Unit 2 Ways to go to school Part B（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册

Unit2WaystogotoschoolPartB（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2WaystogotoschoolPartB（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为《Unit2WaystogotoschoolPartB》，属于2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册。本节课旨在让学生掌握如何用英语表达不同的交通方式，并能够进行简单的日常交流。

首先，学生需要复习和巩固之前学过的交通方式的单词，如bus,train,car等，并通过图片和实物等方式进行复习。接着，教师会通过不同的情境，让学生练习如何用英语表达乘坐各种交通工具的方式，如"Igotoschoolbybus."等。

本节课的内容与学生已有知识紧密相关，因为学生在之前的学习中已经接触过交通方式的单词和简单的日常交流。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提高这些知识，同时提高自己的英语口语表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

首先，培养学生的语言能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学的交通方式词汇进行简单的日常交流，提高自己的英语口语表达能力。例如，学生能够用英语表达自己乘坐不同交通工具的方式，如"Igotoschoolbybus."等。

其次，提升学生的思维品质。在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、思考和交流，掌握不同交通方式的特点和适用场景，培养自己的思维能力和判断力。例如，学生需要思考在不同情况下，选择哪种交通方式更为合适。

最后，培养学生的文化意识。本节课涉及到的交通方式词汇和日常交流，都与学生的生活密切相关。通过学习本节课，学生能够了解和掌握与交通方式相关的英语表达方式，提高自己的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.交通方式的词汇学习，如bus,train,car等。

2.用英语表达乘坐各种交通工具的方式，如"Igotoschoolbybus."等。

难点：

1.如何在实际情境中正确使用交通方式的词汇。

2.如何用英语进行简单的日常交流，表达乘坐各种交通工具的方式。

解决办法：

1.通过图片、实物等方式展示交通方式词汇，让学生直观地理解和记忆。

2.通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用交通方式的词汇，提高口语表达能力。

3.提供例句和练习题，让学生通过模仿和练习，掌握如何用英语表达乘坐各种交通工具的方式。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高自己的思维能力和判断力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《Unit2WaystogotoschoolPartB》2023-2024学年人教PEP版英语六年级上册。学生需要通过教材了解本节课的教学内容和要求，进行自主学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同交通工具的图片，如bus,train,car等，让学生通过观察图片，学习和复习交通方式的词汇。此外，还可以准备一些关于交通方式的动画视频，让学生通过观看视频，了解不同交通工具的特点和适用场景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生需要通过实际操作，学习和掌握交通方式的词汇和表达方式。因此，教师需要准备一些交通工具的模型，如bus,train,car等，让学生通过实际操作，学习和记忆交通方式的词汇。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的合作能力和团队精神。此外，教师还可以设置一个实验操作台，让学生在实际操作中学习和掌握交通方式的词汇和表达方式。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2WaystogotoschoolPartB》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语表达乘坐不同交通工具的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达乘坐不同交通工具的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语表达乘坐不同交通工具的基本概念。我们将学习一些交通方式的词汇，如bus,train,car等，以及如何用英语表达乘坐各种交通工具的方式，如"Igotoschoolbybus."等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语表达乘坐不同交通工具在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用交通方式的词汇和如何用英语进行简单的日常交流这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与如何用英语表达乘坐不同交通工具相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语表达乘坐不同交通工具的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语表达乘坐不同交通工具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语表达乘坐不同交通工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语表达乘坐不同交通工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《英语学习报》中关于交通方式的专题报道，让学生通过阅读了解不同国家和地区的交通方式特点和常用表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过网络资源学习不同交通工具的名称和用法，了解世界各地的交通状况，提高自己的英语阅读和理解能力。

3.组织学生进行小组活动，如制作交通方式的词汇卡片，让学生通过制作卡片加深对交通方式词汇的记忆和理解。

4.鼓励学生进行角色扮演，如模拟乘坐不同交通工具的情景，让学生通过角色扮演提高自己的英语口语表达能力和交际能力。

5.组织学生进行英语角活动，如围绕交通方式的话题进行讨论和交流，让学生通过实际交流提高自己的英语听说能力。

6.鼓励学生进行英语写作，如写一篇关于自己最喜欢的交通方式的作文，让学生通过写作提高自己的英语写作能力。

7.提供一些与交通方式相关的英语歌曲和视频，让学生通过欣赏和模仿提高自己的英语听力和口语能力。

8.鼓励学生参加英语演讲比赛，如围绕交通方式的话题进行演讲，让学生通过演讲提高自己的英语表达能力和自信心。

9.组织学生进行英语游戏，如交通方式的词汇接龙，让学生在游戏中学习和巩固交通方式的词汇。

10.鼓励学生进行英语阅读，如阅读一些关于交通方式的英语故事书，提高自己的英语阅读能力和理解能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课，我们学习了如何用英语表达乘坐不同交通工具的方式，如"Igotoschoolbybus."等。通过学习，我们了解了交通方式的词汇，如bus,train,car等，并掌握了如何用英语进行简单的日常交流。同时，我们通过分组讨论和实验操作，加深了对如何用英语表达乘坐不同交通工具的理解。希望同学们能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

2.当堂检测

为了检验大家对本节课的学习效果，我将进行当堂检测。请同学们认真作答，并按时提交。

(1)请写出以下交通工具的英语名称：

a)公交车

b)火车

c)汽车

d)自行车

(2)请用英语表达以下乘坐交通工具的方式：

a)我每天乘坐公交车去学校。

b)他周末经常乘坐火车去旅行。

c)她每天开车去上班。

d)他们喜欢骑自行车去公园。

(3)请将下列句子翻译成英语：

a)公交车是最常用的交通工具之一。

b)火车速度很快，可以到达很多地方。

c)汽车很方便，可以随时出发。

d)自行车很环保，适合短途出行。

(4)请用英语描述以下交通方式的特点：

a)公交车：

b)火车：

c)汽车：

d)自行车：

(5)请用英语写一篇小短文，介绍你最喜欢的交通方式及其原因。

希望同学们能够认真完成当堂检测，通过检测检验自己的学习成果。如果有任何疑问，请及时向我提问，我会耐心解答。板书设计①交通方式词汇

-bus

-train

-car

-bike

②英语表达乘坐交通工具的方式

-Igotoschool