暴力行为的危害,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

-提供拓展资源:提供与暴力行为相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

-巩固学生在课堂上学到的暴力行为的危害及应对方法。

-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料:

-《校园暴力防范手册》:介绍校园暴力的种类、危害和防范措施,帮助学生更好地理解和防范暴力行为。

-《青少年心理健康指导》:提供青少年心理健康知识和应对策略,帮助学生提高心理素质,应对生活中的困难和挫折。

-《人际沟通技巧》:介绍人际沟通的基本原则和方法,帮助学生学会与他人和谐相处,营造美好校园氛围。

-《社会责任感培养》:阐述社会责任感的重要性,引导学生关爱他人,尊重他人,提高社会责任感。

2.课后自主学习和探究:

-学生可以利用课余时间阅读上述拓展阅读材料,加深对暴力行为及其影响的理解。

-学生可以进行小组讨论,分享自己在阅读材料中的收获和感悟,互相学习和交流。

-学生可以结合自己的实际情况,思考如何在本校或班级中推广反暴力理念,营造和谐校园氛围。

-学生可以尝试运用所学的人际沟通技巧,改善自己的人际关系,提高自己的社交能力。

-学生可以参与志愿服务或公益活动,用实际行动关爱他人,提高自己的社会责任感。

-学生可以撰写一篇关于反暴力的文章或制作一份宣传海报,向全校师生宣传反暴力理念,呼吁大家共同营造美好校园氛围。板书设计①标题:对暴力说不,迎接美好关系

②主要内容:暴力行为的种类、危害和应对方法

③关键步骤:认识暴力、预防暴力、应对暴力

④结论:共建和谐校园,从我做起

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①采用图文结合的方式,如插入相关图片、漫画等,以增强视觉效果

②运用色彩鲜艳的粉笔,突出重点内容,增强记忆效果

③设计有趣的互动环节,如提问、小组讨论等,激发学生的参与热情

④融入幽默元素,如幽默的标语、口号等,让学生在轻松愉快的氛围中学习

3.板书设计应简洁明了

①避免使用过于复杂的语言和冗长的句子,以简洁明了的语言表达关键信息

②采用清晰的字体和排版,便于学生阅读和理解

③突出重点,避免过多细节,以免分散学生的注意力

④留有足够的空间,方便学生进行笔记和思考作业布置与反馈作业布置:

1.根据本节课的教学内容和目标,布置以下作业:

a.请学生撰写一篇关于如何应对校园暴力的文章,要求字数在500字左右。

b.设计一份关于如何营造和谐校园氛围的宣传海报,包括图片、文字和色彩搭配。

c.选取一个关于暴力的案例,进行分析和讨论,并提出自己的观点和解决方案。

作业反馈:

1.及时对学生的作业进行批改和反馈,指出存在的问题并给出改进建议。

a.对于文章作业,注意检查学生的观点是否清晰、论据是否充分、语言表达是否准确。

b.对于宣传海报作业,注意检查学生的设计是否具有吸引力、信息传递是否准确、色彩搭配是否和谐。

c.对于案例分析和讨论作业,注意检查学生的分析是否深入、观点是否独到、解决方案是否可行。

2.根据学生的作业反馈,给出具体的改进建议。

a.对于文章作业,建议学生多查阅相关资料,提高自己的观点和论据的质量。

b.对于宣传海报作业,建议学生多尝试不同的设计元素和风格,提高自己的审美能力和创新能力。

c.对于案例分析和讨论作业,建议学生多从不同角度思考问题,提高自己的思维能力和解决问题的能力。

3.鼓励学生对自己的作业进行自我反思,总结自己的优点和不足,并提出改进措施。

a.鼓励学生对自己的文章作业进行自我检查,找出自己的观点和论据的不足之处,并提出改进措施。

b.鼓励学生对自己的宣传海报作业进行自我评价,找出自己的设计元素和风格的不足之处,并提出改进措施。

c.鼓励学生对自己的案例分析和讨论作业进行自我反思,找出自己的思维角度和解决方案的不足之处,并提出改进措施。典型例题讲解1.例题1:小明在校园里遇到了一个同学欺负另一个同学,他应该怎么做?

答案:小明应该勇敢地站出来制止暴力行为,告诉欺负人的同学停止这种行为,并帮助被欺负的同学。同时,他可以向老师报告这种情况,寻求帮助。

2.例题2:小红在网络上看到了一些关于校园暴力的视频,她应该如何正确地处理这些信息?

答案:小红应该避免传播这些视频,不参与讨论,并向家长或老师报告这些信息,避免传播暴力行为。

3.例题3:小刚在班级里听到了一些同学在谈论暴力行为,他应该如何正确地应对这种行为?

答案:小刚应该勇敢地站出来,告诉这些同学暴力行为是不对的,鼓励他们用和平的方式解决矛盾和冲突

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