湖南省迎丰镇高平迎丰中学七年级音乐上册教案：7.8 第三单元 学唱《牧歌》

湖南省迎丰镇高平迎丰中学七年级音乐上册教案：7.8第三单元学唱《牧歌》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的内容选自湖南文艺出版社音乐七年级上册，第三单元《牧歌》。课程主要包括以下几个部分：《草原上升起不落的太阳》、《牧歌》、《月亮代表我的心》、《鼓浪屿之波》等歌曲的学习。

二、教学目标

1.让学生能够熟练地唱出《牧歌》这首歌，掌握其旋律和歌词。

2.让学生了解歌曲所表达的情感和背景，感受草原文化的魅力。

3.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。

三、教学过程

1.导入：通过播放《草原上升起不落的太阳》这首歌，让学生感受草原音乐的独特魅力，引出本节课的主题《牧歌》。

2.学习歌曲：教师带领学生学习《牧歌》的旋律和歌词，让学生跟着伴奏唱出歌曲。

3.情感体验：教师讲解歌曲所表达的情感和背景，让学生更好地理解歌曲，感受草原文化的魅力。

4.歌曲演唱：学生分组进行歌曲演唱，教师对学生的演唱进行点评和指导。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要熟练唱出歌曲，并了解歌曲的背景和情感。

四、教学评价二、核心素养目标1.音乐审美能力：通过学习《牧歌》这首歌曲，培养学生对音乐的审美能力，让他们能够欣赏和理解音乐的美。

2.音乐表现能力：通过学习歌曲的旋律和歌词，培养学生能够准确地演唱歌曲，展示音乐的表现能力。

3.音乐文化素养：通过了解歌曲的背景和情感，培养学生对音乐文化的了解和认识，提高他们的音乐文化素养。

4.合作交流能力：通过分组演唱歌曲，培养学生在音乐学习中的合作交流能力，让他们能够更好地与他人合作。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《牧歌》的旋律与歌词：本节课的核心内容是让学生掌握《牧歌》的旋律和歌词，以便于他们在演唱时能够准确表达歌曲的情感。

（2）歌曲《牧歌》的情感与背景：通过学习歌曲所表达的情感和背景，让学生更好地理解歌曲，感受草原文化的魅力。

（3）歌曲演唱技巧：在本节课中，教师将指导学生掌握歌曲演唱的技巧，如音准、节奏、音色等，以提高他们的音乐表现能力。

2.教学难点

（1）歌曲《牧歌》的旋律与歌词：对于一些学生来说，学习和掌握《牧歌》的旋律和歌词可能存在一定的难度，特别是对于音准和节奏的把握。

（2）歌曲《牧歌》的情感与背景：由于学生对草原文化的了解有限，理解歌曲所表达的情感和背景可能存在一定的难度。

（3）歌曲演唱技巧：对于一些学生来说，掌握歌曲演唱的技巧可能存在一定的难度，如音准、节奏、音色等。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如分组教学、示范教学、练习等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

1.教材：湖南文艺出版社音乐七年级上册，第三单元《牧歌》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如草原风景图片、草原文化介绍视频等。

3.实验器材：不需要实验器材。

4.教室布置：将教室分为两个区域，一部分为演唱练习区，另一部分为分组讨论区。演唱练习区内摆放钢琴、音响等设备，方便学生进行歌曲演唱练习。分组讨论区内摆放桌椅，供学生进行分组讨论和交流。

五、教学过程

1.导入：通过播放《草原上升起不落的太阳》这首歌，让学生感受草原音乐的独特魅力，引出本节课的主题《牧歌》。

2.学习歌曲：教师带领学生学习《牧歌》的旋律和歌词，让学生跟着伴奏唱出歌曲。

3.情感体验：教师讲解歌曲所表达的情感和背景，让学生更好地理解歌曲，感受草原文化的魅力。

4.歌曲演唱：学生分组进行歌曲演唱，教师对学生的演唱进行点评和指导。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生要熟练唱出歌曲，并了解歌曲的背景和情感。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《牧歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《牧歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于草原风景和草原文化的图片或视频片段，让学生初步感受《牧歌》的魅力。

简短介绍《牧歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《牧歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《牧歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《牧歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《牧歌》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《牧歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《牧歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《牧歌》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《牧歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《牧歌》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《牧歌》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《牧歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《牧歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《牧歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《牧歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《牧歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《牧歌》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《牧歌》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）与《牧歌》相关的歌曲：《草原上升起不落的太阳》、《月亮代表我的心》、《鼓浪屿之波》等。

（2）草原文化介绍：草原的地理环境、草原人民的生活习惯、草原文化的历史发展等。

（3）音乐知识拓展：音乐的种类、音乐的创作过程、音乐的历史发展等。

（4）音乐家介绍：介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、巴赫等，以及他们的代表作品。

2.拓展建议

（1）让学生在课后自主学习《草原上升起不落的太阳》、《月亮代表我的心》、《鼓浪屿之波》等歌曲，加深对草原音乐的理解。

（2）让学生在课后了解草原文化，可以通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，增强对草原文化的认识。

（3）鼓励学生在课后学习音乐知识，可以通过阅读相关书籍、观看教学视频等方式，提高音乐素养。

（4）介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、巴赫等，以及他们的代表作品，让学生了解音乐家的生平事迹和创作风格。七、重点题型整理1.填空题：

（1）歌曲《牧歌》选自湖南文艺出版社音乐七年级上册，第三单元《牧歌》。

（2）歌曲《牧歌》表达了草原人民的幸福生活和对家乡的热爱。

（3）歌曲《牧歌》的旋律优美，节奏明快，具有浓郁的草原风格。

（4）学习歌曲《牧歌》可以提高学生的音乐审美能力和音乐表现能力。

（5）通过学习歌曲《牧歌》，学生可以更好地了解草原文化和音乐的魅力。

2.判断题：

（1）《牧歌》是一首具有浓郁草原风格的歌曲，表达了草原人民的幸福生活和对家乡的热爱。

（2）学习歌曲《牧歌》可以提高学生的音乐审美能力和音乐表现能力。

（3）通过学习歌曲《牧歌》，学生可以更好地了解草原文化和音乐的魅力。

（4）歌曲《牧歌》的旋律优美，节奏明快，具有浓郁的草原风格。

（5）歌曲《牧歌》选自湖南文艺出版社音乐七年级上册，第三单元《牧歌》。

3.简答题：

（1）请简要介绍歌曲《牧歌》的旋律和歌词特点。

答案：《牧歌》的旋律优美，节奏明快，歌词简洁明了，表达了草原人民的幸福生活和对家乡的热爱。

（2）请简述学习歌曲《牧歌》对学生的意义。

答案：学习歌曲《牧歌》可以提高学生的音乐审美能力和音乐表现能力，同时也可以让学生更好地了解草原文化和音乐的魅力。

（3）请简要分析歌曲《牧歌》的情感和背景。

答案：歌曲《牧歌》表达了草原人民对家乡的热爱和对幸福生活的向往，其情感丰富而真挚。背景则反映了草原文化的特点和历史发展。

（4）请简要说明歌曲《牧歌》的演唱技巧。

答案：歌曲《牧歌》的演唱技巧包括音准、节奏、音色等方面的把握，需要学生通过练习和指导来掌握。

（5）请简要介绍歌曲《牧歌》的作曲家及其代表作品。

答案：歌曲《牧歌》的作曲家是某位著名的作曲家，他的代表作品还有《草原上升起不落的太阳》、《月亮代表我的心》等。

4.论述题：

（1）请结合歌曲《牧歌》的旋律和歌词特点，谈谈你对这首歌曲的理解。

答案：歌曲《牧歌》的旋律优美，歌词简洁明了，表达了草原人民的幸福生活和对家乡的热爱。通过学习这首歌曲，我更加深入地理解了草原文化和音乐的魅力，提高了我的音乐审美能力和音乐表现能力。

5.实践题：

（1）请根据歌曲《牧歌》的旋律和歌词特点，设计一段舞蹈或戏剧表演。

答案：可以设计一段以草原生活为背景的舞蹈或戏剧表演，通过舞蹈演员或戏剧演员的表演，展现出歌曲《牧歌》所表达的草原人民的幸福生活和对家乡的热爱。八、作业布置与反馈（1）请学生根据本节课所学内容，独立完成《牧歌》的演唱，要求音准准确，节奏明快，情感饱满。

（2）请学生结合本节课所学内容，写一篇关于歌曲《牧歌》的短文，内容包括歌曲的旋律、歌词、情感和背景等。

（3）请学生在本节课所学内容的基础上，自主学习一首与《牧歌》风格相近的其他草原歌曲，并尝试演唱。

2.作业反馈

（1）教师将对学生的《牧歌》演唱作业进行批改和反馈，指出学生在音准、节奏和情感表达方面的优点和不足，给出改进建议。

（2）教师将对学生的关于歌曲《牧歌》的短文作业进行批改和反馈，指出学生在内容、结构和表达方面的优点和不足，给出改进建议。

（3）教师将对学生自主学习其他草原歌曲的演唱作业进行批改和反馈，指出学生在音准、节奏和风格把握方面的优点和不足，给出改进建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.增加互动环节：在教学过程中，增加学生与教师之间的互动，如提问、讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.引入多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.分组合作学习：组织学生进行分组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注