3、鸟 （教案）四年级上册科学青岛版（五四学制）

3、鸟（教案）四年级上册科学青岛版（五四学制）主备人备课成员教材分析本教案以青岛版四年级上册科学（五四学制）为教材，针对四年级学生的认知水平和学习能力，设计了关于“鸟”的课程内容。课程以鸟类的基本特征、分类、习性等为主要教学点，旨在帮助学生了解鸟类的世界，激发他们对自然界的兴趣和热爱。通过本节课的学习，学生将掌握鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等，并能识别不同种类的鸟；同时，了解鸟类的生存习性，如筑巢、迁徙、觅食等，培养学生对鸟类保护的意识。课程内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在提高学生的科学素养和观察能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.科学素养：通过观察、描述和分析鸟类的基本特征和生存习性，提高学生对鸟类世界的认知，培养学生的观察能力和科学探究精神。

2.信息素养：学生能够通过查阅资料、观察自然界等方式获取鸟类相关信息，培养学生获取、处理和应用信息的能力。

3.创新素养：学生能够运用所学知识，结合生活经验，对鸟类保护提出自己的见解和建议，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.环保素养：通过了解鸟类在自然界中的作用和面临的威胁，培养学生关爱自然、保护生态环境的意识。

5.人文素养：学生能够尊重和欣赏鸟类的美，培养良好的审美情趣和人文关怀。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在全面提升学生的综合素质，培养学生的科学精神和环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.鸟类的基本特征：包括羽毛、喙、翅膀等，要求学生能准确描述和识别。

2.鸟类的分类：了解不同种类的鸟及其特点，要求学生能进行简单的分类。

3.鸟类的生存习性：如筑巢、迁徙、觅食等，要求学生能描述和理解。

难点：

1.鸟类特征的识别：学生可能对某些鸟类特征的观察和识别存在困难。

2.鸟类分类的掌握：学生可能对鸟类分类的方法和技巧掌握不够熟练。

3.鸟类生存习性的理解：学生可能对鸟类生存习性的复杂性和多样性理解不足。

解决办法：

1.利用实物、图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生直观地了解和识别鸟类特征。

2.组织学生进行实地观察和实践活动，提高他们对鸟类分类的掌握。

3.通过分组讨论、案例分析等教学活动，帮助学生深入理解鸟类生存习性的复杂性和多样性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、展示图片和视频等方式，向学生传授鸟类的基本特征、分类和生存习性等知识，帮助学生建立对鸟类世界的初步认识。

2.讨论法：教师组织学生进行分组讨论，让学生分享自己对鸟类的观察和认识，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的思考和表达能力。

3.实验法：教师安排学生进行观察实践活动，如实地观察鸟类、制作鸟类模型等，让学生通过实际操作加深对鸟类特征和习性的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放鸟类图片、视频等资源，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件进行鸟类特征和习性的演示和模拟，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实物展示：展示鸟类实物或标本，让学生近距离观察和触摸，提高学生的直观感受和认知。

4.分组活动：组织学生进行分组观察实践活动，如制作鸟类模型、进行鸟类分类游戏等，提高学生的参与度和合作能力。

5.作业与评估：布置观察实践活动作业，鼓励学生进行课外观察和调查，通过评估学生的作业和表现，了解学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鸟类的基本特征、分类和习性等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鸟类的基本特征、分类和习性等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鸟类的基本特征、分类和习性等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出鸟类的基本特征、分类和习性等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鸟类的基本特征、分类和习性等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、观察实践活动等，让学生在实践中掌握鸟类特征的识别和分类方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、观察实践活动等，体验鸟类特征的识别和分类方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鸟类的基本特征、分类和习性等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握鸟类特征的识别和分类方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鸟类的基本特征、分类和习性等知识点，掌握鸟类特征的识别和分类方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据鸟类的基本特征、分类和习性等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与鸟类的基本特征、分类和习性等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的鸟类的基本特征、分类和习性等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.鸟类的基本特征

-拓展阅读材料：提供《鸟类大全》等书籍的阅读，让学生深入了解各种鸟类的基本特征，如鸟类的羽毛、喙、翅膀等。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究：引导学生通过查阅资料、观察自然界等方式，深入了解不同鸟类的基本特征，提高观察能力和科学探究精神。

2.鸟类的分类

-拓展阅读材料：提供《鸟类分类学》等书籍的阅读，让学生了解不同种类的鸟及其特点，如雀形目、雁形目等。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究：引导学生通过查阅资料、观察自然界等方式，了解不同种类的鸟及其特点，提高分类能力和科学探究精神。

3.鸟类的生存习性

-拓展阅读材料：提供《鸟类生存习性》等书籍的阅读，让学生了解鸟类的生存习性，如筑巢、迁徙、觅食等。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究：引导学生通过查阅资料、观察自然界等方式，深入了解鸟类的生存习性，提高观察能力和科学探究精神。

4.鸟类保护

-拓展阅读材料：提供《鸟类保护》等书籍的阅读，让学生了解鸟类保护的重要性和方法。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究：引导学生通过查阅资料、观察自然界等方式，深入了解鸟类保护的重要性和方法，培养环保意识和关爱自然的情感。

5.鸟类与人类的关系

-拓展阅读材料：提供《鸟类与人类》等书籍的阅读，让学生了解鸟类与人类的关系，如鸟类在生态系统中的作用、鸟类对农业的影响等。

-鼓励学生进行课后自主学习和探究：引导学生通过查阅资料、观察自然界等方式，深入了解鸟类与人类的关系，提高环保意识和关爱自然的情感。教学反思与总结在本次关于“鸟”的教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过讲授法、讨论法和实验法等教学方法，帮助学生建立了对鸟类世界的初步认识，培养了他们的观察能力和科学探究精神。同时，充分利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在讲解鸟类特征时，我发现部分学生对某些特征的观察和识别存在困难。为了解决这个问题，我决定在今后的教学中，增加更多的实物展示和实践活动，让学生通过实际操作加深对鸟类特征的理解。其次，在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，缺乏积极性。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地采用小组合作和角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

总体来说，本次教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了显著的进步。学生能够准确描述和识别鸟类的基本特征，了解不同种类的鸟及其特点，描述和理解鸟类的生存习性。同时，学生对鸟类保护的意识也有所提高，能够提出自己的见解和建议。然而，在教学中也存在一些问题和不足，如部分学生对某些特征的观察和识别存在困难，部分学生参与度不高。针对这些问题，我计划在今后的教学中进行改进，以提高教学效果和学生的学习体验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本次课程围绕“鸟”的主题，我们学习了鸟类的基本特征、分类、习性等方面的知识。通过学习，学生能够：

1.描述和识别鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。

2.了解不同种类的鸟及其特点，进行简单的分类。

3.描述和理解鸟类的生存习性，如筑巢、迁徙、觅食等。

4.了解鸟类保护的重要性和方法，培养环保意识。

当堂检测：

1.请描述鸟类的羽毛、喙、翅膀等基本特征。

2.请列举两种不同种类的鸟，并简要描述其特点。

3.请描述鸟类的筑巢、迁徙、觅食等生存习性。

4.请简述鸟类保护的重要性和方法。

答案：

1.鸟类的羽毛具有保暖、保护作用，喙用于取食、饮水，翅膀用于飞行。

2.例如，麻雀是一种小型鸟类，善于在城镇中筑巢；天鹅是一种大型鸟类，善于在水域中觅食。

3.鸟类通过筑巢繁殖后代，通过迁徙寻找适合的栖息地，通过觅食维持生命。

4.鸟类保护的重要性和方法包括保护鸟类栖息地、减少人类活动对鸟类的影响、开展鸟类保护和研究等。板书设计①鸟类的基本特征：

-羽毛：保暖、保护作用

-喙：取食、饮水

-翅膀：飞行

②鸟类的分类：

-按大小分类：小型鸟、大型鸟

-按生活环境分类